Situatia este urmtoarea: loan joac rolul unei fetite pe nume Stela.

S t el a a fo st d us de c t r e p r i n t i l a t a nt i Na de a si n en ea V as i l e c a
s.b`i petreac duminica cu ei. Voi ce faceti duminica?

Copiii: Privim teievizorul, ne jucm. P: !a, Stela privea televizorul de dimineat. "onti Nadea a intrat # n $ c a m e r % i i & a s p u s c m e r ' e i a m a ' a z i n u l a l i m e n t o r p e n t r u o
j um t at e de or. (& a m ai spus c dac vrea ceva, s& i spun unc)ilui. * % a d a r , n e n e a V a s i l e v a v e n i s & o v a d p e S t e l a d u p c e t ont i Na de a v a pl ec a l a m a'a z i n. S t el a %i n en ea V as i l e vo r d i s cu t a c ev a. Vo m f i f oo rt e at en t i p en t r u a ve de a c e s e v a # n ri m pl a.

+ocul pe roluri $Copilul %l nenea Vasile, -(. lo an e s t e a% ez at pe u nu i d in c el e d ou s c au ne a ra nj a te (n fa to

cl asei . /l priveste televiz orul c#nd unc)i ul intr # n odai e si se aseaz pe celialt scaun.

0ida: Salut, ce mai face nepotica mea dra'? loan: Salut. Privesc televizorul. -Nu&%i ia oc)ii de la televizor. 0ida: 1ai s inc)idem televizorul. Poti s&( prive%ti alt dat. -loan est e nem ult um i t . !a ce st ai t u asa de depart e. Vi no m ai aproape.
- l o a n a r a t c n u v r e a , d a r s e a p r o p i e p ut i n . V i n o m a i a p r o a p e , t i am spus2 -3 tra'e la sine. lat acum e mai binel "rebuie s fii dejo d e s t u l d e m a r e . C#4i ani ai?

loan: pt ani. 0 i d a : p t . ! a e % t i m a r e . ! a r c e & t i p l a c e t i e c e l ma i mu l t ? - l o a n evit privirea unchiului) lo an : 5 i e 6mi pl oc e s me r' la c af en ea % l s mn 6n c #n ') e4 at . Lida: Dac iti place nghetata putem merge s mncm
nghelat in centru. Vrei?

loan: !a. 0ida: !ar pentru aceasta trebuie s&mi dai un pupic mare
Da?

mare.

-loan nu vrea. 0ida: 1oi srut&m repede, domnisoar2 -loan o srut stin'oci. loan: #mi pare c vine mtu%a. -Se ridic. 0ida: -3 apuc de m#n. *scult, tot ce s&a #nt#mplcit aici este un s e c r e t a l n o s t r u % i n i m e n i n u t r e b u i e s a f l e d e s p r e a c e a s t o . * i
# nt el es? -( ( l a pe l oa n d e um er i p en t r u a se ad ev er i c a ce as t a a #n4eies.

ioan: !a. -Priveste pe podea. P: Cum s&a simtit nepoata #n ocest joc? Copiii: 7oarte neplcut. P: S&a simtit oare ea liber, puternic sl protejat?
Copiii: Nu.

P: * fortat&o oare unc)iul s&( srute? Copiii: !a.

P: Care a fost ultimul lucru pe care (&a spus unc)iul Vasile? Copiii: 8nc)lui a spus ca loan s nu spun nimnui despre ceea ce
s-a "intmplat.

P: *%a este. !ar acum rspunde4i&mi la o intrebare, c#nd era4i

micu4i %l v lovea4i la fenunc)i, ior mama sau tatl vostru v sruta 'enunc)iul, v spunea c acesta va fi secretul vostru?

Copiii: Nu. P: !eci acest secret pe care urmeaz pstreze nepoica nu este un secret bun. Poate cineva dintre voi s&mi dea un e9emplu
de secret pozitiv pe careputei pstra?

Copiii pot da exemple de secret pozitiv cum ar fi organizarea unei petrecerisurpriz sau pregtirea cadoului pentru cineva drag.

P: Corect acestea sunt ni%te secrete bune P: !ar cum crede4i, mmica nepo4ici sau mtu%a ei, ar fi dispu%i s&o cread, #n caz c ea ar decide s li se destinuie? De obicei copiii rspund negativ la aceast 'intrebare
Cui i s&ar mai putea destinui nepo4ica? P:

Copiii trebuie s numeasc prietenfi, nvttorii, bunicii etc.) P: Ce ar fi putut face nepo4ica pentru a&%i pstra dreptul de a fi
puternic! li"er si prote#at?

De obicei copiii spun c ea ar fi trebuit s spun N . P: !ac #l sruta4 - i p e u n c h i u l l o n p e n t r u c v t e m e i d e e l !

nseamn aceasta oare c suntei ri?

Copiii: Nu. P: Nu, nu sunte4i ri dac #l sruta4i pe unc)iul lon. 5ai de'rab
unchiul lon este de vin. $cum s-i vedem pe loan %l unchiul Vasile.

+ocul pe roluri $Copilui %l 8nc)iul Vasile -66. 0ida: 1ei, nepo4ico2 Ce mai faci? loan: Privesc televizorul. 0ida: 1ai s deconectrn televizorul. -5er'e %i opre%te "V.
loan: -nemul4umit. /u doar priveam filme cu desene animate2

0ida: Po4i s le prive%ti %i altdat, iar acum eu vreu s&mi dai unul din pupicurile tale mari&mari. 1ai d&mi un pupic2 loan: -se ridic #n picioare, fiind suprat. Nul /u nu vreau2
0ido: Ce #nseamn N8? "ie #ntotdeauna 64i plcea s m sru4i2 loon: 5ie nicioadat nu mi&a plcut. "ie 4i&a plcut.

0ida: "u o faci pe de%teapta cu mine? loon: N8 , unc)iule lon, eu nu o fac pe de%teopta. ! ar s tii c o s povestesc mamei mele %l mtu%ii despre ce s&a #ntimplat. /u plec afar2

!-a plcut "ocul de data aceasta# $-a simtit loan mai bine de data aceasta i-a pstrat el drepturile# -a fost pu%in fric# Da, eu cred c este foarte neplcut s spui unui adult N&, mai ales dac acest adult %i este cunoscut. Dar uneori copiii trebuie s spun N'( dac sunt atin)i 'intr-un mod neplcut si ura't sau c'ind se simt incomod si speriati. *cum vreau s o invit pe invttoarea voastr n fat. Noi am vreo s vedem ce se vadac cineva ar merge cu o problem de felul acesta la -invttoare. + presupunem c loan este un
blat din clasa voastr ( are o problem. ,l merge la rec-rea%ie la l'nvttoare dup alutor. + vederrr -ce se va nrimpla.

in "ocul dat sunt incadrati invttoarea .sau alt lucrtor a voluntarul /*C care "oac rolul +ocui :Copilul %6 adultul de ineredere$ Profesorul este la masa de scris %i lucreaz. loan se apropie %i urmeaz urmtoarea scen : loan- D n n v t o a r e ! p o t s vo r " e s c c u D vs ? invttoarecr. &igur' (e ascult. loan )a%ezindu-se): V amintii de seminarul pe care -am avut cu.

.,$i

vo l u n t a r i i d e la p r o g r a m u l * $ +? , i a u sp u s c - i e c a r e o p i l a r e dreptul s -ie prote#at. invttoarecr. Da! in minte "ine. ,ra -oarte interesant la seminarul lor. loan- %t i i! ct eo da t n t ln e sc p e u n o m n o gra da no a st r . , l m i sp u n e s m e r g cu e l s - m i a r a t e u n d e t r i e % t e . l m i - a ce d i n o c h i ! rni propune "om"oone %i la -el mi spune s nu povestesc nimnui despre aceasta. (nvttoarecr. .lngri"orat de cele auzite) loon! snt "ucuroas c ai ve n i t s - m i vo r " e % t i d e sp r e a ce a s t a . + r e d c i - a - o s t g r e u s - m i spui aceste lucruri. .ai s discutm ceea ce mi-ai spus mai amnunit chiar dup lecii - atunci nu ne va deran#a nimeni. /ine? loan: Da! o% vrea - oarte mult.

inv%toarea- $tunci! ne ntlnim dup lecii. Cum s&a sim4it loan cind a mers la #nv4toare? * spus #nv4$toarea ; , n u c r e d C a % a c e v a o a v u t l o c 2 ; ? N u , s i ' u r
c n u 2 6nv4toarea a spus: loan, s$int bucuroas c ai venit s&mi vorbe%ti d e s p r e a c e a s t a 2 S & a s i m 4 i t b i n e l o a n c i n d a a f l a t c v a p u t e a discuta p r o b l e m a c u u n a d u l t c a r e # l c r e d e % l # l s us 4 i n e? ! o . ! e c i , d a c a v e 4 i p r o b l e m e p u t e 4 i s l e d i s c u t a 4 i c u d o a m n a # n v 4 t o a r e sau c)i or dup l ec4 i a noost r cu unul di nt re noi . <i ne?

Vreau acum s repeta$m drepturile noastre. Care sunt ele? & 0iber, Puternic, Protejat & Care este cuv#ntul cu ajutorul cruia putem s ne aprm
drepturile?

& N8 2 *cum vreau s vd c#t de bine a4i isnsu%it lec4ia de astzi. / u v v o i p o v e s t i c # t e v a c a z u r i d i n v i a 4 a u n u i b i a t 5 i ) a i . V a

v o i ci ti ci teveva int rebari . 6ncercat i sa raspundeti la ele ca ni st e copii p r o t e j a t i , p u t e r n i c i s i l i b e r i . ! a c a s i n t e t i d e a c o r d c u c e e a c e v o i ci ti ri di cat i mi na, daca nu si nt eti de acord 4 i ne4i m 6na pe bra4 e.