ORA II

PROIECT DE LECIE
CLASA: a-V-a
MANUAL: Limba romn, manual pentru clasa a V-a, ed. Humanitas
SUBIECTUL LECIEI: BASMUL Prslea cel voinic i merele de aur-explorarea
textului
TIPUL LECIEI: Dobndire de noi cunotine
SCOPUL LECIEI: 3. Dezvoltarea capacitii de receptarea mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
COMPETENE VIZATE: GENERALE: 3.1 s citeasc o varietate de texte literare
sau nonliterare, demonstrnd
nelegerea sensului acestora;
3.2 s recunoasc modalitile specifice
de organizare a textului epic i procedeele
de expresivitate n textul liric;
4.3 s organizeze secvenele textuale n
funcie de o cerin specific.

SPECIFICE: la sfritul leciei, elevul va fi capabil s:

a) Cognitive:
1. defineasc basmul;
2. precizeze timplul i locul ntmplrii,
3. clasifice personajele,
b) Afective:
1. manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul grupului
2. participe cu interes la activitate;
c) Psiho-motorii:
1.s foloseasc mijloace de comunicare nonverbal-mimic, gestic, pentru a argumenta
prerile personale.
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode i procedee: lectura, nvarea prin descoperire, explicaia, conversaia, lucrul
cu manualul
b. Mijloace de nvmnt:manualul, textul suport, ntrebri, fie de lucru
c. Forme de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual, activitate pe
perechi.
d. Resurse i managementul timpului:
- capacitile normale de nvare ale elevilor;
- timpul de nvare: 50 minute

ETAPELE LECIEI
1. MOMENTUL ORGANIZATORIC
Salutul; profesorul noteaz absenii, pregtete materialele didactice, stabilete
atmosfera pentru nceperea leciei.
2. VERIFICAREA TEMEI I ACTUALIZAREA CUNOTINELOR
ANTERIOARE
Profesorul verific tema scris; elevii numii prezint rezolvarea temei
Se fac corectrile i se dau explicaiile necesare.
Profesorul verific dac elevii i+au nsuit cunotinele din lecia anterioar prin
ntrebri:
Cum caracterizai cele 3 caractere(oral, anonim, colectiv) ale basmului?
Care este motivul pentru care Prslea cel voinic pleac pe trmul cellalt.
Care sunt obstacolele ntlnite de el n realizarea misiunii lui?
Cum ai descrie deznodmntul basmului?
Elevii numii rspund la ntrebri, se fac corectrile i completrile necesare att de ctre
professor, ct i de ctre elevi.
3. CAPTAREA ATENIEI
Profesorul mparte elevii n grupe de cte 5 (se obin 4 grupe), fiecare grup va
extrage dintr-un scule un bileel pe care este notat o cerin la care toat grupa trebuie
s gseasc o soluie.
GRUPA 1:
Suntei reporteri pe trmul zmeilor. Alegei unul dintre personajele de pe acest
trm i realizai un interviu cu el.
GRUPA 2:
Suntei reporteri pe trmul lui Prslea cel voinic. Alegei unul dintre frai i
luai-i un interviu.
GRUPA 3:
Suntei vizitatori pe trmul zmeilor. Folosii-v imaginaia i descriei-l!
GRUPA 4:
Punei-v n locul scriitorului Petre Ispirescu i gsii o alt pedeaps pentru frai.
Fiecare grup i alege un reprezentant care s prezinte rezolvarea sarcinii.
4. ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR
Profesorul anun subiectul leciei BASMUL Prslea cel voinic i merele de
aur-explorarea textului i obiectivele formulate pe nelesul elevilor.
Elevii noteaza titlul n caiete.
5.DIRIJAREA NVRII
Profesorul cere elevilor s stabileasc timpul i locul ntmplrii, rspunznd la
ntrebrile indicate de el, din manual, de la pag.243.
Se vor nota pe tabl:

Timpul ntmplrii, al naraiunii: este un timp imaginat, ireal; formula a fost odat ca
niciodat ne sugereaz c timpul nu poate fi indicat cu precizie.

Spaiu :n basm exist dou trmuri, aflate la mare distanunul de cellat, fiecare cu
o nfiare i reguli proprii.

Elevii i noteaz datele pe caiete.

n continuarea leciei, profesorul cere elevilor s grupepersonajele n:
Personaje principale, secundare, episodice (vor identifica eroul basmului)
personaje care reprezint binele, personale care reprezint rul,
personaje cu nsuiri supranaturale.
Elevii vor fi ntrebai de ce iese Prslea ntotdeauna nvingtor.
Elevii rezolv cerinele.
6. OBINEREA PERFORMANEI I ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI
Se realizeaz pe tot parcursul leciei
7. TEMA PENTRU ACAS
Ca tem, elevii au rubrica Observai! pag 245
Vor descoperi cifrele magice din basm.
OBSERVAII: