1

E COALA NR.
1 Independena Independena

COALA NR.

COALA (I+NA,IAL- NR& 1 INDE.ENDEN/A

Str. Tudor Vladimirescu 79, 807165, Independena, Galai

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN

*irector# prof. 8. 8i%ilescu Resp. )8# <ider sindicat#

9999999 99999999 99999999

):;

GALAI

( 7 !"0# $6 8# 71 "$ E%mail& scoala1indep'(a)oo.com

*dres+ site& ,,,.scoala1independenta.,-..ro

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR Anul colar 2013-2014 Num l ! "r num l ca#rulu! #!#ac$!c % &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '" c!al!$a$ a% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (ra#ul #!#ac$!c &&&&&&&&& ) c*!m !n !n)a$aman$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) c*!m !n un!$a$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Domenii ale evalurii Criterii de performan
Indicatori de performan Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare comisie Punctaj CA Validare CP

1. Proiectarea activitii

1.1 Respectarea programei colare i a normelor de elaborare a documentelor de proiectare.

1.1.a. Existena si cunoaterea programelor colare n vigoare la portofoliul cadrului didactic. 1.1.b. ntocmirea planificrilor calendaristice conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. 1.1.c. ntocmirea planurilor unitilor de nvare conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit. 1.1.d. Proiectarea didactic ntocmit pe ba a evalurii iniiale i particularitilor de vrst!nevoi ale elevilor. 1.1.e. Personali area documentelor prin elemente de originalitatea "concepte de atins# termeni$c%eie etc.&. 1.1.a. ntocmirea proiectrii ofertei educaionale ").*.+.$ program colar# planificare calendaristic etc.& 1.1.b. Pre entarea ofertei educaionale i includerea acesteia n oferta educaional la nivelul unitii. 1.,.a. Reali area proiectrii activitii n format electronic. 1.,.b. )ompletarea operativ a materialelor utili nd aplica/ia Google drive 1.,.c. Redactarea materialelor folosind softuri speciali ate de editare de text "0ord# Po1erPoint#Excel& 1.2.a. Reali area planului de activit/i cu prinii!elevii n conformitate cu documentele unitii "plan managerial# strategii# proceduri etc.&. 1.2.b. Proiectarea activitilor comisiilor n conformitate cu documentele unitii "plan managerial# strategii# proceduri etc.&. 1.2.c. Reali area planului de activiti educative extracolare i extracurriculare n conformitate cu documentele unitii "plan managerial# strategii# proceduri# planificri etc.&. '.1.a. 5tili area metodelor active "care presupun activitatea independenta a elevului# individual# ec%ipa# frontal& in activitatile de invatare '.1.b. 6electarea continuturilor relevante si integrarea lor eficienta in lectie

1.' (mplicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. 1., -olosirea .() n activitatea de proiectare. 1.2 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare# nevoile i interesele educabililor# planul managerial al unitii.

2. eali!area

Puncta4 total '.1 5tili area unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specific.

15 17

activitilor didactice

'.' 5tili area eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimi rii activitilor didactice$inclusiv resurse .(). '., *iseminarea# evaluarea i valori area activitilor reali ate.

'.2 @rgani area i desfurarea activitilor extracurriculare# participarea la aciuni de voluntariat.

'.> -ormarea deprinderilor de studiu individual i n ec%ip n vederea formrii!de voltrii competenei de ##a nva s nveiC Puncta4 total

'.1.c. Exist concordan ntre competenele specifice$obiectivele de nv/are $ coninuturi$ activiti de nvare$metode didactice$mi4loace didactice. '.1.d :sigurarea atractivitatii# densitatii si diversitatii activitatilor de invatare '.1.e. -olosirea unor forme diverse de organi are a colectivului pe parcursul derularii activitatilor '.1.f 5tili area unor activitati de invatare care sa$l puna pe elev sa re olve situatii practice de viata '.1.g. Reali area unor lecii din perspectiva transdisciplinar. '.1.% Realizarea de activitati de remediere sau dezvoltare '.'.a. ntocmirea unei liste bibliografice cu lucrri de pedagogie i metodica predrii disciplinei. '.'.b. -olosirea mi4loacelor ..(.). in lectie "in cabinet sau la clasa = calculator# videoproiector& '.'.c -olosirea de aplicatii proprii sau preluate in lectii '.'.d. (ntegrarea resurselor de pe internet in activitate '.'.e. Proiectarea si derularea de proiecte de invatare on$ line '.'.f. (ntegrarea in activitati a mi4loacelor didactice de care dispune scoala '.,.a. Pre entarea re ultatelor n cadrul unor ntlniri cu prinii!la nivelul comisiei metodice. '.,.b. Sustinerea de activitati in cadrul comisiilor metodice '.,.c. ?alori area activitilor prin reali area unor portofolii!expo iii! exemple de bun practic. '.2.a. reali area a cel putin A7B din activitatile extracurriculare propuse in planul de activitati al clasei '.2.b. Participarea la unele activiti extracurriculare la nivelul colii. '.2.c. )ontribu/ii la redactarea! coodonarea revistei colare '.2.d. Participarea la activiti de voluntariat local# onal# 4ude/ean. '.2.e. *erularea de parteneriate cu institu/ii de pe ra a localit/ii.. '.2.f. ntocmirea documentaiei specifice organi rii i desfurrii unor activiti extracurriculare!de voluntariat "procese verbale# rapoarte# anali e etc.& '.>.a. (ntegrarea in lectie a cel putin o activitate de munca independenta '.>.b. (ntegrarea n lec/ie a unor forme de organi are a activit/ii pe ec%ipe.

>

>

' 25 >

".#valuarea re!ultatelor $nvrii

,.1 :sigurarea transparenei criteriilor# a procedurilor de evaluare i a re ultatelor activitilor de evaluare. ,.' :plicarea testelor predictive# interpretarea i comunicarea re ultatelor.

,.1.a. Pre entarea obiectivelor i criteriilor evalurii elevilor. ,.1.b. Existenta descriptorilor!criteriilor de evaluare pentru fiecare proba de evaluare sumativa sau formativa. ,.1.c. :sigurarea permanent a feed$bacD$ului. ,.1.d. :nunarea procedurii i metodologiei de evaluare. ,.1.e. :plicarea celor trei forme a evalurii; iniial# continu i sumativ. ,.1.f. Eotarea ritmic. ,.'.a. (ntocmirea testelor predictive conform metodologiei impusa de serviciul national de evaluare ,.'.b. Respectarea termenelor de aplicare a testelor. ,.'.c. )entrali area# interpretarea si stabiliarea planului de masuri in termenele stabilite. ,.'.d. Pre entarea planului de masuri al comisiei metodice in sedinta ).P. si participarea la intocmirea planului de masuri la nivel de scoala "sefii de comisie metodica& ,.'.e. )onsemnarea progresului!regresului colar. ,.'.f.:fiarea re ultatelor!comunicarea individual a re ultatelor evalurii.

>

,., 5tili area diverselor instrumente de evaluare# inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.

,.2 Promovarea autoevalurii i interevalurii.

,.> Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.

,.3 )oordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii re ultatelor nvrii. Total punctaj

,.,.a. Reali area probelor de evaluare sumativa si formativa# repectand metodologia in vigoare "obiective# continuturi# itemi# barem de corectare# centrali are re ultate# interpretare# plan de masuri ameliorative sau de de voltare& ,.,.b. )olectarea de informatii cat mai relevante si complete despre fiecare elev evaluat prin imbinarea evaluarilor scrise cu cele orale si prin observarea comportamentului acestuia ,.,.c. Proiectarea si aplicarea la clasa a portofoliului si proiectului ca instrumente de evaluare ,.,.d. Reali area fiselor de progres!regres. ,.2.a. (ncluderea autoevalurii ca etap n demersul didactic n proiectarea activitilor. ,.2.b. -olosirea unor fie!c%estionare de autoevaluare. ,.2.c. Reali area autoevalurii individuale!n cadrul grupelor de lucru. ,.2.d. Reali area interevalurii la nivelul clasei!grupelor de lucru. ,.>.a. Redactarea# aplicarea# centrali area si interpretarea unor c%estionare = prinilor! elevilor. ,.>.b. Pre enta parintilor la sedinte si lectorate pe clasa ,.>.c. -recventa la orele de curs ,.>.d. *isciplina la orele de curs ,.3.a. Existenta portofoliului educational pentru fiecare elev "teste# fise de lucru# plan de remediere!de voltare# caracteri ari# situatii scolare# recompense# sanctiuni# fisa de observatie# diplome etc& ,.3.b. (ndrumarea elevilor pentru reali area portofoliului educational "gimna iu&! $(ntocmirea portofoliului $ invatatori 2.1.a :legerea liderului elevilor din clasa pe ba a prevederilor Regulamentului )onsiliului elevilor 2.1.b. 6tabilirea responsabilitatilor la nivel de clasa. 2.1.c. 6tabilirea regulilor clasei in colaborare cu elevi "clasele (($?(((& si parintii 2.1.d. :legerea )omitetului de Parinti al clasei 2.1.e. Reali area panoului cu informatii utile pentru clasa "comitet de parinti# resonsabilitati clasa# structura anului scolar# graficul activitatilor extracurriculare# graficul activitatilor cu parintii# sc%ema orara a clasei# )omitetul Repre entativ al Parintilor# )onsiliul 6colar al elevilor etc.& 2.1.f. :fisarea unor produse ale activitatii elevilor 2.'.a. ?erificarea frecventei elevilor la fiecare ora de curs si notarea tuturor absentelor in catalog 2.'.b. Respectarea procedurilor de raportare a unor ca uri de indisciplina la ora sau in scoala 2.'.c )ompletarea rapoartelor de monitori are a comportamentului elevilor. 2.'.d. Respectarea ndatoririlor de profesor de serviciu 2.,.a. Reali area dosarului cu datele personale ale elevilor "copii ).E. !).(. copii si parinti# fisa de observatie# vi ite la domiciliu# acte medicale# recomandari de la psi%ologul scolar etc.& 2.,.b. *osarul activitatilor de consiliere a parintilor si elevilor# 2.,.c. Reali area de activitati diferentiate in timpul orelor de curs "dovada = fise de lucru diferentiat&

>

'

'

&. 'ana(eme ntul clasei de elevi

2% >

2.1 6tabilirea unui cadru adecvat " reguli de conduit# atitudini# ambient & pentru desfuraea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi.

>

2.' 8onitori area comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale. 2., )unoaterea# consilierea i tratarea difereniat a elevilor.

2.2 8otivarea elevilor prin valori area exemplelor de bun practic. .otal puncta4

2.2.a Respectarea regulamentului de acordare a premiilor si distinctiilor scolare 2.2.b. Populari area exemplelor de buna practica in sedintele cu parintii >.1.a. Participarea la cel putin un curs de formare!perfectionare in anul scolar evaluat. >.1.b. *erularea de activitati sau secvente de activitati scolare si extrascolare in care sa integre e competentele dobandite >.1.c. Reali area de activitati de formare cu cadrele didactice din scoala. >.'.a. Pre enta F7B la activitatile comisiei metodice >.'.b. Reali area de propuneri de activitati pentru programul de activitati >.'.c. 6ustinerea activitatilor demonstrative >.'.d. :c%itarea de sarcinile specifice in cadrul comisiei metodice "potrivit fisei de sarcini& >.'.e.)oordonarea unei comisii metodice la nivelul Gcolii. >.,.a. )unoaterea coninutului portofoliului profesional i dosarului personal. >.,.b. Portofoliul profesional respecta structura stabilita de catre ec%ipa manageriala >.,.c. 8aterialele pre entate sunt relevante pentru activitatea desfasurata la clasa >.,.b. Reali area i actuali area permanent a portofoliului profesional i dosarului personal. >.2.a. )omunicare permanent# eficient cu celelalte cadre didactice# responsabilii comisiilor i conducerea colii. >.2.b. Reali area integral a atribuiilor la timp. >.2.c. Respectarea regulamentului intern i normelor de organi are i funcionare a instituiei colare. >.2.d -olosirea unor instrumente specifice de comunicare cu familiile elevilor "caiete de corespondenta# mail# messenger# site clase etc.& >.2.e. *isponibilitate la cerinele colii. >.>.a. :titudini morale i civice conforme cu statutul de cadru didactic. >.>.b. Promovarea deontologiei profesionale i a respectul fa de ceilali.

' 15 '

5. 'ana(eme ntul carierei )i al de!voltrii personale

>.1 ?alorificarea competenelor tiinifice# didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu!perfecionare. >.' (mplicarea n organi area activitilor metodice la nivelul comisiei!catedrei!responsabil. >., Reali area!actuali area portofoliului profesional i dosarului personal. >.2 *e voltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii "cu elevii# personalul colii# ec%ipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii$familiile elevilor&. >.> 8anifestarea atitudinii morale i civice " limba4# inut# respect# comportament&# respectarea i promovarea deontologiei profesionale. .otal puncta4

'

'

*. Contri+uia la de!voltarea instituional )i promovare a ima(inii unitii )colare

3.1 *e voltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea de voltrii instituionale. 3.' Promovarea ofertei educaionale. 3., Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i re ultatele elevilor la olimpiade# concursuri# competiii# activiti extracurriculare i extracolare.

3.1.a. (mplicarea in proiecte si parteneriate prin activitati de coordonare sau de membru in ec%ipa de proiect 3.1.b. Redactarea de proiecte sau parteneriate aprobate de ).: sau!si (.6.H. in vederea de voltarii insitutionale 3.'.a. Participarea cu propuneri de ).*.6.# programe specifice# cercuri# activitati extracurriculare la reali area ofertei educationale 3.'.b. Pre entarea ofertei educationale a scolii in cadrul sedintelor cu parintii 3.'.c.Promovarea ofertei educaionale la nivelul 4udeean!naional. 3.,.a. Reali area de programe de pregatire a elevilor capabili de performan/ 3.,.b.Participarea cu elevi la olimpiadele colare. 3.,.b. Participarea la concursuri!competiii locale!4udeene!naionale. 3.,.c. . Participarea cu elevii la activitati extracurriculare la nivel de scoala# localitate# 4udet# national 3.,.d. @btinerea de re ultate la concursurile si olimpiadele Gcolare! activit/ile extracurriculare "puncta4e de cel putin A7 de puncte sau mentiune# premiul (((# ((# (&

1% '

'

3.2 Reali area!participarea la programe!activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar# familie i societate. 3.> Respectarea normelor# procedurilor de sntate i securitate a muncii i de P6( i (65 pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare . 3.3 (mplicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organi aiei. .otal puncta4 .@.:<

3.2.a. (mplicarea n activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere a comportamentelor nesntoase. 3.2.c. (mplicarea n aciuni reali ate n colaborare cu Poliia de Proximitate!@.E.I$uri etc. 3.>.a. )unoaterea i aplicarea procedurilor de sntate i securitate a muncii i de P6( prev ute de legislaia n vigoare. 3.>.b. (mplicarea n aciuni comune cu unele instituii abilitate! coordonarea activit/ii la nivel de Gcoal. 3.>.c. ndeplinirea unor sarcini suplimentare la nivelul Gcolii "comisii de lucru&. 3.3.a. :ctivit/i desfGurate n cadrul )E:) din unitate.. 3.3.b Reali area de activit/i menite s cree e o cultur a calit/ii n unitate.

'

'

1 15 1%%