Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Programa pentru examenul de bacalaureat, GEOGRAFIE

Grupul de lucru: 1. Lungu Corina, coordonator, consultant superior ME, grad didactic superior; 2. Beregoi Elena, director-adjunct, LT M. Koglniceanu, grad didactic superior; 3. Axnti Sergiu, director, LT tefan cel Mare, grad didactic superior; 4. Viscovschi Angela, inspector colar, specialist principal, DRTS Rezina, grad didactic unu; Recenzeni: 1. Jioar Mariana, metodist, DRTS Orhei, grad didactic superior; 2. Roca Haralampie, inspector colar, DRTS Drochia, grad didactic unu; 3. Elena Jitari, inspector colar, DRTS Fleti, grad didactic doi; 4. Nuc Ana, inspector colar, DRTS Ungheni, grad didactic unu. I. PRELIMINARII Ansamblul fenomenelor geografice, geo-economice i geo- politice din ultima perioad, determin rolul decisiv al Geografiei, n dezvoltarea cunoaterii interrelaiilor dintre mediu de via i societatea uman. n acest context, examenul de bacalaureat la Geografie, ofer anse candidailor s confirme cunotinele, abilitile i atitudinile, obinute pe parcursul studiilor liceale, i anume, s explice i interpreteze fenomenele stringente ale lumii contemporane, cum ar fi: modificrile climatice, hazardele naturale i tehnogene i riscurile asociate, exploatarea raional a resurselor, prognozarea situaiilor de criz (demografic, economic, alimentar, geopolitic) i dezvoltarea durabil. Conform Curriculumului de liceu la Geografie, ediia 2010 i Standardelor de eficien a nvrii la Geografie, examenul de bacalaureat permite candidailor s demonstreze progresul propriu n nvarea, explorarea i interpretarea fenomenelor geografice conform domeniilor: Limbaj geografic, Sistematizarea i interpretarea organizatorilor statistici, grafici i cartografici, Relaii cauzale dintre componentele mediului geografic, Relaii cauzale dintre componentele mediului geografic, Atitudine i comportament privind mediul geografic. Materia inclus n examen, este structurat n concordan cu competenele supuse evalurii i coninuturile curriculare pentru treapta liceal, ateptate din partea elevilor pentru atingerea anumitor niveluri de performan. Numrul de itemi n testul la geografie va fi racordat la numrul de ore alocat studierii coninuturilor curriculare din Geografia fizic general, Geografia uman a lumii i Geografia mediului. Actuala program are statut de document normativ, i se adreseaz deopotriv elevilor, viitori absolveni ai treptei liceale, precum i cadrelor didactice. Detalierile cu referire la modalitatea de organizare i desfurare a examenului de Geografie, modele concrete de evaluare, propuse n program, vor contribui la ealonarea i sistematizarea pregtirii pentru susinerea cu succes a examenului de bacalaureat. II. STATUTUL DISCIPLINEI N CONTEXTUL EXAMENELOR Geografia, n cadrul examenelor de bacalaureat, are statut de disciplin la solicitare, pentru candidaii la bacalaureat profil umanist, real, arte, tehnologic i sport. Examenul de Geografie se va desfura sub forma unei probe scrise, cu o durat de 3 ore astronomice (180 min ).
Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Fiecare candidat trebuie s dispun de Atlase geografice colare (Atlase la geografia fizic, uman i geografia mediului) pentru realizarea itemilor din test. n reeaua disciplinelor de bacalaureat, nota obinut la examenul de Geografie are o pondere de (25%) din media general de examen pentru fiecare profil. III. COMPETENELE TRANSDISCIPLINARE PENTRU TREAPTA LICEAL DE NVMNT 1. Competene de nvare/de a nva s nvei. 2. Competene de comunicare n limba matern/limba romn. 3. Competene de comunicare ntr-o limb strin. 4. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie. 5. Competene acional strategice. 6. Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i comunicaionale (TIC). 7. Competene interpersonale, civice, morale. 8. Competene de autocunoatere i autorealizare. 9. Competene culturale, interculturale (de a recepta i de a crea valori). 10. Competene antreprenoriale. IV. COMPETENE SPECIFICE FORMATE LA ELEVI PRIN GEOGRAFIE CA DISCIPLIN COLAR 1. 2. 3. 4. 5. Colectarea, prelucrarea i interpretarea datelor i materialelor geografice. Clasificarea unor elemente, obiecte geografice. Construirea unui demers tiinific geografic. Elaborarea unor documente cu caracter geografic (scheme, schie, hri, diagrame, profiluri). Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame, imagini, fotografii .a.). 6. Caracteristica complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. 7. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate. 8. ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice. 9. Prelucrarea surselor de informaie. 10. Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii.

Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

V. CORELAREA COMPETENELOR SPECIFICE-SUBCOMPETENELOR-OBIECTIVELOR DE EVALUARE Competene specifice Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame). Sub-competene - Analiza datelor, materialelor grafice i cartografice la caracterizarea elementelor climatice. Obiective de evaluare - S identifice unele obiecte geografice, n baza analizei unui text; - S localizeze unele obiecte geografice pe harta contur; - S explice o cauz ce determin producerea unui fenomen geografic, n baza analizei unui text/hrilor tematice. - S aplice algoritmul n descrierea unui obiect, proces/fenomen geografic; - S aplice unele date statistice/un suport cartografic n rezolvarea exerciiilor. - S clasifice unele aspecte sociale ale spaiului geografic, conform unor criterii/ completnd un tabel. - S explice consecinele producerii unui proces, fenomen geografic, n baza unor situaii-problem. - S descrie consecinele producerii unui fenomen geografic, n baza analizei unei surse de informare. - S elaboreze un eseu la subiectul geografic propus, n baza soluionrii unor probleme cotidiene.

Caracterizarea complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate. Clasificarea unor elemente, obiecte geografice. ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice. Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii.

- Utilizarea algoritmului n caracterizarea diferitor tipuri de medii. - Construirea materialelor grafice i cartografice n baza informaiilor, datelor statistice prelucrate despre caracteristicile populaiei. - Aprecierea aspectelor sociale, civice i culturale ale spaiului geografic la nivel regional i mondial. - Explicarea proceselor i fenomenelor geografice. - Elaborarea propunerilor pentru soluionarea problemelor globale ale mediului natural i ale lumii contemporane.

VI. EXEMPLE DE ITEMI/PROBE PENTRU FIECARE DOMENIU DE CONINUT Compartimentul I. Analiza i interpretarea fenomenelor i componentelor mediului geografic, n baza utilizrii surselor informaionale, imaginilor, graficilor i hrilor tematice Nivelul Itemi taxonomic Cunoatere 1. Pornind de la coninutul sursei propuse: si nelegere a) identific o problem actual a lumii contemporane, menionat n surs b) indic o cauz ce determin problema identificat c) enumer trei surse alternative de energie menionate n text
Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

2. Pornind de la coninutul sursei propuse: a) indic regiunea seismic unde a avut loc cutremurul de pmnt b) numete tipul cutremurului, conform cauzei care l-a provocat c) identific dou consecine ale cutremurului, menionate n text d) explic necesitatea pstrrii calmului n timpul declanrii unui cutremur de pmnt 3. Examinnd imaginea alturat: a) scrie denumirea tipului de relief reprezentat n imagine b) indic procesele ce l influeneaz c) numete roca cel mai des influenat de aceste procese d) numete forma de endocarst n care se ntlnesc stalactitele i stalagmitele e) enumer dou regiuni de pe Tera, unde aceste forme endocarstice sunt folosite n scop turistic

4. Examinnd imaginea alturat: a) scrie denumirea hazardului exogen b) numete tipul hazardului dup genez c) enumer trei cauze naturale poteniale pentru producerea acestui hazard d) indic dou consecine ale acestui hazard natural e) propune o msur de prevenire a hazardului natural f) exemplific o regiune de pe Terra unde se produce frecvent acest hazard.

Aplicare

1. Pornind de la coninutul sursei propuse: Localizeaz pe harta anexat patru ri, menionate n surs. Not: inscripia pe hart se explic n legend. 4
Agenia de Asigurare a Calitii

Ministerul Educaiei

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

2. Un avion a decolat din oraul Chiinu, la 5 iunie ora local 21.00 i a aterizat n oraul Manila peste 9 ore. Calculeaz ora i data aterizrii avionului n oraul Manila. Not: Aplic reeaua de grade a hrii i efectueaz toate calculele pe foaia de test. 3. Aplicnd piramida structural a populaiei: a) identific numrul populaiei de vrst tnr (0-14 ani) b) indic cauza principal ce determin ponderea redus a populaiei de vrst tnr, explicnd-o c) identific numrul femeilor de vrst naintat (80+ani) d) indic cauza principal care determin predominarea femeilor n grupa populaiei vrstnice, explicnd-o e) indic tipul statelor, dup nivelul de dezvoltare economic, crora le este caracteristic aceast piramid structural.

4. Aplicnd climograma staiei meteorologice Kuala - Lumpur indic: a) temperatura medie a lunii celei mai calde b) temperatura medie a lunii celei mai reci c) amplitudinea anual a temperaturii aerului (efectueaz calculele pe test) d) cantitatea medie anual de precipitaii e) denumirea tipului de clim f) explic cauza ce determin variaiile termice foarte mici pe tot parcursul anului, pentru tipul de clim, redat n climogram.

Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

5. Aplicnd Harta fizic a Americii de Sud: Determin caracteristicile munilor Anzi, indicnd: a) meridianele ntre care se ncadreaz munii b) vrsta geologic a munilor c) direcia general a lanurilor montane d) tipul de muni dup origine e) denumirea altitudinii absolute i coordonatele ei geografice Calculeaz distana, n kilometri, pe linie dreapt, de la Chiinu pn la Beijing. Not: Aplic scara hrii. Efectueaz toate calculele pe foaia de test. 6. Utiliznd atlasul geografic colar indic: a) dou exemple de parcuri naionale din Europa b) trei rezervaii naturale din Africa c) trei monumente ale naturii din Republica Moldova d) explic necesitatea crerii ariilor protejate prin dou argumente 7. Calculeaz desfurarea continentului Africa, n grade i n kilometri, pe meridianul 30 long. Est. Not: Aplic numai reeaua de grade a hrii. Efectueaz toate calculele pe foaia de test. 8. Calculeaz altitudinea absolut a unui munte, dac n vrful lui n locul i n momentul dat temperatura aerului este egal cu -20C, iar la altitudinea de 200 m de la nivelul mrii temperatura aerului este egal cu +10C. Not: Indic gradientul termic vertical aplicat. Efectueaz toate calculele pe foaia de test. Compartimentul II. Relaiile cauzale dintre componentele mediului geografic Nivelul Itemi taxonomic Aplicare i 1. Pornind de la afirmaia c Germania ocup locul trei n lume dup volumul produciei industriei chimice: analiz a). Numete doi factori care au determinat specializarea Germaniei n aceast ramur b). Indic dou regiuni importante ale industriei chimice din Germania c). Enumer produsele a dou subramuri ale industriei chimice prezente pe piaa mondial. 2. Studiind schema alturat indic: a) denumirea circuitului reprezentat b) patru procese fizice de baz care stau la baza acestui circuit

Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

3. Este cunoscut faptul c problema meninerii pcii este una din cele mai acute probleme ale lumii contemporane. Explic dou cauze, ce au determinat apariia acestei probleme i dou msuri de soluionare a ei. 4. Analiznd Harta fizic, Harta zonelor climatice i Harta zonelor naturale a Africii: Explic cauza ce a determinat formarea: - deertului Namib n regiunea de sud-vest, litoral a continentului african - zonei naturale a pdurilor i arbutilor permanent verzi cu frunze tari, n regiunea de nord a continentului african 5. Examinnd imaginea alturat indic: a) denumirea procesului de degradare a mediului din imagine: b) precizeaz patru cauze care favorizeaz procesul dat c) identific trei efecte ale acestui proces pentru mediul natural d) descrie dou metode de combatere a acestui proces n Republica Moldova. 6. Dedu dou cauze care determin Federaia Rus s promoveze, n ultimii ani, o politic demografic activ de stimulare a natalitii. Compartimentul III. Eseu Nivelul Itemi taxonomic Integrare Elaboreaz un eseu structurat, ncadrat n 1 pagin, la subiectul propus: Modificrile climatice i consecinele lor. Not: La elaborarea eseului se va ine cont de: - utilizarea limbajului geografic (minimum dou noiuni la tem); - abordarea subiectului n relevan tematic (dou aspecte ce vin n argumentarea actualitii subiectului); - structurarea logic a textului (pornind de la introducere, cuprins i ncheiere); - evidenierea relaiilor de cauzalitate (minimum dou cauze, dou consecine, dou msuri de perspectiv); - abordarea subiectului la nivel local, regional i global; - argumentarea punctului de vedere propriu i formularea concluziei; - respectarea volumului indicat.

Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

VII. CONINUTURI DE EVALUAT GEOGRAFIE FIZIC GENERAL Noiuni: univers, sistem solar, galaxie, gravitaia terestr, globul geografic, harta, planul. Universul - Unitatea materiei n univers: elementele i structura universului; - Structura Sistemului Solar; - Soarele i influena lui asupra Pmntului. Pmntul corp cosmic - Individualitatea Pmntului n Sistemul solar: forma Pmntului, dimensiunile Pmntului, importana lor geografic; - Micrile Pmntului: micarea de rotaie (dovezi i consecine); - Determinarea orei locale pe glob; - Micarea de revoluie ( consecine); Modalitatea de reprezentare planimetric a spaiului terestru - Globul geografic; - Planul i harta: elementele planului i ale hrii; - Clasificarea hrilor dup diferite criterii (dup scar, destinaie, coninut); - Determinarea coordonatelor geografice; - Calcularea distanelor pe hart. Litosfera Noiuni: litosfer, micri tectonice, crust, plac litosferic, coliziune, subducie, procese endogene, procese exogene. - Compoziia petrografic a crustei: roci magmatice( intruzive i efuzive),roci sedimentare( detritice, chimice, organogene) i metamorfice; - Dinamica scoarei terestre: Procesele magmatice. Rolul lor n modelarea scoarei terestre. Procesele seismice i efectele lor. - Plcile litosferice i dinamica lor: plci majore, cureni subcrustali, dorsale medio-oceanice; expansiunea fundului oceanic, coliziunea i subducia plcilor litosferice. - Relieful scoarei terestre creat de forele endogene: formele de relief i clasificarea lor dup criteriul dimensional i morfogenetic; forme de relief majore ale continentelor (muni, podiuri, cmpii). - Relieful scoarei terestre creat de forele exogene: gravitaional, torenial, fluvial, carstic, eolian,biogen, antropic. - Rolul scoarei terestre n nveliul geografic. Atmosfera Noiuni: radiaie solar, umiditatea aerului, condensare, sublimare, ciclon, anticiclon, alizee, muson, mase de aer, vreme, harta sinoptic. - Importana atmosferei, compoziia aerului atmosferic, structura pe vertical a atmosferei; - Regimul termic al troposferei: variaia temperaturii aerului pe vertical; - Umiditatea aerului: condensarea i sublimarea vaporilor de ap la suprafaa terestr (roua, bruma, chiciura, poleiul), condensarea vaporilor n stratul inferior al atmosferei (ceaa); - Precipitaiile atmosferice: tipurile precipitaiilor atmosferice conform strii de agregare (lichide ploaia, burnia; solide zpada, grindina; mixte lapovi); repartiia geografic a precipitaiilor. - Variaia presiunii atmosferice; ciclon i anticiclon; vnturile dominante (alizee, vnturi de vest, vnturi polare), musoni, vnturile locale (brize).Masele de aer: clasificarea conform criteriului termic, termodinamic i originii geografice;
Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Vremea i prevederea ei; Clima: factorii climatici, descrierea tipurilor geografice de climat.

Hidrosfera Noiuni: salinitate, valuri, cureni maritimi, tsunami, maree. - Circuitul apei n natur; Oceanul Planetar: prile componente; - Proprietile fizico-chimice ale apelor oceanice: salinitatea, temperatura; - Dinamica apelor oceanice: micri ondulatorii, micri ritmice, micri de translaie; - Rurile: reelele hidrografice, alimentarea rurilor i importana rurilor; - Lacurile: clasificarea dup originea cuvetei lacustre, importana lacurilor. - Rolul hidrosferei n nveliul geografic. Biosfera - Interaciunea biosferei cu celelalte geosfere ale Terrei. Solul Noiuni: sol, pedogenez - Solul i caracteristicile lui. - Factorii de pedogenez. - Principalele tipuri de sol pe Terra. Repartiia geografic a solurilor pe glob. Solul i activitatea omului.; nveliul geografic Noiuni: nveli geografic. - Legitile nveliului geografic: unitatea i integritatea, zonalitatea, azonalitalea, ritmicitatea (diurn i anual). - nveliul geografic i societatea uman GEOGRAFIA UMAN A LUMII Harta politic a lumii Noiuni: hart politic, poziie economico - geograc, state monarhii, state federale - Evoluia hrii politice a lumii n perioada contemporan. - Tipologia statelor lumii. Resursele naturale Noiuni: resurse naturale, condiii naturale, resurse economice, fond funciar - Resursele naturale. Clasificarea resurselor naturale. - Resursele climatice - Resursele de ap. - Resursele de substane minerale utile. - Resursele vegetale faunistice i pedologice Populaia Noiuni: natalitate, mortalitate, bilan natural, explozie demografic, politic demografic, criz demografic, micarea natural a populaiei, migraie, tranziie demografic, exod de intelecte, resurse umane, urbanizare, aglomeraie urban, megalopolis. - Evoluia numeric i micarea natural a populaiei. - Migraia populaiei. - Repartiia i densitatea populaiei. - Structura rasial, etnolingvistic i religioas a populaiei. - Structura pe grupe de vrst i sexe a populaiei. Resursele umane de munc. - Aezrile umane. Urbanizarea.
Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Economia mondial Noiuni: economie mondial, diviziune geograc internaional a muncii, ramur de specializare internaional, import, export, balana comercial, integrare economic. - Structura economiei mondiale. Diviziunea geograc internaional a muncii. Agricultura - Agricultura mondial. Caracterizare general. - Cultura plantelor. - Creterea animalelor. Industria - Industria ramura de baz a economiei mondiale. - Industria energetic. - Industria metalurgic. - Industria constructoare de maini i de prelucrare a metalelor. - Industria chimic. - Industria uoar. - Industria alimentar. Sectorul serviciilor - Sectorul serviciilor. Structura pe ramuri. - Turismul - Transporturile i cile de comunicaii. - Relaiile economice internaionale. Principalele organizaii de integrare economic (UE, OPEC, NAFTA, ASEAN) Caracterizarea economico-geografic a statelor Noiuni: poziie economico-geografic. Aprecierea poziiei economico-geografice (aprecierea hotarelor din punct de vedere economic, poziiei fa de bazinele de resurse naturale, poziiei fa de cile de transport); asigurare a cu diferite tipuri de resurse naturale; populaia (tipul de reproducere, politica demografic, structura pe vrste i pe sexe, densitatea i amplasarea); agricultura (factorii dezvoltrii, ramurile de specializare); industria (ramurile de specializare, factorii de localizare ale subramurilor); rolul transportului n traficul de mrfuri i traficul de pasageri. - State: Germania, Marea Britanie, Frana, Romnia, Federaia Rus, Japonia, China, India, SUA, Brazilia, Republica Africa de Sud, Uniunea Australian. GEOGRAFIA MEDIULUI Mediul geografic. Noiuni: mediu geografic, mediu natural, mediu antropic, mediu antropizat, mediu nconjurtor. Tipurile de mediu - Mediul pdurilor ecuatoriale. - Mediul de via subecuatorial. - Mediul tropical. - Mediul subtropical. - Mediul temperat. - Mediile reci. - Mediul antropic. Domeniile de degradare a mediului. Protecia mediului Noiuni: impact antropic, impact natural, degradarea mediului, poluarea mediului. gaze de eapament, efect de ser, poluare transfrontalier, monitorizarea mediului.
Ministerul Educaiei

10

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Degradarea mediului aerian. Protecia mediului aerian. Degradarea mediului acvatic. Protecia mediului acvatic. Degradarea vegetaiei naturale. Msuri de protecie a vegetaiei naturale. Degradarea lumii animale. Msuri de protecie a lumii animale. Degradarea solului. Msuri de protecie a solului. Conservarea sistemelor naturale i a patrimoniului antropic. Ariile protejate. Ariile protejate din Republica Moldova.

Problemele actuale ale mediului natural i ale lumii contemporane Noiuni: deertificare, malnutriie, criz energetic, hazarduri naturale. - Despduririle. Deertificarea. Modificrile climatice globale. - Problema demografic. Asigurarea populaiei lumii cu produse alimentare. Malnutriia. - Problema apei. - Problema energetic Asigurarea omenirii cu resurse naturale. - Problema lichidrii decalajelor economico - sociale dintre statele dezvoltate i cele slab dezvoltate. - Problema dezarmrii i meninerii pcii pe Pmnt. - Hazardurile naturale i antropice. Impactul acestora asupra mediului. - Protecia mediului n condiiile dezvoltrii durabile. Tematici de eseuri Geografie fizic general 1. Soarele i influena lui asupra Pmntului. 2. Rolul scoarei terestre n nveliul geografic. 3. Procesele seismice i efectele lor. 4. Importana practic a prognozrii vremii. 5. Rolul hidrosferei n nveliul geografic. 6. nveliul geografic i societatea uman. Geografia uman 1. mbtrnirea populaiei factor de risc a dispariiei speciei umane. 2. Migraia populaiei. 3. Rolul Revoluiei tehnico-tiinifice n dezvoltarea economiei mondiale. 4. Rolul gazelor naturale n balana energetic mondial. 5. Tipuri de centrale electrice. 6. Turismul. 7. Creterea animalelor: perspective pentru statele agricole. Geografia mediului 1. Impactul ploilor acide asupra mediului. 2. Poluarea mediului acvatic. 3. Degradarea i protecia solurilor. 4. Degradarea vegetaiei naturale. 5. Problema global a deficitului de ap potabil. 6. Problema alimentar global. 7. Modificrile climatice i consecinele lor. 8. Impactul hazardelor naturale asupra mediului (pe baza unui hazard).
Ministerul Educaiei

11

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

VIII. MATRICEA DE SPECIFICAII Nivel taxonomic Competene specifice Cunoatere i nelegere Ponderea (%) nr. itemi Puncte Aplicare Ponderea (%) nr. itemi Puncte Integrare Ponderea (%) nr. itemi Puncte Total Ponderea (%) nr. itemi 28% 12% 12% 17% 31% 100 9 57 Puncte 6p. 6 6 11 28

Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame). Caracterizarea complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate Clasificarea unor elemente, obiecte geografice ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii TOTAL Nr. item Punctaj

8,4% (1 item)

2p.

11,2% (1 item) 4,8% (1item) 4,8% (1item) 6,8% (1item) 12,4% (1item)

2p

8,4% (1 item)

2p

3,6% 3,6% 5,1% 9,3% (1 item) 30% 2 itemi 5 puncte

0p 0p 0p

6p 6p 11p

3,6% 3,6% 5,1% 9,3% (1 item)

0p 0p 0p

3p

7p

18 p

40% 5 itemi 32 puncte

30% 2 iemi 20 puncte

IX. MODEL DE TEST Citete cu atenie sursele informaionale propuse. n baza lor, a hrilor tematice, a cunotinelor i a competenelor dobndite pe parcursul studiilor liceale, rspunde la ntrebrile propuse: Sursa A Un puternic cutremur s-a produs la 20 aprilie 2013, n noaptea de vineri spre smbt, n sud-vestul Chinei. Potrivit Serviciului Geologic al SUA, cutremurul a avut o magnitudine de 6,6 grade pe scara Richter, iar hipocentrul cutremurului a fost localizat la o adncime de 12,3 km. [...] n zona sinistrat au fost mobilizai 2000 de militari. Pe drumurile care duceau spre locul dezastrului au fost instalate puncte de control, care permiteau accesul numai mainilor serviciilor de urgen. Aceste restricii au fost decise n baza temerilor legate de posibile alunecri de teren i prbuiri n perimetrul epicentrului... http://romanian.ruvr.ru Sursa B ...Bilanul cutremurului produs n China a ajuns la cel puin 100 de mori i 3000 de rnii. n zona afectat furnizarea de ap i energie electric a fost sistat, s-au distrus mii de cldiri, au fost deteriorate circulaia rutier i comunicaiile. [...] Televiziunea public CCTV a prezentat primele imagini cu zona afectat, unde majoritatea locuitorilor au ieit din case i au rmas pe strzi de teama unor replici. Totodat, camerele de supraveghere video instalate pe strzile din Yaan, ora cu 1,5 milioane de locuitori, au nregistrat imagini cu oameni care fugeau nspimntai pe strzi i cu bolnavi evacuai dintr-un spital... http://www.rfi.ro
Ministerul Educaiei

12

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Nr. Item Scor I. Analiza i interpretarea fenomenelor i componentelor mediului geografic, n baza utilizrii surselor informaionale, graficilor i hrilor tematice (38 puncte). 1. Pornind de la coninutul sursei A: 5 p. a) numete hazardului natural descris b) scrie dou caracteristici ale acestui hazard natural - valoarea intensitii - valoarea adncimii focarului c) identific dou procese gravitaionale, ce pot fi generate de acest hazard natural 2. Pornind de la coninutul sursei B: 12 p. a) dedu dou consecine de ordin social ale hazardului natural, explicndu-le b) dedu dou consecine de ordin economic ale hazardului natural, explicndu-le c) numete dou msuri de prevenire a consecinelor dezastruoase ale hazardului natural menionat, argumentnd utilitatea lor 3. Aplicnd Harta fizic a Asiei 8 p. Descrie Cmpia Siberiei de Vest, indicnd: a) meridianele ntre care se include cmpia b) paralelele ntre care se include cmpia c) nlimea medie a cmpiei d) nclinaia general a cmpiei e) ntinderea cmpiei de la vest la est pe paralela 60lat. nord., n grade i kilometri, tiind c lungimea unui grad pe aceast paralel este de 55,8 km. 4. Calculeaz ora local i data n oraul Sao Paulo (Brazilia), dac se tie c n momentul 6 p. dat n oraul Chiinu este ora 8.00, 17 iunie. Not:Aplic reeaua de grade i efectueaz toate calculele pe foaia de test. 5. Examinnd climograma staiei 7 p. meteorologice Teheran indic: a) temperatura medie a lunii celei mai calde b) temperatura medie a lunii celei mai reci c) amplitudinea anual a temperaturii aerului (efectueaz calculele pe foaia de test) d) cantitatea medie anual de precipitaii e) denumirea tipului de clim f) o cauz ce determin maximum de precipitaii n anotimpul de iarn, pentru tipul de clim, redat n climogram, explicnd-o.

II. Relaiile cauzale dintre componentele mediului geografic (23 puncte). 6. Utiliznd Harta economic a Republicii Africa de Sud: a) identific o ramur de specializare a fitotehniei n regiunea litoral, de est a rii b) explic doi factori, care au determinat aceast specializare a fitotehniei n regiunea dat c) numete dou ramuri de specializare a zootehniei n Republica Africa de Sud 7. Pornind de la afirmaia c Frana este un mare productor de energie electric obinut la centralele nuclearoelectrice: a) argumenteaz doi factori de localizare a centralelor nuclearoelectrice n Frana b) justific dou avantaje a centralelor nuclearoelectrice, n comparaie cu alte tipuri de centrale electrice
Ministerul Educaiei

7 p.

8 p.

13

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

8.

n spaiul rezervat, indic dou cauze i dou consecine ale procesului de malnutriie, caracteristic statelor subdezvoltate i unor pturi srace din diferite ri, explicndu-le. CAUZE 1. Malnutriie 2. 2. PROCES 1. CONSECINE

8 p.

III. Eseu (20 puncte). 9. Elaboreaz un eseu, ncadrat n 1 pagin, la subiectul propus: nveliul geografic i societatea uman Not: La elaborarea eseului se va ine cont de: utilizarea limbajului geografic (minimum dou noiuni la tem); abordarea subiectului n relevan tematic (dou aspecte ce vin n argumentarea actualitii problemei), structurarea logic a textului, (pornind de la introducere, cuprins i ncheiere); evidenierea relaiilor de cauzalitate (minimum dou cauze; dou consecine; dou msuri de soluionare); abordarea problemei la nivel local, regional i global; argumentarea punctului de vedere propriu i formularea concluziei; respectarea volumului indicat.

20 p.

Ministerul Educaiei

14

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Nr. 1.

Scor total 5

Variante de rspunsuri acceptate

X. BAREM DE CORECTARE Scor detaliat 1p. pentru indicarea hazardului natural; 1p.- pentru indicarea intensitii cutremurului de pmnt; 1p. pentru indicarea adncimii focarului; Cte 1p - pentru indicarea fiecrui proces gravitaional. Cte 1p. pentru indicarea consecinei de ordin social; Cte 1p. pentru explicarea consecinei de ordin social. Cte 1p. pentru indicarea consecinei de ordin economic; Cte 1p. pentru explicarea consecinei de ordin economic; Cte 1p. pentru numirea fiecrei msuri; Cte 1p. pentru argumentarea utilitii msurii. Cte 1p. pentru indicarea meridianului din partea de vest i de est a cmpiei; Cte 1p. pentru indicarea paralelei din partea de nord i de sud a cmpiei; 1p. pentru indicarea nlimii medii a cmpiei; 1p. pentru indicarea nclinaiei generale a cmpiei; 1p. pentru indicarea distanei n grade; 1p. pentru indicarea distanei n kilometri. Cte 1p pentru determinarea longitudinii geografice pentru fiecare ora; 1p pentru determinarea deferenei de grade ntre orae;

Observaii * Se admit i alte procese gravitaionale, care nu snt n textul sursei, dar elevul le cunoate : rostogoliri, surpturi * Se admit i alte exemple de consecine i msuri de prevenire.

a) Cutremur de pmnt Hazard endogen b) Intensitatea cutremurului de pmnt -6,6 dup scara Richter Adncimea focarului-12,3km. c) Procese gravitaionale: alunecri de teren, prbuiri. a) Consecine de ordin social: n rezultatul cutremurului de pmnt au decedat i au fost rnii un numr considerabil de oameni; au fost distruse multe cldiri i populaia a rmas fr locuine; oamenii au fost stresai, nspimntai .a. b) Consecine de ordin economic: a fost stopat livrarea energiei electrice i a apei potabile, ceea ce a contribuit la ncetarea funcionrii multor ntreprinderi industriale; a fost perturbat transportul rutier; au fost deteriorate liniile de nalt tensiune .a. c) Msuri de prevenire: 1. Construirea cldirilor cu rezisten seismic sporit; 2. Instruirea populaiei pentru un comportament corect n astfel de situaii .a. a) Cmpia se include ntre meridianele: 60 - 90 long. Est; b) Cmpia se include ntre paralelele: 51 - 73 lat. nord; c) nlimea medie a cmpiei este de 0- 200 m; d) nclinaia general a cmpiei este de la sud la nord; e) 90 - 60 = 30 30 x 55,8 km = 1674 km

2.

12

3.

La determinarea meridianelor i paralelelor se admite eroare de 2

4.

47 long. Vest or. Sao Paulo 28 long. Est or. Chiinu 47 + 28 = 75 75 x 4 min. = 300 min. : 60 min. = 5 ore 15

La determinarea longitudinii geografice se admite eroarea de un grad.

Ministerul Educaiei

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

Ora 8.00 5 ore = ora 3.00 Data 17 iunie 5. 7 a) Temperatura medie a lunii celei mai calde + 30 C; b) Temperatura medie a lunii celei mai reci + 3 C ; c) Amplitudinea anual a temperaturii aerului este 30 C - 3 C = 27 C d) Cantitatea medie anual de precipitaii este de 218 mm; e) Tipul de clim clim subtropical continental/ mediteranean; f) Iarna influeneaz masele de aer temperat, temperate - continentale care sunt comparativ mai umede dect masele de aer tropicale continentale ce predomin n anotimpul de var. a) Cultura trestiei de zahr, a bumbacului. b)- condiii naturale favorabile (clima tropical umed, relieful -n extremitatea de nord Cmpia Mozambic); - Condiiile tehnice (fermele specializate). c) creterea ovinelor i a bovinelor de carne i lapte. a) Factori: 1. Prezena consumatorului care necesit volume mari de energie electric cnd lipsesc alte surse de energie electric. 2. Prezena apei/ surselor acvatice necesare pentru rcirea reactoarelor; * Se admite i prezena materiei prime locale (rezervele de uraniu); b) Avantaje: 1. n condiii normale de funcionare ele practic nu polueaz mediul nconjurtor; 2. Furnizeaz energie electric ieftin (cu 60 % mai ieftin dect termocentralele); 3. Furnizeaz energie electric n cantiti mari.

6.

7.

1p pentru determinarea deferenei de or ntre orae; 1 p pentru calcularea orei locale. 1p pentru indicarea datei. 1p. pentru indicarea valorilor de temperatur a lunii celei mai calde; 1p pentru indicarea valorilor de temperatur a lunii celei mai reci; 1p. pentru indicarea amplitudinii anuale a temperaturii aerului; 1p. pentru indicarea cantitii medii anuale de precipitaii. 1p pentru indicarea tipului de clim. 1p pentru indicarea cauzei; 1p pentru explicarea cauzei. 1p. pentru identificarea ramurii de specializare a . fitotehniei; Cte 1p. pentru indicarea fiecrui factor; Cte 1p. pentru explicarea fiecrui factor. Cte 1p. pentru indicarea fiecrei ramuri de specializare a zootehniei. Cte 1p pentru indicarea fiecrui factor; Se admit i alte Cte 1p. pentru argumentarea fiecrui factor avantaje. Cte 1 p.- pentru justificarea fiecrui avantaj. Cte 1p. pentru raportarea lor la alte tipuri de centrale electrice.

Ministerul Educaiei

16

Agenia de Asigurare a Calitii

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2014

Proces-verbal nr. __ din __ ________ 2013 nr. __ din __ ________ 2013 GEOGRAFIA

8.

Cauze: a) 1. Decalajul mare al veniturilor, caracterul extensiv al agriculturii, specializarea ngust a agriculturii (cultura plantelor) 2. Reducerea suprafeelor de terenuri agricole, cauzat de presiunea demografic. Consecine: b)1. Foamete; Copii subnutrii 2. Dependena de ajutoarele umanitare, rata analfabetismului sporit din cauza alimentrii insuficiente a creierului .a. NOT: Se accepta prezentarea cauzelor i consecinelor n raport cu procesul geografic expus - MALNUTRIIE, fr a fi examinat corespondena direct dintre cauza i consecina expus.

Cte 1p. pentru indicarea fiecrei cauze; Cte 1 p. pentru explicarea fiecrei cauze; Cte 1p. pentru indicarea fiecrei consecine; Cte 1 p. pentru explicarea fiecrei consecine;

Se admit TOATE ideile, numai s fie reprezentative

9.

20

2p. pentru respectarea limbajului geografic adecvat (cte 1p. pentru fiecare noiune inclus); 2p. pentru expunerea subiectului n relevan tematic (cte 1p. pentru fiecare aspect argumentat); 2p - pentru expunere logic (pentru respectarea succesivitii: introducere, cuprins, ncheiere); 2p. pentru relatarea a dou cauze (cte 1p. pentru fiecare cauz); 2p pentru relatarea a dou consecine(cte 1p. pentru fiecare consecin); 2p - pentru relatarea a dou soluii (cte 1p. pentru fiecare soluie); 3p. - pentru abordarea problemei la nivel local, regional i global (cte 1p pentru fiecare nivel); 2p. pentru argumentarea punctului de vedere propriu; 2p pentru formularea concluziei; 1p. pentru respectarea volumului indicat.

Total: 81

Ministerul Educaiei

17

Agenia de Asigurare a Calitii