Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE LECTIE I. ALGORITM INTRODUCTIV 1. . Unitatea de invatamant: : coala, Gimnaziala nr.1, Mihai-Bravu 2. Profesor:: Lazau Delia Anca 3. .Clasa.

a V-a 4. Data. 16. 1 .2 12 !. . Unitatea de invatare: Alca"uirea #enerala a unei $lan"e cu %lori 6. . Le !ia.: &e'u"uri ve#e"ale: (e a$arare 'i (e (e$ozi"are ). . Ti"#l $i varianta de le !ie.: lectie de formare de priceperi i deprinderi practice * varian"a bazat pe experiene de laborator. +. Lo #l de desfas#rare: 'ala (e cla'a ,. Com"etente %enerale: 1. -ece$"area in%orma"iilor (e'$re lumea vie 2. ./$lorarea 'i'"emeleor 0iolo#ice 3. 1"ilizarea 'i con'"ruirea (e mo(ele in 'co$ul (emon'"rarii $rinci$iilor lumii vii. 4. 2omunicarea orala 'i 'cri'a u"ilizan( "erminolo#ia '$eci%ica 0iolo#iei. !. &ran'%erarea 'i in"e#rarea cuno'"in"elor 'i me"o(elor (e lucru '$eci%ice 0iolo#iei in con"e/"e noi. &'. Com"etente s"e ifi e: C.s".&.( 3"a0ilirea rela"iei %ac"ori (e me(iu-$lan"e. C.s".&.) ./$licarea alca"uirii #enerale a unei $lan"e cu %lori. C.s".(.& 1"ilizarea (e me"o(e 'i mi4loace a(ecva"e e/$lorarii5inve'"i#arii lumii ve#e"ale. C.s".(.( -ealizarea (e ac"ivi"a"i e/$erimen"ale 'i in"er$re"area rezul"a"elor C.s".*.& -e$rezen"area '"ruc"urii 'i %unc"iilor 'i'"emelor 0iolo#ice $e 0aza mo(elelor. C.s".).& 1"ilizarea corec"a a "erminolo#iei '$eci%ice 0iolo#ieiin (iver'e 'i"ua"ii (e comunicare. C.s".).( 6rezen"area in%orma"iilor %olo'in( (iver'e me"o(e (e comunicare. C.s".+.& 1"ilizarea in via"a co"i(iana a cuno'"in"elor (e 0iolo#ie ve#e"ala. 11. . O,ie tivele o"era!ionale: la '%ar'i"ul lec"iei elevii vor %i ca$a0ili : Co%nitive: O & 3a (e%inea'ca no"iunea (e "e'u". O ( 3a (e'co$ere "e'u"uri (e a$arare. O * 3a i(en"i%ice "e'u"ul (e (e$ozi"are (in "u0erculul (e car"o% O ) 3a evi(en"ieze "e'u"urile aeri%ere 'i acvi%ere -ormative: O +. 3a com$are cele (oua "i$uri (e "e'u"uri *(e a$arare 'i (e (e$ozi"are 12. Eval#area: 2om$lemen"ara $rin o0'ervarea 'i'"ema"ica a elevilor &*. O,ie tivele eval#arii: Co%nitive: E&. 3a i(en"i%ice "i$urile (e "e'u"uri. -ormative: E(. 3a e/$lice (i%eren"ele (in"re cele (oua "i$uri (e "e'u"uri.

&). Valori si atit#dini vi.ate: 7n"ere' $en"ru realizarile 'i (e'co$eririle (in (omeniul '"iin"elor. Dezvol"area curiozi"a"ii $en"ru orice %orma (e via"a. 2ul"ivarea rece$"ivi"a"ii $en"ru a$licarea cuno'"in"elor (e 0iolo#ie in via"a co"i(iana 1!. /trate%ia: euri'"ica * e/$erimen"ul (e inve'"i#are. 16. Metode dida ti e: E0"o.itiv1e#risti e: M& 1 2onver'a"ia euri'"ica M( 2 ./$lica"ia M* 1 80'erva"ia Intera tive: M) 1 ./$erimen"ul (e la0ora"or M+ * Demon'"ra"ia M3 2 6ro0lema"izarea M4 2 2om$ara"ia 1). Instr#mente de eval#are: o0'ervarea 'i'"ema"ica a elevilor, evaluare %ron"ala, analiza ra'$un'urilor (a"e. 1+. .-orme de eval#are a a tivitatii: %ron"ala, $e #ru$e. 1,. Res#rse a. Umane 2 21 (e elevi ,. Tem"orale: ! minu"e . materiale: - ofi iale: 1 RM& $ro#rama 'colara - alte res#rse: Pentr# toata lasa: RM ( $lan'a * "e'u"uri ve#e"ale RM * #hiveci cu cac"u' RM ) #hiveci cu Aloe Vera RM + va' cu a$a RM3 (oua cu"ii 6e"ri (in $la'"ic Pentr# %r#"ele de elevi: RM 4 Micro'coa$e RM 5 "ru'a (e (i'ec"ie RM 6 $i$e"e RM &' ca$a"ana (e varza RM && "ul$ina lemnoa'a RM &( mula4 * 'ec"iune $rin %runza RM &* "u0erculi (e car"o% RM &) io( in io(ura (e $o"a'iu. RM &+ A"la' 0o"anic Pentr# fie are elev: RM &3 Manual RM &4 Caie" RM &5 Creioane colora"e RM &6 9i'a (e ac"ivi"a"e. 2 . .7i,lio%rafia 9loarea Do0ran, 2 4, Biologie, cla'a a V-a, .(i"ura &eora. Ghe:e, M., Gro'u, M., 2 !, Activiti practice de biologie pentru gimnaziu, ..D.6., Bucure;"i. Laz<r, V., =icolae, M., 2 ), Lecia forma de baz a organizrii procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina Biologie , .(i". Arve', 2raiova> 6ro#rama 'colara

II.
Eta"ele le tiei 1. oment organizatoric ! Contin#t#ri O,. O".

DE/-A/URAREA LECTIEI
A tivitatea elevilor .levii 'e mo0ilizeaz< $en"ru ?nce$erea orei ;i a'cul"< cu a"en:ie ?n(rum<rile ;i in(ica:iile (a"e (e $ro%e'or $en"ru lec:ia ce va urma -a'$un( la in"re0ari -.'"e uni"a"ea '"ruc"urala 'i %unc"ionala a "u"uror vie"ui"oarelor -6ere"e celular 'i mem0rana. -2loro$la'"e cu cloro%ila -2i"o$la'ma , nucleu, vacuole cu 'uc vacuolar -celule macro'co$ice care 'e va( cu ochiul li0er@ la $or"ocalaA 'i micro'co$ice care 'e va( (oar la micro'co$ @ celulele (in %oi"a (e cea$aA - -o"un(e, (re$"un#hiulare, (e '"ea, e"c 8r#ani'mele unicelulare au cor$ul %orma" (in"r-o 'in#ura celula, cele RM M Eval#area

A tivitatea "rofesor#l#i 3e creaza clima"ul %avora0il ?nce$erii orei (e 0iolo#ie 'i $re#a"e'"e ma"erialul (i(ac"ic. 6ro%e'orul %ace $rezen:a ;i no"eaz< a0'en:ii @ in cazul in care e/i'"<A. 8r#anizeaza ma"erialele. 6rin che'"ionare orala - 2e e'"e celulaB - 2um 'e nume'c inveli'urile celuleiB - 2um 'e nume'c %orma"iunile (e culoare ver(eB - Din ce al"e com$onen"e e'"e alca"ui"a celulaB - 2a"e %eluri (e celule e/i'"a 'i care e'"e (eo'e0irea (in"re eleB

2."eactualizarea cunotinelor

=o"iuni 'i conce$"e in'u'i"e in lec"ia an"erioara: 2elula ve#e"ala

M1

9ron"ala

- 2e %orme (e celule cunoa'"e"iB - 2are e'"e (eo'e0irea (in"re or#ani'mele unicelulare 'i cele $luricelulareB

#.$vocare

%. &obandirea de noi cunostinte

=o"iunile noi &e'u"ul

81 .1

3olici"< elevilor '< o0'erve ma"erialul (e $e ma'a (e lucru ;i le cere '< i(en"i%ice ace'"e ma"eriale. Anun"a noua "ema 6rezin"e conce$"ele o$era"ionale =o"eaza "i"lul lec"iei $e "a0la ./$une im$or"an"a noii "eme 2e $re$ara" a"i o0'erva" ora an"erioara la micro'co$B 2e %orma aveau celuleleB 2um erau (i'$u'e celuleleB 2eea ce a"i vazu" la micro'co$ era un "e'u". De%ine'"e no"iunea (e "e'u" $e 0aza ra'$un'urilor (a"e (e elevi. 1n(e 'e a%la ace'" "e'u"B 6rezin"a mula4ul 'ec"iunii $rin %runza evi(en"iin( e$i(erma 'u$erioara 'i in%erioara. 3"er#e"i cu (e#e"ul o %runza (e varza. 2e o0'erva"iB Ace'" '"ra" al0icio' re$rezin"a un '"ra" (e ceara. 2um 'un" (i'$u'e %runzeleB 2a 'i cum ar %i im0raca"a cu mai mul"e co4oace. 2a 'a crea'ca 'i 'a 'e (ezvol"e (e ce are nevoie varzaB 2e rol are '"ra"ul (e ceara 'i (i'$ozi"ia %runzelorB

$luricelulare au cor$ul %orma" (in mai mul"e celule. 7(en"i%ica ma"erialele (e $e ma'a (e lucru 3un" a"en"i =o"eaza "i"lul lec"iei in caie"e 2elule (in %oi"a (e cea$a &oa"e aveau aceea'i %orma 3"ran' uni"e in"re ele. A'cul"a e/$lica"iile $ro%e'orului.

-M) -M+ -M, -M1 -M11

M2 M3

M1

80'ervarea 'i'"ema"ica a elevilor

M2 La e/"erior A'cul"a e/$lica"iile 3un" aco$eri"e cu un '"ra" (e culoare al0icioa'a. 1na $e'"e cealal"a De mul"a a$a. A4u"a a$a 'a alunece '$re ra(acina -M12 -M1 M1 M2 M3 M4 M!

&i$uri (e 82 "e'u"uri: .1 -(e a$arare

Analiza ra'$un'urilor (a"e 80'ervarea 'i'"ema"ica a elevilor 6e #ru$e

-(e (e$ozi"are

83 .1

Lua"i in mana 0uca"a (e "ul$ina . De'$rin(e"i '"ra"ul lemno' (e $e "ul$ina. 2e rol are ace'" '"ra"B 2are $ar"e a $lan"ei mai $rezin"a un a'emenea '"ra" la e/"eriorB 3olici"< elevilor '< rezolve sarcina (in %i;a (e ac"ivi"a"e>

De'$rin( '"ra"ul lemno' A$ara "ul$ina. -a(acina 2i"e'c cu a"en:ie cerin:ele 'arcinii ;i ?nce$ '< lucreze $en"ru a o0:ine un $re$ara" micro'co$ic (in "u0erculul (e car"o% 80'erva ca au %orma ovala. 80'erva '$a"iile (in"re ele. 7n alimen"a"ie 7ncol"e'c 8 noua $lan"a Din car"o%, %olo'e'c ami(onul

-M11

M1 M2 M3

-M) -M+ -M, -M14 -M1,

M4 M! M1 M2 M3 M6

2e %orma au celuleleB 2um 'un" (i'$u'e celuleleB Ace'"e celule 'un" #ranule (e ami(on. La ce 'e %olo'e'"e ami(onulB 2e 'e in"am$la cu "u0erculii (e car"o%i (e$ozi"a"i in $ivni"a la ince$u"ul $rimaveriiB 3i ce 'e %ormeaza (in col"iB De un(e i'i iau hrana nece'ara $en"ru a 'u$ravie"ui in "im$ul iernii , avan( in ve(ere ca nu au ra(acina care 'a le e/"ra#a a$a 'i 'u0'"an"ele nece'are (in 'ol 'i nici %runze ca 'a le $re$are hranaB De'ena"i in caie"e cele vazu"e la micro'co$. 6rezin"a elevilor un #hiceci cu o $lan"a (e cac"u' 'i a(re'eaza in"re0ari elevilor: 2um 'e nume'"e acea'"a $lan"aB

De'eneaza ima#inea o0'erva"a la micro'co$ -M3 7(en"i%ica $lan"a ca %iin( M1 M2 M3 M6

84 .1

1n(e "raie'c cac"u'iiB 2um e'"e "em$era"ura in (e'er"B Da"ori"a ace'"or "em$era"uri ri(ica"e in "im$ul zilei ce mo(i%icari im$or"an"a a$ar la cac"u'iB De ce cre(e"i ca au cac"u'ii %runzele "ran'%orma"e in "e$iB 3i , ace'" caz, (e ca"re cine 'un" $relua"e %unc"iile %runzeiB 3i un(e 'e #a'e'c rezerve (e a$aB 3u0liniaza un al" rol al "e'u"ului (e (e$ozi"are: (e$ozi"area al a$ei. 3olici"a elevii in i(en"i%icarea al"ei $lan"e (in 'ala (e cla'a inru(i"a cu cac"u'ul. 2e $lan"a e'"e $rezen"a in acea'"a ima#ineB@a"la' 0o"anicA 1n(e "raie'c nu%eriiB 1n(e 'e #a'e'c nu%eri la noi in 4u(e"B 7n locali"a"ea noa'"ra a"i in"alni" nu%eriB De ce cre(e"i ca acea'"a $lan"a $lu"e'"e la 'u$ra%a"a a$eiB 6en"ru a a%la (in ce cauza $lu"e'c nu%erii la 'u$ra%a"a a$elor vom e%ec"ua urma"orul e/$erimen": 7n"r-un va' cu a$a in"ro(ucem in"ai un al" va' mai mic um$lu" cu a$a , a$oi un va' i(en"ic #ol 2e o0'erva"iB

cac"u'. 7n (e'er". Ciua %oar"e ri(ica"a, noa$"ea %oar"e 'cazu"a 9runzele "ran'%orma"e in "e$i 2a 'a nu $iar(a a$a $rea mul"a $rin "ran'$ira"ie. De ca"re "ul$ina. 7n "ul$ina A'cul"a e/$lica"iile $ro%e'orului. 7(en"i%ica Aloe vera. 7(en"i%ica nu%arul. La 'u$ra%a"a a$elor 7n Baile 9eli/ Da, in 7er. .'"e mai u'oara (eca" a$a. 1rmare'c e/$erimen"ul e%ec"ua" (e ca"re $ro%e'or -M4 -M1! M1 M2 M3 M6

M4 -M! -M6

Va'ul cu a$a '-a

M1

8! .2

-2e 'e a%la in va'ul #ol -De ce $lu"e'c %runzele nu%arului la 'u$ra%a"a a$eiB 7(en"i%ica un al" rol al "e'u"ului (e (e$ozi"are: (e$ozi"area aerului. 2om$ara"i $re$ara"ul o0"inu" (in %oi"a (e cea$a cu cel o0"inu" (in "u0erculul (e car"o%. 2e (eo'e0iri e/i'"a in"re eleB 7nven"ariaz< $rinci$alele in%orma:ii ;i 'olici"< elevilor '< (ea r<'$un'uri clare $en"ru a veri%ica m<'ura ?n care au %o'" a"in'e o0iec"ivele. 7nven"ariaza $rinci$alele in%orma"ii 'i o0'erva"ii ceran( elevilor 'a (ea ra'$un'uri ra$i(e, clare, conci'e. 9i/eaza no"iunile cu a4u"orul unor in"re0ari 'cur"e A$reciaza mo(ul (e (e'%a'urare a lec"iei. =o"eaza elevii care au (a" ra'$un'uri ce nece'i"a #an(irea lo#ica.

'cu%un(a", cel #ol a rama' la 'u$ra%a"a a$ei -Aer -Au aer in in"erior.

M2 M3 M6

La cea$a celulele au %orma (re$"un#hiulara, la car"o% * ovala, la cea$a celulele 'un" '"ran' uni"e in"re ele, la car"o% au '$a"ii in"re ele.

M)

'. (timularea performantei ). Asigurarea retentiei si transferului *. $valuarea

8%era ra'$un'uri -a'$un( la in"re0ari

M1 M1

9ron"al 9ron"al

III.

/C8EMA TA7LEI

Tes#t#l1 #ru$are (e celule care au aceea'i %orma, alca"uire 'i in(e$line'c aceea'i %unc"ie. Ti"#ri: &. De "rote tie 9 a"arare: 2 la e/"eriorul or#anelor, e/. : epiderma@ %oi"a (e cea$a, "ul$ina lemnoa'a, %runzaA

(. De de"o.itare: au celule cu '$a"ii in"re ele 1rol in depozitarea a. substantelor: e/.: #rauncioarele (e ami(on @ hrane'"e "u0erculul in "im$ul ierniiA

,. apei: e/.: 2ac"u', Aloe vera . aerului: la nu%eri

IV. /ARCINI DE LUCRU:


1. -

-I;A DE ACTIVITATE

Evidenierea esutului de depozitare "aie $e 4um<"a"e un "u0ercul (e car"o%, a$oi r<zuie;"e cu 0i'"uriul 'u$ra%a:a 'ec:iona"<> $une ma"erialul o0:inu" ?n"r-o $ic<"ur< (e a$<, $e o lam< (e '"icl<, aco$er< cu lamela> $re$ara"ul 'e coloreaz< cu 'olu:ie (e io( ?n io(ur< (e $o"a'iu> o0'erv< #ranulele (e ami(on colora"e ?n al0a'"ru. (e'eneaza ima#inea vazu"a la micro'co$.

Mod#l de l# r#: