ACTIVITATE INTEGRAT

Cltorie la Polul Nord

Educatoare JALB IRINA MARIA

GRADINIA O.P. NR. 11 CONSTANA

PROIECT DIDACTIC

DATA: 9-DECEMBRIE-2008
UNITATEA: GRADINIA O.P. NR. 11 CONSTANA

PROPUNATOR: Educatoare I JALB IRINA MARIA

NIVEL: II
TEMA ACTIVITATII: Cltorie la Polul Nord
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri i activiti la alegerea
copiilor, liber-creative
MIJLOCUL DE REALIZARE: Activiti pe centre de interes
ART
CONSTRUCII
TIIN
TIPUL DE ACTIVITATE: Mixt
OBIECTIVE GENERALE:
a) Informative: Dezvoltarea cunotinelor copiilor despre mediul nconjurtor, respectiv despre
mediul social i cultural;
b) Formative: Dezvoltarea ateniei voluntare, a spiritului de observaie i a gndirii logice; fixarea
deprinderii de a-i coordona aciunile n colectiv; exersarea deprinderilor copiilor de a decupa prin
suprapunere, de a lipi i de a construii cu diferite materiale. .
c) Educative: Cultivarea sociabilitii copiilor, a intereselor i a deprinderilor de cooperare ntre
partenerii de joc, a intercomunicrii libere i civilizate ntre precolari n timpul jocului.
TEHNICI DE INVATARE: Impulsul emoional, nelegerea, participarea reproductiv.
FORMA DE REALIZARE: Frontal, pe grupe, individual.
SISTEM DE EVALUARE: Evaluare formativ/continu.
METODE DE EVALUARE: Verificare oral, observarea curent, aprecieri stimulative, analiza
produselor activitii, lucrare practic.

CENTRUL DE INTERES CONSTRUCII

TEMA: Satul eschimoilor- machet

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s construiasca din bete de chibrit gardul satului;
s construiasc case i igluuri din pahare de plastic

din

cutiue de chibrit;
s colaboreze cu grupul de copii n realizarea temei

date;

s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, instructajul verbal, explicaia, demonstratia.
MATERIAL DIDACTIC: cuburi, cutii de chibrit, pahare, lipici, machet.

TEMA: inutul ngheat macheta

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s construiasc banchize de gheata i ghetari din buci de celuloz;
s amplaseze animalele, psrile i mamiferele n mediul lor de via;
s colaboreze cu grupul de copii n realizarea temei date;
s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, instructajul verbal, explicaia, demonstratia.
MATERIAL DIDACTIC: bucati de celuloza, animale polare.

CENTRUL DE INTERES ARTA

TEMA: Eschimoi i animale polare

MIJLOCUL DE REALIZARE: Confecie
OBIECTIVE OPERATIONALE:
s confecioneze eschimoi i animalele
polare cu materialele date;
s decupeze prin pliere, s lipeasc i s
asambleze

prile

componente

ale

obiectului dat;
s lipeasc animalele polare n mediul

lor

de viaa realiznd un tablou;

s analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie i pe cele ale colegilor;
s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, instructajul verbal, explicaia, demonstraia, exerciiul.
MATERIAL DIDACTIC: animale polare, eschimoi, vat, foarfec, lipici, carioci, scobitori.

CENTRUL DE INTERES STIIN

TEMA: Apa
MIJLOCUL DE REALIZARE: Experiment
OBIECTIVE OPERATIONALE:
s cunoasc i s recunoasc materialele;
s observe schimbarile cubului de gheata in anumite conditii;
s foloseasc i alte amestecuri pentru a obtine alte experimente;
s colaboreze cu grupul de copii n realizarea temei date;
s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, instructajul verbal, explicaia, demonstraia, exerciiul.
MATERIAL DIDACTIC: ceai, limonad, ghea, zahr, nisip, sare, fina.

PROIECT DIDACTIC
DATA: 9-DECEMBRIE-2008
UNITATEA: GRADINIA O.P. NR. 11 CONSTANA

PROPUNATOR: Educatoare JALB IRINA MARIA

NIVEL: II
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITATII: EU SPUN UNA, TU MAI MULTE
MIJLOCUL DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: Predare-nvare
SCOPUL ACTIVITAII: Consolidarea deprinderilor de a folosi corect singularul i pluralul
substantivelor, precum i a deprinderii de a le include corect n propoziii sau fraze scurte, respectnd
acordul dintre subiect i predicat; dezvoltarea ateniei voluntare i a memoriei vizuale, stimularea
rapiditaii n gndire.
OBIECTIVE GENERALE:
Consolidarea deprinderii de a alctui propoziii;
Identificarea unor mijloace de mbogire a vocabularului (singularul i pluralul);
Exersarea deprinderii de a delimita cuvintele din propoziii i de a le reprezenta grafic.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) COGNITIV-INFORMATIONALE:
S disting singularul i pluralul substantivelor de pe jeton;
S transforme singularul n plural i invers;
S formuleze propoziii n care s foloseasc n mod corect singularul i pluralul substantivelorsa
completeze singularul si pluralul in cadrul propozitiilor eliptice;
b) PSIHO-MOTORII:
S reprezinte grafic propoziiile i cuvintele (linia orizontal lung i semnul de punctuaie
corespunztor felului propoziiei, linii orizontale scurte pentru cuvinte) ;
c) AFECTIV-ATITUDINALE:
S participe afectiv la joc, manifestndu-se liber, creativ ;
S se conformeze regulilor de joc ;
6

 S-i ajute coechipierii ;

S se autoevalueze.
SARCINA DIDACTIC: Alegerea corect a jetonului cu una sau mai multe imagini i exprimarea
corect a substantivului la singular i plural.
REGULILE JOCULUI: Pinguinul Adelie are patru cutii magice. Copiii extrag din cutia magic o
surpriz, denumesc imaginea i pun un alt coleg s spun opusul acesteia, singularul sau pluralul. Copiii
alctuiesc propoziii simple cu cuvntul din imagine, precizeaz numrul cuvintelor din fiecare
propoziie. Fiecare rspuns va fi aplaudat i recompensat.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, ntrecerea, aplauzele, nchiderea i deschiderea ochilor, mnuirea
baghetei.
STRATEGIA DIDACTICA:
a) METODE: explicaia, conversaia, demonstraia, descoperirea, exerciiul, problematizarea.
b) MIJLOACE DIDACTICE: Pinguinul Adelie din plus, cutii care conin imagini diverse n interior
(singular sau plural), bagheta lui Adelie, ursul polar, vulpea polara , stimulente .
ORGANIZAREA JOCULUI: frontal, individual, pe echipe.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), M.E.C.T. 2008;

Jocuri didactice pentru educarea limbajului, Indrumtor metodic Aurelia Ana, Smaranda Cioflica,

Ed. Tehno-Art, 1999;

Programa activitilor instructiv-educative din grdinia de copii, Editia a II-a revizuita,

M.E.C./Bucuresti 2005;

www.didactic.ro

EVALUARE
EVENIMENT

CONTINUT STIINTIFIC

DIDACTIC
MOMENT
ORGANIZATORIC
CAPTAREA
ATENIEI
ANUNAREA
TEMEI

Pregtirea climatului psiho-afectiv

necesar desfurrii activitii. Educatoarea
aranjeaz scunelele n forma literei V.
Pinguinul Adelie tie un joc i vrea s
se joace cu copii. Adelie a adus cu el foarte
multe cutii colorate care alctuiesc un turn.
Fiecare cutie ascunde o surpriz.
Jocul pe care Pinguinul Adelie l
cunote i ar vrea s v jucai este Eu spun
una, tu mai multe

STRATEGII

(instrumente

DIDACTICE

si indicatori)

Conversaia
Materiale
-pinguin
-cutii colorate
Conversaia
- scrisoarea
pinguinului
7

ENUNTAREA
OBIECTIVELOR
REACTUALIZAREA
CUNOSTINTELOR

DIRIJAREA
NVRII

DIRIJAREA
NVRII

OBINEREA
PERFORMANEI

Voi trebuie s fii ateni la explicaiile date, s denumii corect imaginile de pe

jetoane, s alctuii pro-poziii corecte , s-i
co-rectai pe colegii votri cnd greesc.
Trezesc interesul copiil pentru
activitate adre-sndu-le cteva ntre-bari:
Cte catedre sunt n sala de grup?
Ci copiii sunt n grupa noastr?
Cte ferestre avem la grdini?
a) Explicarea jocului
Cu ajutorul baghetei fermecate i a
versurilor
Bagheta fermecat
l va atinge-ndat pe ,
copilul ales va deschide una dintre cutiile
surpriz i extrage o imaginea din interior,
denumete imaginea i numeste un coleg
care s spun
singularul sau pluralul
imaginii. Copiii sunt solicitati s alctuiasc
propoziii cu singularul i cu pluralul
imaginii.
b) Jocul de proba
Cu ajutorul copiilor se va juca jocul de
prob pentru a se verifica nelegerea
explicaiilor educatoarei.
c) Jocul propriu-zis
Copilul atins de bagheta fermecat v
extrage o imagine din prima cutie. Se
deschid cutiile surpriz, una cte una.
Educatoarea va rosti formula: Eu spun
una, tu mai multe.
Eu spun casa, tu spui (case).
Eu spun urs tu spui (ursi).
Eu spun balenat, tu spui (balene).
d) Varianta (complicarea) jocului
Copiii vor fi mprii n doua echipe.
Cele doua echipe vor fi astfel: Ursuleii
polari i Pinguinii. Pe o msu se aeaza
imagini perechi pentru singular i plural.
Copiii pun mna la ochi, iar educatoarea
ascunde una din imagini. Copiii de la grupa
care ghicesc trebui s alctuiasc propoziii
cu substantivul din imaginea care lipsese
(singlar sau plural).
La terminarea jetoanelor de pe msu, jocul
se termin.
Pinguinul Adelie mai are pregatit o
cutie magic. Copiii vor veni pe rnd i vor
extrage un jeton din cutie. Ei trebuie s
alctuiasc propoziii sau fraze cu numrul
de cuvinte corespunztor cifrei nscrise pe
jeton..
Copiii vor forma dou cercuri

Expunerea
Materiale

Conversaia

Expunerea
Materiale
-baghet

Jocul

Materiale
-Adelie
-cutii colorate

Evaluarea
oral
a
cunotinelor
Evaluare
oral
-deprinderea
de a gsi
singularul sau
pluralul
cuvntului dat
Evaluare
oral gsirea
singularului/
puralului
-recunoaterea
cifrelor
-deprinderea
de a rspunde
n propoziii;
Evaluare
oral
alctuire de
propoziii
dup
imaginile
date;
Evaluare
oral gsirea
singularului/
pluralului
-alctuire de
propoziii i
numrarea
cuvintelor
-recunoaterea
cifrelor

Conversatie

Evaluare
oral
- alcatuire de
propozitii cu
un anumit
numar de
cuvinte.
Evaluare
8

EVALUARE

NCHEIEREA
ACTIVITII

concentrice, stnd fa-n fa. Ei trebuie s

alctuiasc n colaborare o ghicitoare despre
un animal polar.
Se fac aprecieri asupra participrii
copiilor la activitate i privind contribuia
lor la reuita echipei. Se mpart stimulente.

Conversatie

oral
-alcatuire de
ghicitori;

Conversaia
Materiale
Stimulente

DATA: 9-DECEMBRIE-2008
UNITATEA: GRADINIA O.P. NR. 11 CONSTANA

PROPUNATOR: Educatoare JALB IRINA MARIA

NIVEL: II
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practic
MIJLOC DE REALIZARE: Confecie
TEMA: mpodobim casa si bradul eschimoului i a lui Adelie
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi i deprinderi
SCOP: Perfecionarea deprinderilor de a asambla, de a decupa dup contur, de a lipi,
i de a integra prin lipire elementele ntr-o compoziie unitar.Dezvoltarea i ntrirea relaiilor de grup,
deprinderea de a aciona n grup, de a-i coordona propriile aciuni cu cele ale colegilor din grup.
OBIECTIVE GENERALE:
a) Informative: Consolidarea cunotinelor elementare despre particularitile materialelor ;
b) Formative: Formarea unor priceperi si deprinderi de munca practica;
c) Educative: Educarea simului i gustului estetic.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) COGNITIV-INFORMATIONALE:
s denumeasc corect materialele i instrumentele de lucru ;
s decupeze dup contur forma ornamentelor de Crciun;
s lipeasc, s trateze suprafee realiznd colaje estetice i funcionale;
s mpodobeasc obiecte din natur ( conuri, castane) ;
s lipeasca sclipici, mlai, cafea, stelue i paiete pe ornamentelor de Crciun;
s-i exprime prerea fa de lucrarea proprie i fa de cele ale colegilor.
b) PSIHO-MOTORII:
s mnuiasc corect i lejer instrumentul de lucru (cafea, sclipici, stelute, paiete) ;
s aib o atitudine pozitiva fa de munc
s-si dezvolte gustul estetic.
d) AFECTIV-ATITUDINALE:
s participe activ la activitile de grup;
s coopereze i s colaboreze pentru ndeplinirea sarcinilor.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul practic;
MATERIAL DIDACTIC: ornamente de brad, lipici, stelue, sclipici, cafea, mlai, foarfec, stimulente.
10

FORME DE ORGANIZARE: Frontal i individual

SISTEM DE EVALUARE: Evaluare formativ/continu.
METODE DE EVALUARE: Verificare oral, observarea curent, aprecieri stimulative, analiza
produselor activitii, lucrare practic.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Ministerul Educatiei i Cercetrii, Programa Activitilor Instructiv- Educative n Grdinia de Copii,

Ediia a II-a revizuia i adugti i L,egislaie i Documente Reglatoare, Bucureti, 2005
Petre, Maria, Petricica, Maria, Metodica predrii activitilor manuale n grdinia de copii, manual
pentru liceele pedagogice de educatoare, Editura didactic i pedagogic, Bucureti.
Fluera, Vasile, Teoria i practica nvrii prin cooperare, Editura Casa Crtii de tiin, ClujNapoca, 2007.
www.didactic.ro
www.educatoarea.ro

11

EVENIMENT
DIDACTIC

MOMENT
ORGANIZATORIC

CAPTAREA
ATENTIEI

ANUNAREA
TEMEI
ENUNAREA
OBIECTIVELOR

CONTINUT STIINTIFIC

EVALUARE
(instrumente
si indicatori)

Asigurarea condiiilor optime necesare

desfurrii activitii: aerisirea slii de
grup, pregtirea materialelor la msue.
Msuele vor fi grupate pentru trei echipe.
Copiii vor intra ordonat n sala de grup,
echipai cu oruri de buctarie i cu baticuri.
Pinguinul Adelie este foarte suprat c
trebuie s plece, dar este i mai suparat c o
s se duc acas la eschomoii lui, si nu o s
aibe timp s-si mpodobeasc bradul i casa
de Crciun.
Astzi la activitatea practic l vom
ajuta
pe
Pinguinul
Adelie
s-si
mpodobeasc bradul i casa pentru Crciun.
O s confecionm ct mai multe podoabe
pentru brad, dar i pentru casa lui ca s vin
i la eschimoi Mo Crciun. Pentru a avea
un aspect ct mai placut, noi va trebui s
lipim corect, s nu depim conturul
globuletelor, clopoeilor, i s lucrm ngrijit
la masue. .
a) Intuirea materialelor
Copiii vor enumera materialele de lucru
de pe masut . Pentru a avea un aspect
ct mai plcut noi va trebui s lipim
corect, s nu depim conturul
globuletelor i s lucrm ngrijit la
msuee.

DIRIJAREA
NVRII

STRATEGII
DIDACTICE

b) Instructajul i demonstraia
Se explic i se demonstreaz modul de
lucru. Privii cu atenie la modelul pe care vi
l-am fcut eu! Observai c am lipit fulgi de
nea fara ai pune unii peste altii; nde am lipic
malai peste globulete, vedeti ca nu am depasit
conturul si am pus pe toata suprafata. Aa va
trebui s lucrai i voi.
Se fac exerciii de nclzire a manutelor.

Conversaia
- scrisoarea
pinguinului

Conversaia

Conversaia
Materiale
-globulete
- clopotei
-conuri
-castane
-ingerasi
-lipici
-sclipici

Instructajul
verbal

Evaluare
oral
-recunoaterea
i denumirea
materialelor

Observarea
curent

Demonstraia
c) Verificarea instructajului
i a demonstraiei
Cte un copil de la fiecare echip va repeta
modul de realizare a oramentelor i va
enumera materialele folosite.
Conversaia
d) Desfurarea propriu-zis a
activitii
Copiii vor lucra n echip. Atenionez
asupra modului n care trebuie s lucreze cu
lipiciul, cu sclipiciul, cu mlaiul i cu
cafeaua. n timp ce lucreaz voi pune i
muzic la CD. Dau indicaii generale i
individuale copiilor i urmresc modul n
care lucreaz copiii. Voi ajuta copii care nu
reuesc sau care au dificultati n realizarea

Aprecieri
stimulative

Exerciiul

Lucrarea
practic 12
Observarea

Activitate complementar

DATA: 9-DECEMBRIE-2008
UNITATEA: GRADINIA O.P. NR. 11 CONSTANA

PROPUNATOR: Educatoare JALB IRINA MARIA

NIVEL: II
TEMA ACTIVITATII: Scaunele muzicale
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri i activiti la alegerea copiilor,
recreativ-distractive
MIJLOCUL DE REALIZARE: Joc distractiv
SCOPUL: Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective (buna dispoziie) n vederea aplicrii
deprinderilor i abilitilor dobndite.
OBIECTIVE GENERALE:
cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate;
educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali ;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s danseze executnd micrile sugerate de textul cntecului n jurul scaunelor;
s respecte regulile jocului i ale competiiei folosindu-se de micare;
s manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipa, de competiie i fair-play.
s participe activ i afectiv la programul propus, dnd dovad de: iniiativ, cooperare i interes;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, exerciiul, jocul;
13

MATERIAL DIDACTIC: scaune, cd, stimulente.

ELEMENTE DE JOC: Surpriza, micarea, ntrecerea, aplauze.
METODE DE EVALUARE: Observarea curent, aprecieri stimulative.

14