Proiect de lectie Data: 4 martie 2008 Clasa: a I-a A Disciplina: Religie Subiectul leciei: Iubirea de aproapele i !

!aptele bune "ipul leciei: consolidare i sistematizare Scopul leciei: formarea comportamentului moral relogios n familie , coal i societate #biecti$e operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: 01 s e!plice cum l iubim noi pe "umnezeu 0# s e!plice importana faptelor bune att din viaa de zi cu zi, ct i pentru mntuirea noastr$ 0% s enumere faptele bune prin care ne manifestm iubirea fa de aproapele$ 0& s prezinte modaliti prin care i artm lui "umnezeu i aproapelui c l iubim$ Strategia didactic% 1' (etode i procedee: e!punerea, conversaia, e!plicaia, e!erciiul, lectura, demonstraia cu substitute' #' (i)loace de nvmnt: Sfnta Scriptur i Carte de poveti religioase i Fie de lucru din caietul tip, Plane cu faptele bune %' *orme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal' Resurse &' +ficiale: , -rograma colar pentru disciplina .eligie, clasa a / a$ , -lanificarea calendaristic orientativ, clasa a / a$ , -roiectarea unitii de nvare' 0inele i rul 2' 0ibliografice: 1' Biblia sau Sfnta Scriptur, 1ditura /nstitutului 0iblic i de (isiune al 0isericii +rtodo!e .omne, 0ucureti 123#' #' -lanse cu faptele bune 1d' 4fantul (ina %' 5uco, 5onstantin, Educaia religioas, 1ditura -olirom6, lai, 1222' &' (u7a, 5amelia, Caiet de religie cretin-ortodox pentru clasa a / a, 1ditura 4f' (ina6, /ai, #008' 9' Leon (agdan 5ele mai frumoase -ilde i -ovestiri cretin ortodo!e: 1ditura ;ramis1223 <' =ebu, -r' -rof' >niv' "r' 4ebastian, +pri, "orin, +pri, (onica, etodica predrii religiei, 1ditura .entregirea6, ;lba lulia, #000'

Scenariul didactic 1

(r' crt' &

)tapele *eciei 2 Momentul organizatoric

#b' "imp op' 1 4

Acti$itatea pro!esorului

Acti$itatea ele$ului

&'

&6

2 3 -rofesorul salut elevii 4alut .ostete rugciunea cu elevii "oamne''': .ostesc rugciunea ?oteaz absenele 4e pregtesc pentru nce .ealizeaz managementul clasei pentru perea leciei$ nceperea leciei 4e reactualizeaz cunotinele dobndite despre /ubirea de "umnezeu : "e ce @l iubim noi pe "umnezeuA 5e se ntmpl cu sufletul nostru cnd l iubim pe "umnezeuA 5um vorbim noi cu "umnezeuA Boi v rugai acas , la scoal A 1levii rspund: ?oi l iubim pe "umnezeu pentru ca el ne a creat i ne ocrotete 4ufletul nostru lumineaz ca i al fetiei desenate ora trecut ?oi vorbim cu "umnezeu prin rugciune "a putem prin fapte bune

+etode +i,loace /orme de i de -n$%%- organi- )$aluare procedee m.nt 0are 4 8 5 &0

;ctivitate frontal

2'

Reactualizarea cunotinelor insuite

26

5onver saia

;ctivitate ;precieri frontal verbale

-utem s i artm lui "umnezeu noi iubirea noastrA

1'

Pregtirea elevilor pentru receptarea noilor cunotine

26

-rofesorul prezint elevilor cteva plane cu 1levii ascult cu atenie' faptele bune' B rog s privii aceste plane i s mi 1levii rspund Lectura spunei ce fapte fac copiii din imagini (erg la biseric , se dupa roag , se iart dac imagini au greit , se conver spovedesc etc saia

-lanse 4f (ina

;ctivitate frontal ;precieri verbale

Anunarea titlului i a 4' obiectivelor leciei 2' Comunicare a /nsuirea noilor cunotine #2

4e anun i se scrie pe tabl data i titlul 1levii noteaz data n leciei: Iubirea de aproapele i !aptele caiete' 1!plica 26 bune: ia 4e precizeaz obiectivele leciei$ 226 4e citete e!presiv povestirea rsplata 1levii ascult cu atenie buntii' >n om trecnd pe o strad , a vzut n faa unei biserici un btrn srman , un ceretor , 1!pune ce tria din mila credincioilor' "e btrn s a rea apropiat o feti care i a ntins civa bnui ' 1levii ascult cu atenie' -ovesti /mpresionat de gestul ei , trectorul a ntrebat rea o pe feti : 4pune mi de ce i ai dat btrnului bnuii tiA =tii , domnule , tatl meu a murit , iar mama mea , dei muncete mult , nu prea are bani , aa c o ducem destul de greu ' "e asear mama mi a spus c , atunci cnd faci un bine , "umnezeu te rspltete negreit' ;a c azi , am luat bnuii acetia pe care i am strns i i am dat btrnului din faa bisericii' 1l are cu siguran mai mult nevoie de ei , iar "umnezeu , fiindc am fcut un bine , se va ndura de mine' 5ucerit de buntatea fetei , %

;ctivitate frontal ;ctivitate frontal

#2

omul a ntrebat o ce i dorete ea cel mai mult' +, a spus fata , ai vrea un co)ocel , c vine iarna i va fi foarte frig ' ;nul trecut am rtcit ru de tot , fiindc nu am umblat bine mbrcat , dar "umnezeu mi a a)utat i m a nsntoit ' (ama a vrut s mi cumpere un co)ocel , dar e tare scump i nu poate' 1i , uite c se poate , i a spus omul ' Bino cu mineC ;)uni n faa unui magazin mare , ce se afla pe drum , omul i a cumprat fetei un co)ocel clduros i tare frumos ' *etia nu tia cum s i mulumeasc strinului ce se ndurase de ea' Bezi , i a mai spus omul , mama ta a avut dreptate' "umnezeu todeauna te rspltete pentru binele fcut' Du l ai a)utat pe btrn , iar "omnul mi a dat mie ocazia s te ntlnesc tocmai n acel ceas ' 1u te am a)utat acum pe tine, i , fii sigur , "umnezeu mi va a)uta i mie mai trziu , fiidc atunci cnd ne a)utm unii pe ceilali , i "umnezeu ne a)ut pe noi ' 5u ct suntem mai buni i avem mai mult gri) unul de altul , cu att "umnezeu ne vede credina i ne ferete de rele:' 4e cere elevilor s formuleze mesa)ul moral al acestei povestiri #bser$aie : -rofesorul va interveni , dac este cazul , cu ntrebri pentru formularea mesa)ului moral al povestirii'

1levii formuleaz mesa)ul moral: "umnezeu todeauna te rspltete pentru binele fcut +amenii care fac fapte bune sunt e!em plu pentru ceilali

&

&07

4e cere elevilor s prezinte o situaie cnd au fcut o fapt bun i apoi vndu i pe ei , alii au fcut la fel Conclu0ie: +amenii care fac fapte bune i pot determina i pe ali s fac la fel *apta bun este rspltit

1levii prezint 5onver diverse situaii saia

;ctivitate frontal

1levii ndemnele date

ascult

#1 4e solicit elevilor s precizeze ce fapte bune mai pot svri oamenii fa de semenii lor 4e citete povestirea moral 5omori adunate: pentru a vedea care este cea mai mare rsplat pentru svrirea faptelor bune 4e cere elevilor s formuleze mesa)ul moral transmis de aceast povestire ' 1levii enumer ce fapte bune au fcut ei 1levii atenie ascult cu 5artea de ;ctivitate pilde frontal religioase

3'

i!area i sistematizarea cunotinelor

0&

1levii a)utai de profesor formuleaz mesa)ul religios *aptele bune ne a)ut s #bser$aie : -rofesorul intervine cu ntrebri suplimentare intrm n rai: pentru a prezenta mesa)ul transmis de povestire ' 1levii rspund 4e cere elevilor s desc7id caietele tip solicitrii i s identifice din imagini modalitile profesorului ''' de a a)uta pe aproapele nostru ne )ucm cu cel bolnav #bser$aie: oferim scaunul la btrni , '''' -rofesorul i conduce pe elevi prin ntrebri pentru a a)unge la concluzia ;)utndu l pe aproapele nostru devenim oameni mai buni i ne pstrm sufletul curat': 9

4e propune elevilor memorarea urmtoarelor versuri din poezia 8ndemn de "emostene 0otez C.nd te duci seara la culcare9 S%-i pui o m.n% sub obra0 :i s% te-ntrebi cu -ngri,orare Ce-am !%cut eu oare a0i; # 0i petrecut% !%r% !apte Care s%-i !i r%mas -n minte 8n $iaa ta e ca o noapte Sau ca un basm !%r% cu$inte: 4e recit apoi dou cte dou versuri pn se nva poezia' 4e rostete i pe grupe i individual 4e cere elevilor s mediteze seara la faptele bune pe care le au fcut

1levii atenie

ascult

cu

;ctivitate frontal i n grup 1levii repet versurile mpreun cu profesorul

;precieri verbale

4'

Aprecierea activitii elevului Precizarea i e!plicare temei "nc#eierea activitii

&7

8'

&7

5'

&7

4e fac aprecieri generale i 1levii ascult 5onver individuale , privind pregrirea elevilor aprecierile fcute de saia pentru lecie , ct i implicarea lor n profesor predarea noilor cunotine ' 4e noteaz elevii care au participat la lecie 4e anun elevilor tema pentru acas: 1levii ascult cu 1!plica ia .epetai poezia @ndemn de "emostene atenie indicaiile 0otez i gndii v la faptele bune date de profesor svrite de voi la sfritul unei zile' .ugciunea .ugciunea 4alutul' 4alutul'

;ctivitate frontal

;ctivitate frontal

<