Ministerul Educaiei al Republicii Moldova UNIVERSITATEA DE STAT B.P.

HASDEU

Proiect Didactic
La Ed. Muzicala Al studentei gr.P.P.1201

Lazarciuc Cristina
Met odist Stiuca !iubovi
"a#ul $%&'

PROIECT DIDACTIC
PROFESOR : LAZARCIUC CRISTINA DATA: 23.10.13 Institutia de invatamint : coala primar A. Mateevici Ca!"l Unitatea de invatatre : C#$tec"l % &a$'"l% mar"l(trei mari tip"ri &e m")ic. Unitatea de continut : Mar"l #$ l"mea mare al m")icii. Tipul lectiei : mi*ta Compete$+e 'peci,ice:
1. -tili)area termi$olo.iei m")icale 'peci,ice pe$tr" re,lec+ia i a"toe*primare. 2. Demo$'trarea &e*terit+ilor m")icale i i$te.rarea #$ activit+i arti'tice colare %c"lt"rale%'ociale.

Subcompetente : 1.I$terpretarea corect %e*pre'iv%i$&ivi&"al 'a" #$ .r"p% a "$or c#$tce 'imple #$ limita "$ei octave. 2.-tili)area i$'tr"me$telor m")icale 'imple 'a" a /"criilor m")icale pe$tr" ampli,icarea e*pre'ivit+ii i$terpretative vocale. ! Improvi)io$area "$"i tri'o$ la o melo&ie prop"'.

Obiective operationale :

a) "unoastere :

O1# 0a come$te)e motto("l M")ica e'te .rai"l '",let"l"i .Ea 't#r$ete #$ $oi% $" i$'ti$ctele %ci .#$&"rile cele mai pro,"$&e O2# 0a i$to$e)e corect c#$tec"l &e aca' Da$'"l ,lorilor &e Ale*a$&r" Ra$.a. O #0a ,ac c"$oti$+ c" &atele 1io.ra,ice &e'pre Piotr Ceai2ov'2i. O$#0a 'e ,amiliari)e)e c" melo&ia 0ol&a+ii
b) Aplicare:

O%# 0a i$terprete)e e*pre'iv c#$tecele pe$tr" #$viorarea vocilor% i a c#$tec"l"i pe$tr" aca' Da$'"l ,lorilor O&# 0a a'ocie)e m")ica c" alte &ome$ii. O'# 0a #$'"ea'c material"l teoretic &i$ ca&r"l orei.
c) Inte(rare :

O)# 0a participe c" i$tere' la ora &e e&"ca+ie m")ical. O*# 0a ma$i,e'te &ori$+a &e a apro,"$&a c"$oti$+ele la tema 't"&iat. O1+# 0a a&opte o po)i+ie corect #$ 1a$c #$ timp"l orei &e e&"ca+ie m")ical.

Strate(ii didactice :
a) meto&e 3i proce&ee:

metoda descoperirii asociat cu demonstraia intuitiv i metoda conversaiei; explicaia ,exerciiul muzical; exerciiu - joc axat pe audiie i interpretare

b) ,orme &e or.a$i)are: ,ro$tal% i$&ivi&"al% c" cla'a4 c) mijloace didactice:

- plane, ie de lucru, , - porto oliul cu c!ntece - poveste adaptata ,,"alatorie spre palatul muzicii## .

Secven(ele lec(iei

)b Activitatea Activitatea Metode

Strate*ii didactice +or,e de Mi-loace

Evaluare

invtatorului EV)"ARE &/Mo,ent or*ani.atoric 2min. $% -se asi&ur climatul de ordine i disciplin necesar des urrii activitii -pre&tirea materialului didactic necesar -stabilirea ordinii pentru 'nceperea orei de educaie muzical

elevilor

didactice

or*ani.are (rontal

didactice )nstrumente de scris

-pre&tirea materialelor "onversaia necesare 'nceperii i des urrii orei de muzic -adopt poziia corect pentru des urarea activitii:spatele drept, lipit de banc, umerii trai puin 'napoi, capul sus, privirea 'nainte.

$/Pre*0tirea vocal0 *min. .

"omentm motto-ul ,nexa $ 1+

5i3a Secretele interpreilor! Pri$ pre)e$tarea "$ei pove3ti m")icale% $"mit ,,Cltorie spre palatul muzicii 'e e*ec"t e*erci6ii &e c"lt"ra vocal(a"&itiv 7e*erci6ii &e re'pira6ie% ritmice i melo&ice8.7a$e*a 18 PRO9E DE M:IE0TRIE M-;ICA<: 0e i$to$ea) &i,erite c=$tece% #$ &iver'e mo&alit6i: #$ cor% c=$tare #$ la$6% c" acompa$iame$t% #$ &ialo.4

-recepioneaz .xerciiul (rontal .valuare oral

-execut exrciiile propuse

.xerciiul

(rontal .valuare oral

0e va c=$ta c" #$trea.a cla'% c" ritmi)are% elevii a/"t=$&"('e &e o1iecte 'o$ore. (rec"$oa3terea "$or c=$tece #$v6ate.
-execut exrciiile propuse

(rontal

,,Bate ca ,ine12 exerciii simple de redare ritmic a unor secvene realizate prin bti din palme. -se intoneaz c!ntecul ,,/ansul lorilor 0 , elevii iind 'nsotiti de ne&ativul piesei prezentat pe "/

.xerciiul

-execut exerciiile

propuse .valuare oral

-intoneaz c!ntecul

"onversaia

(rontal

.xplicaia

"/ pla1er '/"aptarea ateniei -min. $1 -pe "/ se vor auzi nite sunete produse de instrumente muzicale iar "/ pla1er
(ascult

"onversaia

.valuare

elevii vor trebui s recunoasc aceste instrumente -2ocul 22Ghici ghicitoarea mea/ ce cntec $2 se cnta aa? 3or asculta pe "/ ra&mente cu ne&ativele c!ntecelor 4/ansul (lorilo 45lasul instrumentelor4 , elevii iind solicitai s recunoasc aceste ra&mente. -se poart o discuie le&at de cintecul anterior

-identi ic instrumentul (rontal -recunosc c!ntecele i le interpreteaz .xerciiul

oral

.valuare oral

(rontal

3/Anunarea te,ei i a obiectivelor 1 min.

-se anun subiectul i leciei -se noteaz titlul c!ntecului ,,6oldii4 i data pe tabl :2-.1+.2+1-

"onversaia .xplicaia (rontal -ascult cu atenie

(ie
REA!I4AREA

(rontal /ate bio&ra ica ,nexa 2.

SENSU!UI

Diri-area 5nv00rii 27 min.

$-

-/up cum ai vzut , astzi la ora de muzic , vom 'nva un c!ntec -"!te stro e are c!ntecul9 -se pune "/-ul cu c!ntecul ,,6oldaii4 pentru a reine linia melodic. -"um este c!ntecul, vesel sau trist9 -,st el putem spune c melodiile pot i vesele sau triste. 3ersurile melodiilor sunt i ele la el , vesele sau triste. 6se interpreteaz c!ntecul model -se intoneaz primele dou versuri ale primei stro e -se solicit elevii s c!nte dup model -se intoneaz urmtoarele dou versuri ale primei stro e -se solicit elevii s c!nte dup model -se d tonul i se intoneaz 'mpreun cu elevii -se demonstreaz re renul care se repet 'mpreun cu elevii

"onversaia .valuare oral

"onversaia euristic -sunt ateni la intonarea c!ntecului -intoneaz primele dou versuri ale primei stro e

1)"intecul nou

$8

2),uditie
$*

-intoneaz urmtoarele dou versuri ale primei stro e

/emonstraia

(rontal

.valuare oral

-):iscarea ritmica;pas de mars)

-se reia prima stro -se 'nva 'n mod similar i cealalt stro -"e observai 9 -se va c!nta 'mpreun cu elevii tot c!ntecul , apoi cu suport "/ -se reia c!ntecul 'n urmtoarele modaliti: - 'n lan, pe r!nduri i apoi pe bnci ; iecare r!nd > banc c!te o stro > dou versuri). - 'n dialo& ete-biei iar re renul cu toat clasa.

$<

...ultimele dou versuri din cele dou stro e se repet -se c!nt 'mpreun cu 'nvtoarea tot c!ntecul

"onversaia

"/ pla1er -se c!nt c!ntecul 'n lan ,pe r!nduri de bnci , 'n dialo& .xerciiul (rontal .valuare oral

-se intoneaz - se intoneaz c!ntecul c!ntecul din sub orm din nou sub orm de joc: de joc De-a ascunselea ( suspendarea temporal auditiv a unui fragment muzical). ?nvtorul c!nt un ra&ment din c!ntec, se oprete i cere elevilor s -se interpreteaz 'ntre& continue melodia. c!ntecul @a inal se interpreteaz 'ntre& c!ntecul. -se pune ne&ativul c!ntecului,,6oldaii4 i li se cere elevilor s c!nte cu toii -se interpreteaz c!ntecul 'nsoii de ne&ativ

$=

RE+!E"7I E )binerea per8or,ane

(rontal

ne&ativul c!ntecului "/ pla1er

.valuare oral

i *min. Asi*urarea cone9iunii inverse *min. E:TENSIE ;nc#eierea activit0(ii 1 min. -se ac aprecieri individuale i colective asupra modului de des urare a leciei "a tem , vor avea de repetat c!ntecul acas. "onversaia (rontal )ndividual (i de lucru .valuare scris

"onversaia (rontal -sunt ateni la explicaiile date

,precieri verbale

ANE:A &

Cltorie 'pre %%Palat"l m")icii

Pove'te m")ical

>ai&e6i ' $e #$c!ip"im c '"$tem $i3te pitici ve'eli% care plecm #$tr(o cltorie #$ l"mea mi$"$at a m")icii. ?e "rcm #$ ma3i$ 'i por$im motor"l: vrum, vrum, vrum! 7pro$"$6a6i 3i voi &e trei ori8. A/"$.em pe tra'e" "$ .r"p &e copii 3i #i cla*o$m: tiit,tiit,tiit ! 7e*erci6i" /oc &e pro$"$6are a 'ila1ei pe &i,erite #$l6imi8 . A/"$.em #$ ,a6a "$"i mare palat #$co$/"rat &e ,lori. ?e oprim ' le miro'im@...7e*erci6i" &e inspiraie, expiraie8. 0e a"&e c=$tec"l c"c"l"i4!ai 'a(l imitm: cu-cu!cu-cu! cu-cu! Apropii$&"($e &e palat% a")im &e/a $i3te vocalize.>ai ' e*er'm 3i $oi @

A$cercm ' ptr"$&em pe poarta palat"l"i% &ar "$ v=$t p"ter$ic $e opre3te: vjjj! vjjj! vjjj!. Mai mer.em $oi ce mai mer.em 3i $e oprim #$ ,a3a "$ei "3i &e lem$% pe care e'te 'cri': Muzica mi place mult / i s-o cnt i s-o ascult! 7e*erci6i" &e citire ritmic8.

Ma.ie @ 0e &e'c!i&e "3a 3i i$trm #$ palat% #$ l"mea mi$"$at a m")icii. Pe$tr" a vi)ita #$tre."l palat c" m"lte #$cperi% tre1"ie ' o16i$em cele c=teva c!ei. Pe$tr" ,iecare c!eie tre1"ie ' trecem c=te o pro1 m")ical@ 0"$te6i pre.ti6i ' v &ove&i6i me'tria m")ical B

PRO9E DE M:IE0TRIE M-;ICA<:

PRO9A 1 Ce ,el &e c=$tece a6i #$v6at p=$a ac"mB 7Cla'i,icarea c=$tecelor 8 PRO9A 2 Da'a+i #$ pa' &e mar PRO9A 3 C=$t "$ c=$tec &e'pre ,lori .

PRO9A C C=$ta6i c=$tec"l Soldeii.