SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

PLAN DE LECIE SUSTAIN

Subiect Profesor, Instituia i ara Grup int Obiective Clasa: a 3-a Vrsta: 9-10 S comunice diferite observaii S realizeze comparaii despre prile plantei S realizeze experimente Competene cheie 1. Competene de comunicare n limba matern 2. Competene de comunicare n limbi strine 3. Competene matematice i competene de baz Rolul rdcinii i al tulpinii n viaa plantei Petrescu Andreea, coala Diaconu Coresi, Fieni, Romnia

privind

tiina i tehnologia
4. Capacitatea de a nva procesul de nvare 5. Competene sociale i civice Durata Temele durabile Materiale i resurse utilizate Materii colare asociate Metode Evaluare Limba Romn, tiine, Matematic ntrebri rspunsuri, brainstorming, nvare colaborativ, hri conceptuale Postere, ntrebri reflexive dezvoltrii 80 min 1. Biodiversitate 2. Conservarea/gestionarea resurselor naturale i energie regenerabil Imagini de pe internet, plante, prezentare

INFORMAII PRELIMINARE: Plantele sunt foarte importante pentru viaa noastr i avem nevoie s cunoatem diferitele tipuri de rdcini i tulpini, legturile dintre ele i mediu (ap, cldur, lumin).

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

I.

Introducere: Elevilor li se cere s i imagineze conceptele de plant, rdcin i tulpin. Apoi e desenat pe tabl o hart conceptual cu conceptele la care s-au gndit. Link util: http://www.youtube.com/watch?v=rK2DIF_tgCg

II.

Procesul de nvare n prima parte a leciei: Elevii sunt mprii n patru grupe. Fiecare grup primete diferite materiale de citit i rdcini. Rdcinile sunt liste numerotate (le putei da plante n ghivece). Cnd am predat aceast lecie era toamn i am avut multe plante la dispoziie. Elevii observ nti rdcinile n ordine (1, 2, 3, 4) culoare, form, ncercnd s recunoasc plantele. Ei vor face o serie de observaii pe care le vor scrie pe hrtie. Elevii fac schimb de informaii. n ultimele dou sptmni au fost realizate o serie de experimente. Profesorul cere elevilor s deduc rolul rdcinilor: Au observat cu lupa cum grul i-a ndreptat rdcinile nspre zona cu ap (dac au primit ap doar ntr-o parte); ntr-o farfurie de ghiveci a fost pus ap i planta a absorbit-o; ntr-un pahar a fost pus cerneal roie sau albastr, iar rdcina a absorbit-o; Se cere unui elev s scoat o plant din ghiveci; e foarte dificil de realizat acest lucru. Observaii: rdcinile ofer stabilitate plantei i au scopul de a absorbi apa i substanele nutritive din pmnt. Elevii noteaz observaiile. Elevii identific aspectul rdcinilor n imagini. n a doua parte a leciei: Elevii sunt mprii n patru grupe. Fiecare grup primete diferite materiale de citit i rdcini. Rdcinile sunt liste numerotate (le putei da plante n ghivece). Cnd am predat aceast lecie era toamn i am avut multe plante la dispoziie.

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

Elevii observ nti rdcinile n ordine (1, 2, 3, 4) culoare, form, ncercnd s recunoasc plantele. Ei vor face o serie de observaii pe care le vor scrie pe hrtie. Elevii fac schimb de informaii. n ultimele dou sptmni au fost realizate o serie de experimente. Profesorul cere elevilor s deduc rolul rdcinii: au fost puse n urm cu dou zile dou tulpini (inclusiv tulpini de garoafe) n cerneal neagr, albastr i roie. Florile sunt colorate n negru, albastru i rou i de asemenea i frunzele. Elevii noteaz observaiile. Identific tulpini n imagini. III. Concluzii Pe o foaie mare elevii vor alege cele mai importante informaii cu privire la rdcini i tulpini i vor realiza un copac al cunoaterii. Profesorul discut cu elevii despre importana plantelor n viaa lor. Elevii vor face diferena dintre plantele care sunt folosite ca hran, de ornament, copacii folosii n unele zone pentru a preveni alunecrile de teren. Ei vor nva n urmtoarele lecie despre frunze i flori. IV. Evaluare Elevilor li se cere s stabileasc o baz imaginar i s pregteasc un poster cu imagini i informaii. Vor lucra n grupuri, vor tia i lipi imagini, pot desena sau scrie. Dup ce i prezint posterele, profesorul prezint un ppt cu rdcini i tulpini unice. Reflecii: Feedbackul e primit de la elevi prin intermediul unor ntrebri de reflecie. 1. Poi preciza cnd ai avut probleme n timpul acestei lecii? 2. Ce i-a plcut cel mai mult la aceast lecie? 3. Ce activiti ai modifica dac s-ar repeta aceast lecie?

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

Anexa 1 Observaii-Grup______________ Plante R1 R2 R3 R4 Culoare Dimensiune Form Plant

Anex 2 Observaii-Group______________ Plante T1 T2 T3 T4 Culoare Dimensiune Form Plant

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

,, Arborele cunoaterii

Exemple de imagini

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education 518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP