Curs BTEP 07.10.

2013
Posted by Mihalcea Mihai on 7th October 2013 in Bazele Teoretice ale Evaluarii Psihologice with 0 comments

Curs 07.10.2013
Organizare Anul II semestrul I: Notiuni Introductive (teorii asupra testului stiintific, evaluare, etalonare, constructie) Anul II semestrul II: Evaluarea Aptitudinilor si a Inteligentei. Anul III semestrul I: Diagnoza personalitatii (la finalul caruia se va prezenta o cercetare finala in care va fi nevoie de constructia unui chestionar). - de mentionat ca pentru studentii care doresc nota 10 este necesara o prezenta la seminar in proportie de minim 70%. - adresa de e-mail lector univ. drd. Tanase Mariana: marion_arpt@yahoo.com.

Tematica Anului II Semestrului I - rolul si locul evaluarii psihologice. - evaluarea si psihodiagnoza. - functiile psihodiagnozei. - conceptul de normalitate in evaluarea psihologica. - evaluarea psihologica si codul deontologic. - testul psihologic. - mijlocul principal in evaluarea psihologica este: a) masurarea in psihologie. b) concepte cheie implicate in metrologie. c) fidelitatea testelor. d) validitatea testelor. e) etalonarea si re-etalonarea. f) aplicarea testului si interpretarea datelor. g) evaluarea prin intermediul metodei interviului si observatiei.

Psihodiagnoza - reprezinta activitatea specifica prin care se obtin informatii valide despre structura, dinamica psihica si personalitatea unei persoane cu ajutorul diverselor tipuri de instrumente. - initial era cunoscuta sub numele de psihometrie si era caracterizata prin: a) natura standardizata a testelor. b) interventia minima a examinatorului. c) sistemul de evaluare in psihometrie implica doar examinarea rezultatelor ca atare. d) in psihometrie examinarea se face sub forma unui interviu insa subiectul nu este informat despre corectitudinea (pertinenta) raspunsurilor sale. e) este acceptata doar interventia minima, care are scopul de a obtine o atitudine pozitiva a subiectului fata de situatia de testare. f) conditiile testarii sunt identice pentru toti subiectii. - anii 1960 au dus la aparitia unei noi orientari si anume evaluarea comportamentala care are ca scop sa determine ce fac indivizii, unde fac, cand si in ce circumstante; se urmareste comportamentul motor si verbal manifest si se renunta la realizarea de inferente si interpretari pe marginea rezultatelor la teste. - s-au creat metode si tehnici de observatii, proceduri fiziologice, interviuri structurate si tipuri noi de scale de evaluare. - deosebirea fundamentala intre cele doua abordari este ca in teoria psihometrica scorul observat la test este compus dintr-un scor real care oglindeste o entitate interioara stabilia si o eroare de masura; acest lucru implica ca, calcularea aceluasi scor pentru aceeasi persoana in doua perioade de timp sa determina aparitia unor scoruri similare. - pe cand evaluarea comportamentala scorul este prin definitie instabil.

Tema Seminar - in urmatoarele trei saptamani va trebui citita cartea Minciuni pe canapea de Irvin D. Yalom si de semnalat, in scris cu mentiune la pagina, incalcarile codului etic si deontologic.