nvarea asistat de calculator

Introducere n eLearning

16.02.2014

Componente
Curiculum Digital

Dezvoltarea metodelor de nvare

eLearning Proces i nu Produs

Dezvoltare profesional

Tehnologie

Conectivitate

16.02.2014

Agend

Introducere n eLearning Coninut digital pentru eLearning Standarde eLearning Platforme eLearning Concluzii ntrebri i rspunsuri

16.02.2014

Introducere n eLearning
eLearning, sau instruirea asistat de calculator reprezint procesul de formare sau transfer de competene susinut de un mediu electronic. Instruirea asistat de calculator permite formarea oricrei persoane, n orice domeniu, oricnd, din orice locaie.

16.02.2014

Ce este eLearning?

n esen, eLearning este format din: Teorii Medii electronice (calculatoare, tablete, telefoane mobile) Instrumente suport pentru instruire (coninut, platforme) Standarde n sens larg:
16.02.2014 5

Ce este eLearning?

Formarea tradiional n cadrul organizaiilor este un proces complex, foarte costisitor, care perturb activitatea zilnic. Formarea prin eLearning ofer o alternativ mult mai simpl ce necesit un timp mai scurt pentru organizarea i derularea formrilor i care ofer control sporit i posibilitatea de a monitoriza procesul de instruire.
16.02.2014 6

Niveluri de eLearning

Knowledge hubs (knowledge systems) baze de date de cunotine ce pot fi accesate oricnd pentru a afla informaii necesare n formarea clasic Asisten online sisteme mai interactive dect knowledge hubs, n afara informaiilor, permit i comunicarea cu alte persoane ce sunt interesate de aceleai subiecte (forum-uri, sisteme buletin board, prin live chat)
16.02.2014 7

Niveluri de eLearning

Instruire asincron eLearning tradiional, permite instruirea la pas propriu (self-paced), online (prin sisteme LMS - learning management system) sau offline (prin CDROM) Instruire sincron instruire n timp real, cu un instructor ce faciliteaz procesul de instruire. Este efectuat utiliznd platforme LMS, sisteme de video-conferin sau chiar site-uri Internet interactive.
16.02.2014 8

Scurt istoric
1922 - Pennsylvania State College transmite cursuri studenilor prin radio 1968 - Stanford University creeaz un post TV dedicat instruirii

1984 - The Electronic University Network ofer cursuri online 1990-2000 Dezvoltarea primelor sisteme online pentru gestiunea nvrii 2000-2010 Dezvoltarea noilor generaii de LMS-uri, apariia LMS-urilor open-source 2010-prezent - eLearning 2.0 melanjul (amestecarea - mbinarea) nvrii asistate cu funcionaliti de colaborare i socializare sau din presa vremii
16.02.2014 9

Beneficii pentru organizaie

Reducerea costurilor de formare, deplasare, cazare i sli de instruire Posibilitatea de a derula sesiuni paralele de instruire pentru un numr mare de angajai Flexibilitate mai mare n alegerea timpului i locaiei de instruire Distribuirea mai rapid i mai ieftin a materialelor de formare
16.02.2014 10

Beneficii pentru organizaie

Posibilitatea de a produce experiene de nvare personalizate care rspund nevoilor organizaiei i ale angajailor i care cresc nivelul ateniei i retenia de informaii noi Introducerea mai rapid a produselor, tehnicilor i procedurilor noi, prin instruirea accelerat a unui numr mai mare de angajai
16.02.2014 11

Beneficii pentru angajai

Access n timp real - materialele de instruire sunt accesibile oricnd, de oriunde Retenie sporit melanjul (amestecuri) de coninut multimedia i scenarii bine definite creeaz experiene de nvare foarte eficiente, ce pot ngloba activiti practice i feedback nvare personalizat angajaii pot controla experiena de nvare conform propriilor nevoi
16.02.2014 12

Componentele eLearning

Conceptele cele mai importante din eLearning sunt: Coninutul educaional Standardele eLearning Platformele eLearning

16.02.2014

13

Coninutul educaional

Coninutul educaional acoper toate materialele utilizate n cadrul unei formri eLearning. Aceste materiale pot avea diferite forme:
Materiale de instruire digitizate Coninut digital interactiv 1 2 Coninut multimedia

16.02.2014

14

Standardele eLearning

Standardele eLearning guverneaz pregtirea, producia, utilizarea i raportarea utilizrii coninutului educaional. Standardele educaionale sunt implementate att la nivelul coninutului educaional ct i la nivelul platformelor eLearning i permit interoperabilitatea i portabilitatea experienei de nvare.

16.02.2014

15

Platformele eLearning

Platformele eLearning asigur suportul pentru formarea online, cu sau fr instructor i permit activiti de instruire, testare i colaborare. Platformele eLearning pot fi implementate la nivelul organizaiilor pentru a asigura o experien de nvare standard pentru toi angajaii.

16.02.2014

16

Coninut digital pentru eLearning

O parte important n eLearning este coninutul digital utilizat n cadrul procesului de instruire. Coninutul educaional asigur suportul teoretic pentru instruire i este construit pentru a atinge obiective specifice de nvare.

16.02.2014

17

Ce este coninutul?

Coninutul digital pentru instruire poate fi orice mediu electronic ce asist i susine procesul de instruire. Exemple de coninut digital: Cri, manuale, proceduri de lucru digitizate Filme i secvene audio Obiecte de nvare interactive pentru activiti teoretice sau practice Simulri sau jocuri educaionale
16.02.2014 18

Ce este coninutul?

n esen, un obiect de coninut digital poate fi ceva foarte simplu (precum o poz) sau ceva complex (precum o simulare industrial). Un curs este format dintr-o serie de obiecte de coninut digital organizate urmnd un scenariu bine definit pentru a asigura ndeplinirea obiectivelor de nvare.

16.02.2014

19

Obiective

Obiectivele de nvare trebuie s fie bine definite pentru a asigura crearea unui scenariu de nvare optim i construirea de obiecte de coninut potrivite, care s susin aceste obiective. Obiectivele de nvare trebuie atinse prin parcurgerea obiectelor de coninut. Atingerea obiectivelor de nvare poate fi verificat prin activiti de evaluare.
16.02.2014 20

Obiecte de coninut

n funcie de obiectivul de nvare pe care l susin, obiectele de coninut digital pot fi: Obiecte narative Obiecte interactive Sondaje i teste Jocuri educative

16.02.2014

21

Obiecte narative

Obiectele narative au ca scop introducerea participantului la instruire n domeniul n care este instruit. Aceste obiecte trateaz partea teoretic a domeniului studiat i pot fi: Texte descriptive Imagini Filme i secvene audio

16.02.2014

22

Obiecte interactive

Obiectele interactive au ca scop introducerea participantului la curs n noiunile practice, i n general susin experimentarea i nvarea prin activiti practice. Obiectele interactive pot fi: Simulri cu posibilitatea modificrii parametrilor Activiti practice ce se efectueaz pas cu pas Demonstraii de teorii binecunoscute n mod multimedia
16.02.2014 23

Sondaje i teste

Cursurile eLearning pot conine sondaje i teste. Scopul principal al acestor elemente l reprezint susinerea obiectivelor de nvare. Pot fi folosite i pentru colectarea feedback-ului n urma instruirii. Aceste obiecte pot fi: Teste de verificare Teste de evaluare a cunotinelor
16.02.2014 24

Simulri i jocuri educative

Pentru a susine activitile de instruire, cursurile pot conine simulri i jocuri educative. Simulrile sunt reprezentri multimedia a diferitelor procese ce fac parte din domeniul de instruire, utilizate pentru a crete gradul de nelegere. Jocurile educative susin procesul de instruire prin gamificare crearea de experiene derivate din jocuri ce cresc satisfacia prin oferirea de recompense sau adugarea unui factor competitiv n procesul de nvare
16.02.2014 25

Utilizarea coninutului educaional

Coninutul educaional poate fi utilizat n diferite contexte, n funcie de tipul coninutului, modalitatea n care a fost creat i tehnologiile utilizate. Coninutul poate fi folosit: Offline Online Online utiliznd o platforma eLearning
16.02.2014 26

Offline

Coninutul digital care nu depinde exclusiv de utilizarea unei platforme poate fi utilizat n mod offline, utiliznd un calculator sau o tablet. Acest tip de coninut poate fi descrcat de pe Internet sau poate fi achiziionat n format CDROM, instalat i rulat de pe dispozitiv, fr a avea nevoie de conexiune la Internet sau Intranet.
16.02.2014 27

Online

Exist tipuri de coninut digital care sunt create pentru a fi utilizate online i care nu pot fi descrcate i instalate pe un calculator sau o tablet. Aceste obiecte de coninut sunt fie prea mari pentru a fi instalate, fie au nevoie de anumite tehnologii de accesare i procesare ce sunt disponibile numai online. Aceste obiecte de coninut nu au neaprat nevoie de o platform eLearning.
16.02.2014 28

Online utiliznd o platform eLearning

Obiectele de coninut digital ce sunt create urmrind standarde eLearning de nregistrare a progresului de nvare, urmrire a obiectivelor, etc. au nevoie de o platform eLearning pentru a fi utilizate. Aceste obiecte sunt ncrcate n platform, asociate la cursuri i folosite de ctre participani direct n platforma eLearning.
16.02.2014 29

Cum poate fi produs?

Din cauza naturii diverse a coninutului educaional, acesta poate fi produs utiliznd o gam foarte divers de aplicaii software, tehnologii i standarde. Coninutul educaional poate fi: Derivat din materiale deja existente Dezvoltat utiliznd aplicaii de creare coninut nespecializate Dezvoltat utiliznd aplicaii specializate n coninut educaional
16.02.2014 30

Tehnologii pentru coninut educaional

Obiectele de coninut educaional pot fi construite utiliznd orice tehnologii informatice sau multimedia existente pe mediile electronice unde vor fi rulate. Creatorii de obiecte de coninut digital trebuie s se asigure c tehnologiile utilizate sunt disponibile pe calculatoarele participanilor la instruire pentru c altfel acetia nu le vor putea utiliza.
16.02.2014 31

Unelte pentru dezvoltarea de coninut educaional

Aplicaii de tip office

PDF PowerPoint

Adobe Flash Unity 3D Adobe Shockwave HTML5 i Javascript Platforme de dezvoltare de la diveri productori: .Net, Java, MultiTouch Aplicaii de editare grafic
16.02.2014 32

Standarde eLearning
Standardele internaionale n eLearning au aprut pentru a asigura interoperabilitatea platformelor i portabilitatea coninutului educaional ntre platforme i sisteme. n timp aceste standarde au fost adoptate de o multitudine de productori de platforme i coninut educaional, precum i de organizaiile care utilizeaz aceste produse.
16.02.2014 33

Standarde eLearning

Aceste standarde sunt foarte importante pentru creterea, extinderea continu i evoluia eLearning, ajutnd la crearea unui ecosistem stabil care promoveaz interoperabilitatea. Mai mult dect doar reduceri de timp i costuri, standardele susin creterea eficienei, un fapt care aduce mai aproape de realitate viziunea unei instruirii standard i de calitate pentru orice persoan.
16.02.2014 34

Standarde eLearning

Cele mai comune standarde utilizate sunt: IMS

Content Packaging impachetarea coninutului Content Cartrige - impachetarea coninutului Simple Sequencing secvenialitate QTI teste i ntrebri

SCORM AICC IEEE LOM

16.02.2014 35

Istoricul standardelor

Standardele n eLearning au aprut n timp, prin evoluii succesive bazate pe standardele precedente

16.02.2014

36

SCORM

SCORM este cel mai important i cel mai rspndit standard eLearning, al crui scop este s asigure accesul universal la instruire de calitate, personalizat pentru fiecare participant, oricnd, oriunde. SCORM nu este un standard n sine, cei este o colecie de specificaii i standarde produse de comitete de standardizare precum Aviation Industry CBT Committee (AICC), IMS Global Learning Consortium and Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).
16.02.2014 37

SCORM

SCORM integreaz aceste specificaii i standarde ntr-un model unic i uor de utilizat ce poate fi folosit de productorii de coninut i platforme LMS.
mpachet are

Metadata

Urmrire

16.02.2014

38

Certificarea conform standardelor

Productorii de coninut educaional sau de platforme eLearning pot fi certificai de ctre autoritile de standardizare sau de ctre organizaii dedicate ale acestora. Cea mai ntlnit i cea mai cutat certificare este certificarea SCORM (versiunea 2004), ce poate fi dat de ctre ADL (Advanced Distributed Learning).
16.02.2014 39

Platforme pentru eLearning

Platformele pentru eLearning, numite i sisteme de gestiune a nvrii (Learning Management Systems) sunt aplicaii accesibile prin Internet ce susin procesele de eLearning.

16.02.2014

40

Caracteristici funcionale ale sistemelor de tip LMS

Permit administrarea participanilor la proces

Gestionarea utilizatorilor i rolurilor lor Gestionarea structurii organizaionale Gestionarea permisiunilor

Permit derularea procesului de nvare

16.02.2014

Crearea de cursuri online nscrierea participanilor la curs Livrarea cursurilor ctre participani Testare participanilor Raportarea rezultatelor Comunicare i colaborare n procesul de instruire
41

Caracteristici funcionale ale sistemelor de tip LMS

Caracteristici pentru organizaii

Auto-nscrierea la cursuri Fluxuri de aprobare managerial pentru nscriere Integrarea cu sistemele de resurse umane din organizaie Integrarea cu sisteme de msurare a performanei angajailor Curriculum i dezvoltarea carierei Suport pentru identificarea lacunelor de cunotine pentru un anumit rol organizaional
16.02.2014 42

Caracteristici funcionale ale sistemelor de tip LCMS

Sistemele de tip LCMS (Learning Content Management System) extind conceptul de LMS i includ: Crearea i gestionarea de coninut educaional Organizarea coninutului educaional n cursuri i planuri de curs Publicarea coninutului educaional i fluxuri de verificare i aprobare pentru publicare

16.02.2014

43

Caracteristici funcionale ale sistemelor de tip LCMS

Asocierea de meta-date pentru o mai bun organizare i identificare a coninutului Conin module de knowledge-management precum module wiki, forum, KB (Knowledge Bank bnci de cunotinte) Suport standarde pentru crearea i gestionarea coninutului i a meta-datelor (IMS CP, IMS CC, SCORM, DC)
16.02.2014 44

Caracteristici tehnice

Accesibile online prin browser web, att de pe calculatoare ct i de pe dispozitive mobile (tablete, telefoane mobile de generaie nou) Se bazeaz pe arhitecturi distribuite pentru a susine un numr mare de utilizatori Implementeaz standarde de coninut pentru a permite reutilizarea Implementeaz standarde de raportare pentru a permite inter-operarea cu alte sisteme
16.02.2014 45

Caracteristici tehnice

Se integreaz cu sistemele din organizaie (precum sistemele de securitate i resurse umane) Sunt dimensionate corect pentru a susine un numr mare de utilizatori fr a degrada experiena de nvare

16.02.2014

46

Exemple de platforme LMS/LCMS

Open Source:
Moodle - http://moodle.org/ Sakai - http://sakaiproject.org/ Dokeos - http://www.dokeos.com/

Comerciale
BlackBoard - http://www.blackboard.com/ IBM LLMS - www.ibm.com AeL - http://advancedelearning.com Oracle iLearning http://www.oracle.com
16.02.2014 47

ntrebri i rspunsuri

V mulumesc pentru atenia acordat! Q&A

16.02.2014

48