NOTE: 1. Criterii de evaluare comune (6) pentru toate produsele vezi tabelul A. 2. Criterii specifice de evaluare a produselor vezi tabelul B. 3. Profesorul decide ce criterii va aplica pentru evaluarea produselor n funcie de obiectivul proiectat. 4. Lista de produse este orientativ ! unele su"estii. 5. #ota $%& se acord n cazul n care produsul lipse'te. 6. #ota $2& se acord pentru ncercarea de a realiza produsul. A.
Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i D e % & r i # t $ r i, () Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect lexicul nvat, folosete comparaii, sinonime i antonime. Coeren total Volumul indicat pentru monolog oral! "#$ enunuri; pentru dialog! %#& replici; pentru scriere! &#$ enunuri'. +spuns corect d.p.d.v. gramatical, stilistic, al punctuaiei. * Vocabular adecvat variat; utilizeaz corect lexicul nvat, folosete sinonime i antonime. Coeren total + Vocabular adecvat, variat; utilizeaz structuri memorate; folosete cte o dat sinonime i antonime. Coeren total , Vocabular adecvat, limitat; utilizeaz structuri uzuale; folosete cte o dat sinonime i antonime. Coeren parial (ou treimi din volumul indicat ' $ t e Vocabular adecvat, srac; utilizeaz structuri uzuale; nu folosete sinonime i antonime. Coeren parial )umtate din volumul indicat . Vocabular adecvat, srac; utilizeaz nesigur structuri uzuale, nu folosete sinonime i antonime. Coeren parial )umtate din volumul indicat / Vocabular neadecvat, simplist; nu folosete sinonime i antonime Coeren parial * treime din volumul indicat 0 Vocabular simplist, utilizeaz incorect cuvinte izolte. Lips de coeren * ptrime din volumul indicat
Volumul indicat
C$re&tit"di'e
e5#ri46rii 7$rie't tiv8
Ti#"! e'"'3"ri!$r
4nunuri dezvoltate.
4nunuri dezvoltate.
4nunuri elementare.
De1v$!t re te4ei
I'di& t$r de &$4#ete'36: 3.3 , neleag esenialul din mes7e i texte corespunztoare ariei tematice prevzute
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Cuvinte# c8eie selectate9grupate, dup anumite criterii. :magini, proverbe etc. corelate cu tema mesa7ului; 4nunuri completate cu informaii potrivite.
N$te, de%&ri#t$ri () * + , . / 0 Volumul produsului; coerena; corectitudinea gramatical; tipul enunurilor # vezi ;abelul <.
5nelege mesa7ul din vorbirea standard, pe teme familiare referitoare la coal, petrecerea timpului liber etc.; D$4e'i"
2
5nelege expresii frecvent ntlnite, pe teme simple informaii despre sine i familie, cumprturi
:t 'd rd de e9i&ie'36
RECEPTAREA ME:A;ELOR ORALE I'di& t$r de &$4#ete'36: %.0. , reproduc, n detalii i selectiv, coninutul mes7ului n limba#int exprima nuane fine de sens.
nuane fine de sens, fr efort aparent.
repetri frecvente.
:CRI:E
I'di& t$r de &$4#ete'36: 0./. , citeasc corect, fluent, contient, expresiv un text accesibil din punct de vedere lexical, gramatical i de volum
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r Stpnirea mecani mului de citire N$te, de%&ri#t$ri () * ,tpnete mecanismul de citire. Citete contient, corect i expresiv, respect intonaia i pauzele logice din text. Viteza cititului este de /"1#/21. :dentific corect ideea principal i cele secundare din text, nelege sensul lexicului necunoscut din context. ,tructureaz + , ,tpnete mecanismul de citire. Citete corect, dar nu expresiv, nu respect intonaia i pauzele logice din text. Viteza cititului este de /31 de semne. :dentific ideea principal din text, dar ntmpin dificulti de nelegere a cuvintelor necunoscute din context. ,tructureaz 4 ,tpnete parial mecanismul de citire. Citete corect, dar nu expresiv, nu respect intonaia i pauzele logice din text. Viteza cititului este de /11 de semne. . ,tpnete cu greu mecanismul de citire. Citete cu o pronunie a sunetelor ce, frecvent, nu corespunde semnelor grafice. Viteza cititului este de "0 de semne. / ,tpnete foarte greu mecanismul de citire. Citete cu multiple greeli grave. =ronunia sunetelor nu corespunde semnelor grafice. Viteza cititului este mai mic de 01 de semne. 0 6u stpnete mecanismul de citire. volumul produsului; corectitudinea gramatical; tipul enunurilor # vezi ;abelul <. ,tpnete mecanismul de citire. Citete contient, corect i expresiv, respect intonaia i pauzele logice din text. Viteza cititului este mai mare de -11 semne. :dentific corect ideea principal i cele secundare din text, nelege sensul lexicului necunoscut din context. ,tructureaz ,tpnete mecanismul de citire. Citete corect i expresiv, dar nu respect intonaia i pauzele logice din text. Viteza cititului este de /01 de semne.
Lectura selectiv n baza cuvintelor de reper, a planului a imaginii' Lectura expresiv Lectura pe roluri
Citete eronat, pe silabe. =ronunia sunetelor nu corespunde semnelor grafice. Viteza cititului este mai mic de 31 de semne.
:dentific ideea principal din text, dar nu nelege cuvintele necunoscute din context.
'lctuirea
,tructureaz
,tructureaz
6u poate diviza
logic i respect planul de elaborare a unui text de acest gen. <lctuiete corect planul textului din cuvinte, mbinri de cuvinte, propoziii enuniative i propoziii interogative. *pereaz cu diferite mi7loace lingvistice.
,tructureaz logic planul, dar n formularea lui snt admise unele inexactiti. <lctuiete corect planul textului din mbinri de cuvinte, propoziii enuniative i propoziii interogative. 5ncadreaz adecvat vocabularul tematic, cu abateri neeseniale
<lctuiete planul textului din cuvinte, mbinri de cuvinte, propoziii enuniative i propoziii interogative. *pereaz uor cu diferite mi7loace lingviste.
<lctuiete planul textului din propoziii enuniative i propoziii interogative. *pereaz cu o gam modest de mi7loace lingvisticeare un tempou mai lent i greeli evidente. =ronun bine, dar pronunia este influenat de accentul limbii materne.
*pereaz cu o gam limitat de mi7loace lingvistice are un tempou lent i greeli care produc confuzie. 5ntmpin unele dificulti la pronunarea cuvintelor necunoscute.
=ronun bine, dar pronunia este influenat, pe alocuri, de accentul limbii materne.
4xpune adecvat faptele descrise n coninutul textului. <rgumenteaz expresiv i corect. <preciaz critic faptele persona7elor.
4xpune corespunzt or faptele descrise n coninutul textului. <rgumentea z parial expresiv. <preciaz faptele persona7elor . 4xpune logic 4xpune i fluent. logic i Caracterizare fluent. a conine Caracterizar elemente de ea conine creativitate. elemente de creativitate.
4xpune, n general, faptele descrise n coninutul textului. <rgumentea z mai puin expresiv i parial argumentat. 4xpune logic, dar are o fluen mai lent. Caracterizar ea conine elemente de creativitate.
4xpune, n general, bine faptele descrise n coninutul textului. <rgumentea# z fr emoii i neargumen tat. 4xpune logic, dar are un tempou mai lent. Lipsesc elementele de creativitate.
4xpune parial faptele descrise n coninutul textului. <rgumenteaz, dar nu reflect atitudine proprie fa de persona7. 4xpune parial logic, are un tempou destul de lent. 5n caracterizare nu se atest elemente de creativitate.
4xpune neadecvat faptele descrise n coninutul textului. <rgumenteaz , dar argumentele snt ne7ustificate. 4xpune fr a ordona logic cele expuse. <dmite greeli grave n comunicare.
4xpune, dar nu corespunde caracterizrii unui persona7. 6u poate argumenta faptele persona7ului.
I'di& t$r de &$4#ete'36: $.3. , descrie obiecte, persoane,animale, utiliznd modele de vorbire cunoscute
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r (riginalitate a de crierii pre#entrii N$te, de%&ri#t$ri () * + , . / 0 >tilizarea vocabularului; volumul produsului; coerena; corectitudinea gramatical; tipul enunurilor # (escrie9prezin (escrie9 (escrie9 (escrie9prezin (escrie9prezin (escrie cu t cu detalii, prezint cu prezint cu t, dac snt t cu mai greu un date, detalii, date, detalii, culori, prezente puine detalii. eveniment loc, 6 vezi ;abelul <. =rezint (escrie o fragmentar un persoan persona7, loc, apropiat,
$n vorbirea monologat%
a unui persona7, coleg, rude' (escrierea unui obiect9loc, a unei imagini' (ialog n baza reperelor, n baza situaiilor cotidiene de comunicare' Convorbire la telefon simulate 9 autentice'.
argumente, cu indicarea locului, timpului, spaiului, folosind expresii poetice. +espect consecutivitate a logic a sc8imbului de replici. =reia iniiativa, menine discuia i a7ut interlocutorul, n caz de necesitate.
argumente, cu indicarea locului, timpului, spaiului utiliznd mai puine expresii poetice. +espect consecutivitate a logic a sc8imbului de replici. =reia iniiativa, menine discuia i a7ut interlocutorul, n caz de necesitate.
mi7loace grafice.
fr a oferi detalii.
+espect consecutivitat ea logic a sc8imbului de replici. =reia uneori iniiativa i a7ut interlocutorul , n caz de necesitate.
+espect parial consecutivitate a logic a sc8imbului de replici. 6u este suficient de atent la replicile interlocutorulu i.
Construie un dialog doar n baza reperelor propuse. 6u nelege clar interlocutorul. <re nevoie de o concretizare.
6u poate construi un dialog. 6u nelege replicile interlocutorul ui. <re nevoie de o traducere parial.
6u nelege ce i se comunic. Coninutul replicilor nu corespund unui dialog. <re nevoie de o traducere.
Criterii de ev !" re () * + , . / #r$d"%e!$r >tilizarea vocabularului; volumul produsului; coerena; corectitudinea gramatical; tipul enunurilor # vezi ;abelul <. Confirm o ,e exprim ,e exprim ,e exprim +eformuleaz >tilizeaz un nelegere ,e exprim cu precizie cu precizie imprecis, dar parial intenia vocabular reciproc, )apacitatea imprecis, dar adaptndu#se adaptndu#se poate face destinatarului, elementar c8iar dac de a e poate exprima cu uurin cu uurin comentri cu c8iar dac are pentru a se posed un exprima. diferite grade de destinatarului destinatarulu privire la unele cunotine adresa vocabular emoie. . i. detalii. elementare. destinatarului. elementar. +ezum gndurile n diferite situaii de comunicare. +edacteaz lizibil mesa7ul unui text. Cunoate i utilizeaz adecvat normele de utilizare a limbii rom?ne literare. +ezum parial gndurile n diferite situaii de comunicare. +edacteaz lizibil mesa7ul unui text. Cunoate normele de utilizare a limbii rom?ne literare, dar are unele abateri. +ezum parial gndurile n diferite situaii de comunicare. +edacteaz, dar nu lizibil mesa7ul unui text. Cunoate normele de utilizare a limbii rom?ne literare, dar admite unele greeli. *fer explicaii unor situaii concrete din via. +edacteaz mesa7ul unui text. Cunoate parial normele de utilizare a limbii rom?ne literare i admite greeli. +ezum citeva fraze9replici referitoare la o situaie cunoscut. +edacteaz, cu greu, mesa7ul unui text. 6u cunoate normele de utilizare a limbii rom?ne literare i le utilizeaz eronat. +ezum citeva replici scurte referitoare la sine sau la familia sa. ,crie, cu mari rezerve, mesa7ul unui text. 6u cunoate normele de utilizare a limbii rom?ne literare i le utilizeaz eronat. +ezum replici alogice. ,crie foarte greu mesa7ul unui text. 6u cunoate normele de utilizare a limbii rom?ne literare.
,e exprim cu greu.
;ext redactat a unei felicitri 9 invitaii, a unui bileel. ;ext redactat a unui monolog9dialog n baza unei situaii cotidiene de comunicare simulate 9 autentice'
5nelege ceea ce scrie. ,crie cuvinte izolate, de interes personal nume, prenume, cifrele i datele, adresa, vrsta, data naterii etc'.
Scrierea li#ibil.
DOMENIUL: PRODUCEREA ME:A;ELOR ORALE PE CLA:E :TANDARDUL DE EFICIEN: ,. UTILI<AREA INFORMAIEI =N ACTE DE COMUNICARE Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r
#Volum indicat ;ipul replicilor E5#ri4 re ver2 !6 susinut de elemente nonverbale i paraverbale'
()
C! %
-#% replici +eplici simple . ,e exprim influienat de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete <re un tempou lent i greeli care produc confuzie % replici +eplici simple . ,e exprim influienat de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de
- replici :mit selectiv replicile ,e exprim influienat evident de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti, n general, la pronunare. <re un tempou foarte lent. +eplicile snt lipsite de emoii - replici <lctuiete selectiv replicile ,e exprim influienat evident de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti, n general, la
- replici :mit cu greu replicile ,e exprim cu un tempou foarte lent. <dmite nenumrate greeli fonetice i lexicale.
,e exprim clar. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
,e exprim clar. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
,e exprim fiind influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne. <re un tempou mai lent, utilizeaz gesturile.
,e exprim influienat expresiv de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete. <re un tempou destul de lent. +eplicile snt lipsite de emoii. % replici +eplici simple ,e exprim influienat expresiv de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor
II
Di !$?@ 4$de!
Volum indicat ;ipul replicilor E5#ri4 re ver2 !6 susinut de elemente nonverbale i paraverbale'
% replici +eplici dezvoltate ,e exprim clar, melodios. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz
% replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim clar. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile,
% replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne, utilizeaz gesturile, mimica corespunz
% replici +eplici simple i parial dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne. <re un tempou mai lent, utilizeaz gesturile.
- replici <lctuiete cu greu replicile ,e exprim cu un tempou foarte lent. <dmite nenumrate greeli fonetice i
toare.
toare.
sunete <re un tempou lent i greeli care produc confuzie. %#& replici +eplici simple i parial dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne. <re un tempou mai lent, utilizeaz gesturile. %#& replici +eplici simple . ,e exprim influienat de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete <re un tempou lent i greeli care produc confuzie. &#$ replici +eplici simple . ,e exprim influienat de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete <re un tempou lent i greeli care produc confuzie.
III
Volum indicat ;ipul replicilor E5#ri4 re ver2 !6 susinut de elemente nonverbale i paraverbale'
%#& replici +eplici dezvoltate ,e exprim clar, melodios,. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
%#& replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim clar. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
%#& replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
grupuri de sunete. <re un tempou destul de lent. +eplicile snt lipsite de emoii. %#& replici +eplici simple ,e exprim influienat expresiv de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete. <re un tempou destul de lent. +eplicile snt lipsite de emoii. &#$ replici +eplici simple ,e exprim influienat expresiv de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti la pronunarea unor grupuri de sunete. <re un tempou destul de lent. +eplicile snt
pronunare. <re un tempou foarte lent. +eplicile snt lipsite de emoii. % replici <lctuiete selectiv replicile ,e exprim influienat evident de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti, n general, la pronunare. <re un tempou foarte lent. +eplicile snt lipsite de emoii. & replici <lctuiete selectiv replicile ,e exprim influienat evident de accentul limbii materne. 5ntmpin dificulti, n general, la pronunare. <re un tempou foarte lent. +eplicile snt lipsite de
lexicale.
% replici <lctuiete cu greu replicile ,e exprim c un tempou foarte lent. <dmite nenumrate greeli fonetice i lexicale.
IV
Volum indicat ;ipul replicilor E5#ri4 re ver2 !6 susinut de elemente nonverbale i paraverbale'
&#$ replici +eplici simple ,e exprim clar, melodios,. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
&#$ replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim clar. <re un tempou adecvat. +eplicile snt nsoite de emoii, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
&#$ replici +eplici simple i dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne, utilizeaz gesturile, mimica corespunz toare.
&#$ replici +eplici simple i parial dezvoltate ,e exprim influienat, pe alocuri, de accentul limbii materne. <re un tempou mai lent, utilizeaz gesturile.
& replici <lctuiete cu greu replicile ,e exprim cu un tempou foarte lent. <dmite nenumrate greeli fonetice i lexicale.
10
lipsite de emoii. REFERENIAL DE EVALUARE LIMBA I LITERATURA ROMN, ALOLINGVI ETAPA GIMNA<IAL
emoii.
NOTE: 1. Criterii de evaluare comune (6) pentru toate produsele vezi tabelul A. 0. Criterii specifice de evaluare a produselor vezi tabelul B. 3. Profesorul decide ce criterii va aplica pentru evaluarea produselor n funcie de obiectivul proiectat. 4. Lista de produse este orientativ ! unele su"estii. 5. #ota $%& se acord n cazul n care produsul lipse'te. 6. #ota $2& se acord pentru ncercarea de a realiza produsul. A.
Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i D e % & r i # t $ r i, () * + , ' $ t e . / 0
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect relaii interlexicale, folosete o gam extins de structuri, expresii frazeologice.
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect relaii interlexicale; folosete o gam extins de structuri, expresii frazeologice. Coeren total @olosete volumul indicat
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect sinonime, comparaii; folosete structuri memorate i expresii frazeologice. Coeren total @olosete dou treimi din volumul indicat ,e admit $ greeli 0.-./'
Vocabular adecvat,limitat; utilizeaz corect sinonime, comparaii; folosete structuri uzuale i unele expresii frazeologice. Coeren parial @olosete dou treimi din volumul indicat ,e admit /1 greeli 11
Vocabular adecvat, srac; utilizeaz corect sinonime, comparaii, folosete structuri, rareori expresii frazeologice. Coeren parial @olosete 7umtate din volumul indicat ,e admit /greeli
Vocabular adecvat, srac; utilizeaz g8idat comparaii, sinonime , folosete structuri foarte uzuale, nesigur unele expresii. Coeren parial @olosete 7umtate din volumul indicat ,e admit /% greeli
Coeren total Volumul indicat pentru monolog oral! /-#/% enunuri; pentru dialog! $#/1 replici; pentru scriere! /1#/enunuri'. +spuns corect d.p.d.v. gramatical,
Vocabular adecvat, simplist; utilizeaz rareori comparaii, folosete parial adecvat unele structuri. Coeren parial @olosete o treime din volumul indicat ,e admit /& greeli
C$re&tit"di'e
e5#ri46rii
stilistic, al punctuaiei. Ti#"! e'"'3"ri!$r 4nunuri dezvoltate, tipologie variat de con7uncii, unele corelative, locuiuni con7uncionale. 4nunuri dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, unele corelative, locuiuni con7uncionale. 4nunuri dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, rar locuiuni con7uncionale.
".-./' 4nunuri simple i dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, repetate, rar locuiuni con7uncionale .
//.-./' 4nunuri simple, unele dezvolta#te, con7uncii simple, compu#se, coordona# toare, unele subordonatoa# re, repetate
/3.-./' 4nunuri elementare, con7uncii simple, coordonatoar e, unele subordonatoa #re, repetate
De1v$!t re te4ei
@ace o descriere captivant, complex, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente concluzii pertinente.
@ace o descriere complex, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente concluzii pertinente.
@ace o descriere sumar, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente concluzii pertinente.
D$4e'i"
FORMAREA BA<EI DE COMUNICARE
:t 'd rd de e9i&ie'36
(.ACUMULAREA I UTILI<AREA UNITILOR LEAICALE
I'di& t$r de &$4#ete'36: (.B. :6 "ti!i1e1e &$re&t >i de&v t "'it63i !e5i& !e
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r N$te, de%&ri#t$ri () * + , . / 0
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. (escrie i prezint deosebit; (escrie i prezint deosebit; (escrie i prezint deosebit; (escrie i prezint frumos; 12 (escrie i prezint frumos; (escrie i prezint bine; limba7 (escrie i prezint slab; (escrie i prezint slab;
Ori?i' !it te
#r$d"%"!"i
limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. :ndic n mod precis caracteristici particulare
limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. :ndic n mod precis caracteristic i particulare
limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. :ndic n mod precis caracteristici particulare cu unele inexactiti
limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate. :ndic unele caracteristici particulare cu unele inexactiti
limba7 tradiional proverbe'; mi7loace grafice nensemnate. :ndic unele caracteristici particulare cu unele inexactiti
simplu proverbe'; mi7loace grafice simpliste. :ndic unele caracteristici particulare, dar nu cele eseniale
limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. :ndic unele aspecte proprii
limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. 5ncearc s evidenieze particulari# ti, dar confuz.
)urnal de cltorie impresii ale persoanelor, persona7elor' etc. 4xplicaii, exprimare a atitudinii fa de un persona7, fapt,
Aesa7 electronic unei persoane, unui persona7 al textului ,faturi pentru o persoan =lan de nvare eficient a unei teme =lan de idei al textului <genda zilei per# soanei, persona7ului =rogram de redresa# re a ecologiei medi# ului n baza infor# maiilor propuse * instruciune de utilizare a potei electronice unei persoane neiniiate
6u respect structuri
6u respect structuri
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
F$r4"! re idei!$r
4xpune concis i clar 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd un tot ntreg
4xpune concis i clar 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd un tot ntreg
4xpune concis i clar cu unele abateri 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd un tot ntreg cu unele abateri
4xpune clar, dar prea la general 5mbin unele aspecte formnd un tot ntreg
@rnturi de idei
13
#er%$ '6 et&.8 Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
6u respect structura (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. 2e!"! A. 6u respect cerinele
6u respect structura (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice.
(escrie i (escrie i (escrie i (escrie i (escrie i (escrie i prezint prezint prezint prezint prezint prezint deosebit; deosebit; frumos; deosebit; frumos; bine; limba7 limba7 ele# limba7 ele# limba7 limba7 ele# limba7 tradii# simplu vat maxi# vat maxi# tradiional vat aforis# onal aforis# proverbe'; me, aforis# me, aforis# proverbe'; me'; mi7loa# me'; mi7loace mi7loace me'; mi7loa# me'; mi7loa# mi7loace ce grafice grafice grafice ce grafice ce grafice grafice variate. nensemnate. simpliste. variate. variate. nensemnate. V$!"4"! #r$d"%"!"iC & &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T +espect totalmente cerinele +espect totalmente cerinele +espect totalmente cerinele +espect parial cerinele +espect parial cerinele +espect parial cerinele
+ezumat
6u respect cerinele
Compoziie des# criptiv pe anumite teme (escriere artistic a persona7elor literare =oezie proprie cu dedicaie Cin+uen! Poemul lumii etc.' +eporta7 improvizat despre un fenomen citit' <rticol de pres Duletin meteo
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate.
14
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. (escrierea sc8emei unui fenomen 9obiect 8art a locului amplasrii casei printeti, colii' Cola7 de imagini, informaii despre fenomene, persoane etc.'
C # &it te de ' !i16D&$4# 4xamineaz r re detaliat; identificare ampl a similitudi# nilor9deose# birilor
5ncearc nereuit s anali# zeze; identi# ficare insuficien t a similitu# dinilor9 deo# sebirilor
INDICATORI DE COMPETENA: (.-. :6 de1v$!te %"2ie&te, 9$!$%i'd "' v$& 2"! r de&v t
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. 4seu pe diferite teme +aport de cercetare calitatea apei pota# bile din localitate, poluarea solului etc.'
C8estionar pentru sonda7e cu anumite ocazii ce nseamn s fii modern; viitoarea profesie' ,et de reguli de comportament pentru varia situaii 6otie n baza lecturii
<rgument <rgument parial confuz cu concludent cu dovezi9 dovezi9 exemple exemple parial irelevante ce relevante ce spri7in spri7in concluzia. concluzia. Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
+espect total sarcina 4xpune concis i clar 4xamineaz detaliat; identific amplu
+espect total sarcina 4xpune concis i clar cu unele abateri 4xamineaz sumar; identific unele
+espect parial sarcina 4xpune clar, dar prea la general 4xamineaz sumar; identific unele 15
+espect parial sarcina 4xpune clar, dar dezlnat 4xamineaz superficial; identific simplist
+espect parial sarcina 4xpune dezlnat, cu unele abateri de claritate 4xamineaz superficial; identific simplist
%i'te16 similitudi# nile9deose# birile similitudi# nile9deose# birile similitudini # 9deosebiri similitudini # 9deosebiri
B.B :6 #!i&e 4 teri !i'?vi%ti&6 F' %it" 3ii %i4i! re >i '$i de &$4"'i& re
identifice insuficient insuficient similitu# similitu# dini9 dinile9deo# deo# sebirile sebiri Criteriile privind respectarea normelor limbii rom*ne literare (orto"rafice! ortoepice! semantice! "ramaticale! de punctuaie! stilistice ) se aplic la toate produsele elaborate. similitudi# nile9deose# birile similitudi# nile9deose# birile
INDICATORI DE COMPETENA: ..B. :6 evide'3ie1e i'9$r4 3ii!e 'e&e% re di'tr@"' te5t de #r$#$r3ii
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
4xpune concis i clar 4xamineaz detaliat; identific amplu similitudi# nile9deose# birile
4xpune concis i clar 4xamineaz detaliat; identific amplu similitudi# nile9deose# birile
4xpune concis i clar cu unele abateri 4xamineaz sumar; identific unele similitudini # 9deosebiri
4xpune clar, dar prea la general 4xamineaz sumar; identific unele similitudini # 9deosebiri
4xpune clar, dar dezlnat 4xamineaz superficial; identific simplist similitudi# nile9deose# birile
4xpune dezlnat, cu unele abateri de claritate 4xamineaz superficial; identific simplist similitudi# nile9deose# birile
4xpune simplist, cu idei BgreoaieC 5ncearc s analizeze, s identifice insuficient similitu# dinile9deo# sebirile 6u respec# t sarcina
@rnturi de idei 5ncearc nereuit s analizeze; identifiic insuficient similitu# dini9 deo# sebiri 6u respec# t sarcina
Re%#e&t re &eri'3e!$r
:6(:C<;*+: (4 COMPETENA: ..0. :6 ide'ti9i&e F'tr@"' te5t '"4ite # rti&"! rit63i !e "'$r #er%$' Ee, eve'i4e'te, 9 #te
<rborele
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. 16
circumstanelor textului, calitilor persona7ului ,c8em relaional dintre persona7e, ele# mente ce exprim aspecte temporale, cauzale * list de particulariti per# soane, evenimente' ;abel de clasifica# re a persona7elor @ormular comple# tat cu informaii desprinse din text +spunsuri la ntrebrile propuse Linia cronologic a evenimentelor Cola7 de imagini care reflect evenimentul, fapta
C # &it te de 4xamineaz ' !i16, detaliat; %i'te16C identific amplu similitudi# nile9deose# birile C! rit te idei!$rC Re%#e&t re &eri'3e!$r 9 6 de re !i1 re % r&i'ii 4xpune concis i clar +espect strict toate cerinele.
4xamineaz detaliat; identific amplu similitudi# nile9deose# birile 4xpune concis i clar +espect, cu mici inexactiti, toate cerinele.
4xamineaz sumar; identific unele similitudini # 9deosebiri 4xpune concis i clar cu unele abateri +espect dou treimi dintre cerine.
4xamineaz sumar; identific unele similitudini # 9deosebiri 4xpune clar, dar prea la general +espect dou treimi dintre cerine.
4xamineaz superficial; identific simplist similitudi# nile9deose# birile 4xpune clar, dar dezlnat +espect 7umtate dintre cerine.
4xamineaz superficial; identific simplist similitudi# nile9deose# birile 4xpune dezlnat, cu unele abateri de claritate +espect superficial 7umtate dintre cerine.
5ncearc s analizeze, s identifice insuficient similitu# dinile9deo# sebirile 4xpune simplist, cu idei BgreoaieC +espect cu dificultate o treime din cerine.
5ncearc nereuit s analizeze; identifiic insuficient similitu# dini9 deo# sebiri @rnturi de idei +espect cu dificultate o ptrime din cerine.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
(esene sc8ema# tice care reflect particulariti ale evenimentelor, persona7elor, persoanelor, faptelor
,esizeaz un ansam# blu de as# pecte for# mnd un tot ntreg >tilizeaz imagini9sc8e me ce refle# ct subiec# tul, ideea
,esizeaz un ansam# blu de as# pecte for# mnd un tot ntreg >tilizeaz imagini9sc8 eme ce reflect subiectul, ideea
,esizeaz un ansam# blu de as# pecte for# mnd, cu unele abateri un tot ntreg >tilizeaz imagini9sc8e me ce reflect tema, parial ideea
17
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate.
INDICATORI DE COMPETENA: ..-. :6 9$r4"!e1e idei!e #ri'&i# !e !e "'"i te5t ' r tiv &&e%i2i!
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
=lanul textului List de titluri formate din mbinri de cuvinte, proverbe, maxime
4xpune concis i clar 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd un tot ntreg
4xpune concis i clar 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd un tot ntreg
4xpune concis i clar cu unele abateri 5mbin un ansamblu de aspecte for# mnd, cu unele abateri, un tot ntreg
4xpune clar, dar prea la general 5mbin unele aspecte formnd un tot ntreg
@rnturi de idei
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 Pr$d"&ere &te!$r de &$4"'i& re #r$#rii, &" >i 96r6 re#ere., #ri' de%&riere , #re1e't re >i #re&iere 9 #te!$r, #r$&e%e!$r di' %$&iet te >i ' t"r6
INDICATORI DE COMPETEN: *.(. :6 red &te1e "' te5t %&"rt, #e $ te46 '"4e % " F' 2 16 de re#ere 7#! ', i4 ?i'i et&. 8
=ortretul fizic 9moral Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
18
al unei persoane =rezentare a unei persoane <viz la un spectacol, carte, film Duletin meteo Carte de vizit cla# sa, coala, ara' (escriere coafura dorit 9preferat' * reet culinar Compoziie! impresii de cltorie <rticol pentru anumite publicaii
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
,crisoare
=oezie, dedicaie pe o tem propus =ovestea9 istoria unei cri, roc8ii, a unui cntec, film etc.
+espect +espect cu cu dificultate dificultate o treime o ptrime din din cerine. cerine. (escrie i (escrie i (escrie i (escrie i (escrie i Ori?i' !i@ (escrie i (escrie i (escrie i prezint prezint prezient prezint prezint t te prezint prezint prezint bine; deosebit; deosebit; frumos; slab; slab; %&ri%$rii deosebit; frumos; limba7 limba7 ele# limba7 ele# limba7 limba7 limba7 limba7 ele# limba7 tradii# simplu vat maxi# vat maxi# tradiional simplu, simplu, vat aforis# onal aforis# proverbe'; me, aforis# me, aforis# proverbe'; repetri; repetri; me'; mi7loa# me'; mi7loace mi7loace me'; mi7loa# me'; mi7loa# mi7loace fr mi7# fr mi7# ce grafice grafice grafice ce grafice ce grafice grafice loace loace variate. nensemnate. simpliste. variate. variate. nensemnate. grafice. grafice. Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
(escrie i prezint Ori?i' !it @te tr t6rii deosebit; %"2ie&t"!"i limba7 ele#
Aonologul unui obiect, unei plante >n set de reguli de comportare n pdure, parc, la mare, la munte =ortretul unui persona7 n funcie
@elicitare
Re%#e&t @ re &$4#$'e't e!$r &$4#$@ 1i3iei 7i'tr$@ d"&ere, &"#ri'%, F'&Geiere8 Re%#e&t re %tr"&t"rii
vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. +espect strict toate cerinele.
vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. +espect, cu mici inexactiti, toate cerinele.
vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. +espect dou treimi dintre cerine.
onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate. +espect dou treimi dintre cerine.
simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. +espect cu dificultate o treime din cerine.
simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. +espect cu dificultate o ptrime din cerine.
INDICATORI DE COMPETENA: *.0. :6 !&6t"i %&6 di !$?"ri #e 2 1 "'$r re#ere Convorbire la telefon poliie, salvare, pompieri' Conversaie pe ,EFpe (ialog n situaii cotidiene de comunicare simulate, autentice' :nterviu cu personaliti, persoane ,et de ntrebri
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. @olosete @olosete @olosete @olosete @olosete Uti!i1 re corect i corect i parial corect parial corect %tr"&t"ri!$r corect i adecvat adecvat adecvat i adecvat i adecvat %#e&i9i&e !e structurile structurile structurile structurile structurile "'"i di !$? specifice. specifice. specifice. specifice. specifice.
d"!3i8
cerinele.
cerinele.
cerine.
pentru un eventual interviu ,imularea unei emisiuni C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 Pr$d"&ere &te!$r de &$4"'i& re #r$#rii, &" >i 96r6 re#ere, #ri' de%&riere , #re1e't re >i #re&iere 9 #te!$r, #r$&e%e!$r di' %$&iet te >i ' t"r6 D$4e'i" FORMAREA BA<EI DE COMUNICARE :t 'd rd de e9i&ie'36 (.ACUMULAREA I UTILI<AREA UNITILOR LEAICALE
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. (escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. (escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. (escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate. (escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate. (escrie i prezient frumos; limba7 tradiional proverbe'; mi7loace grafice nensemnate. (escrie i prezint bine; limba7 simplu proverbe'; mi7loace grafice simpliste. (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice.
(escrierea unor obiecte, fenomene aplicnd vocabular specific structura crii, calamiti naturale etc.' Cartea +oie a localitii (iscurs pe anumite teme 4xplicaii cu refe# rire la preferine
4laborarea9descrie# rea 9prezentarea unei cri Aemorii ale copilriei +espect, cu mici inexactiti, toate cerinele. (escrie i (escrie i Ori?i' !it te prezint prezint deosebit; deosebit; limba7 ele# limba7 ele# vat maxi# vat maxi# me, aforis# me, aforis# me'; mi7loa# me'; mi7loa# ce grafice ce grafice variate. variate. Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4
Re%#e&t re %tr"&t"rii
+espect dou treimi dintre cerine. (escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
+espect superficial 7umtate dintre cerine. (escrie i prezint bine; limba7 simplu proverbe'; mi7loace grafice simpliste.
(escrie i prezient frumos; limba7 tradiional proverbe'; mi7loace grafice nensemnate. ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. (escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate. 4xpune clar, dar prea la general <rgument parial concludent cu dovezi9 exemple irelevante ce spri7in concluzia. @olosete exemple adecvate, dar primitive. 4xpune clar, dar dezlnat <rgument confuz cu dovezi9 exemple parial relevante ce spri7in concluzia. @olosete exemple adecvate, dar primitive.
+espect cu dificul# tate o tre# ime din cerine. (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. 4xpune simplist, cu idei BgreoaieC <rgument confuz, parial adecvat.
+espect cu dificultate o ptrime din cerine. (escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice.
4xpune concis i clar <rgument concludent cu dovezi9 exemple pertinente ce spri7in concluzia. @olosete exemple adecvate, semnificati# ve.
4xpune concis i clar <rgument concludent cu dovezi9 exemple sugestive ce spri7in concluzia. @olosete exemple adecvate, semnificati# ve.
4xpune concis i clar cu unele abateri <rgument concludent cu dovezi9 exemple valide ce spri7in concluzia. @olosete exemple adecvate, semnificati# ve. 22
F$!$%ire e5e4#!e!$r
4xpune dezlnat, cu unele abateri de claritate <rgument confuz cu dovezi9 exemple parial relevante ce nu spri7in concluzia. @olosete cu dificultate exemple adecvate.
@rnturi de idei
6u folosete exemple.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate.
=iramida descrierii Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A. unei persoane (escrie i (escrie i (escrie i =ortret fizic n baza (escrie i (escrie i Ori?i' !it te prezint prezint prezient cola7ului de poze prezint prezint 79$r4 deosebit; deosebit; frumos; =lan9 buget pentru deosebit; frumos; de%&rierii, limba7 ele# limba7 ele# limba7 realizarea unei limba7 ele# limba7 tradii# vat maxi# vat maxi# tradiional !i42 E"!, vat aforis# onal aforis# excursii, me, aforis# me, aforis# proverbe'; "ti!i1 re me'; mi7loa# me'; mi7loace =oezie proprie me'; mi7loa# me'; mi7loa# mi7loace 4iE!$ &e!$r ce grafice grafice +eporta7 descriptiv ce grafice grafice ?r 9i&e et&.8 ce grafice variate. nensemnate. 9 portret9 de inves# variate. variate. nensemnate. tigaie improvizat 4xamineaz 4xamineaz 4xamineaz 4xamineaz 4xamineaz despre un fenomen detaliat; detaliat; sumar; sumar; superficial; al naturii identific identific identific identific identific C # &it te Compoziie#descri# amplu amplu unele unele simplist de ' !i16, ere daruri primite, similitudi# similitudi# similitudini # similitudini similitudi# %i'te16 pregtite' nile9deose# nile9deose# 9deosebiri # 9deosebiri nile9deose# birile birile birile G8icitori proprii descriere!obiecte, fructe, legume, animale' (escrierea unui bilet de fotbal9 spectacol =rezentri persoa# ne, lucrri, creaii
(escrie i prezint bine; limba7 simplu proverbe'; mi7loace grafice simpliste. 4xamineaz superficial; identific simplist similitudi# nile9deose# birile
(escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. 5ncearc s analize# ze, s identifice insuficient similitu# dinile9deo# sebirile
(escrie i prezint slab; limba7 simplu, repetri; fr mi7# loace grafice. 5ncearc nereuit s analizeze; identifiic insuficient similitu# dini9 deo# sebiri
23
4seu tematic 4seu#exprimare argumentativ a opiniilor personale Diografie a diferi# tor persoane +edarea coninu# tului unui text introducnd un nou persona7 sau modi# ficndu#i statutul @inalul sau un alt final al textului Aonologul obiec# telor, animalelor carte rupt, copac tiat, floare ngri7i# t, animal 8rnit' Duletin de tiri la subiecte familiare =oster#prezentare a unui subiect
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC v$!"4"! #r$d"%"!"iC &$ere'3 C &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
+espect Re%#e&t re &$4#$'e'te@ strict toate !$r &$4#$1i@ cerinele. 3iei 7i'tr$d"@ &ere, &"#ri'%, F'&Geiere8
limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat maxi# me, aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint deosebit; limba7 ele# vat aforis# me'; mi7loa# ce grafice variate.
(escrie i prezint frumos; limba7 tradii# onal aforis# me'; mi7loace grafice nensemnate.
INDICATORI DE COMPETEN: (.+. :6 "ti!i1e1e 9$r4"!e !e eti&Getei ver2 !e de&v te &$'te5t"!"i 7 dre% re, i'i3iere, %"%3i'ere, F'&Geiere &$'ver% 3iei, #re&i16ri8
List completat cu Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
24
structuri specifice ;abel construit pe tipuri de structuri 5ntrebri pentru un dialog, eventual interviu +spunsuri la ntrebri
5ncearc s analizeze, s identifice insuficient similitu# dinile9deo# sebirile @olosete cu dificultate unele structuri specifice.
5ncearc nereuit s analizeze; identifiic insuficient similitu# dini9 deo# sebiri @olosete cu dificultate cele mai elementare structuri specifice.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6C ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i T 2e!"! A.
,c8imb de opinii referitoare la un subiect controversat (ezbateri (ialog completat 9corectat cores#punztor sarcinii citit sau audiat' *pinii 9sugestii exprimate fa de un dialog vizionat, ascultat :mprovizarea unui dialog corect fat de cel audiat, vizionat
Uti!i1 re %tr"&t"ri!$r %#e&i9i&e "'"i di !$? 7de i'i3iere, 4e'3i'ere >i de F'&Geiere8 I't$' 3ie &$@ re%#"'16t$ @re Re%#e&t re '$r4e!$r de eti&Get6 ver@ 2 !6 7&$#ii, d"!3i8 C # &it te de @>i r?"@ 4e't $#i'ii!e
+espect cu strictee intonaia. +espect, cu mici inexactiti, toate cerinele. <rgument concludent cu dovezi sugestive.
+espect cu strictee intonaia. +espect, cu mici inexactiti, toate cerinele. <rgument concludent cu dovezi valide.
6u respect intonaia. +espect cu dificultate unele cerine. <rgument confuz, parial adecvat.
-.<=L:C<+4< 6*+A4L*+
Criteriile privind respectarea normelor limbii rom*ne literare (orto"rafice! ortoepice! semantice! "ramaticale! de punctuaie! stilistice ) se aplic la toate produsele elaborate.
25
i noi de comunicare
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 !*2')3'!*' 3*43*5(! 6.7)8&(7'5*, !*S9*)372 7(!:*5* 2* (!2(7'!* 7 9';&7<
INDICATORI DE COMPETEN: *.B. :6 #r$d"&6 "'e!e te5te &" de%ti' 3ie %#e&i !6: &te ?e'er !eDte5te de &$re%#$'de'36 'e$9i&i !6
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"iC &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i T 2e!"! A.
Re%#e&t re %tr"&t"rii
+espect, cu mici inexactiti, toate cerinele. ,crie lizibil, structureaz corect pe alineate.
+espect superficial 7umtate din cerine. ,crie nu prea lizibil, nu structureaz pe alineate.
+espect cu dificultate o treime din cerine. ,crie nu prea lizibil, nu structureaz pe alineate.
C !it te %&ri%"!"i
+espect cu dificultate o ptrime din cerine. ,crie parial lizibil, nu structurea# z pe alineate.
D$4e'i"
:t 'd rd de e9i&ie'36
Pr$d"&ere &te!$r de &$4"'i& re #r$#rii, &" >i 96r6 re#ere., #ri' de%&riere , #re1e't re >i #re&iere 9 #te!$r, #r$&e%e!$r di' %$&iet te >i ' t"r6
INDICATORI DE COMPETEN: (.B. :6 "ti!i1e1e &$re&t >i de&v t "'it63i !e5i& !e ocazii ce grafice grafice
ce grafice variate. ce grafice variate. variate. nensemnate.
grafice nensemnate.
grafice simpliste.
loace grafice.
loace grafice.
Criteriile privind respectarea normelor limbii rom*ne literare (orto"rafice! ortoepice! semantice! "ramaticale! de punctuaie! stilistice ) se aplic la toate produsele elaborate.
27
D$4e'i"
FORMAREA BA<EI DE COMUNICARE
:t 'd rd de e9i&ie'36
(.ACUMULAREA I UTILI<AREA UNITILOR LEAICALE
I'di& t$r de &$4#ete'36: (.B. :6 "ti!i1e1e &$re&t >i de&v t "'it63i !e5i& !e
C! % Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei
(escrierea
()
Volumul indicat pentru monolog oral! $#2 enunuri; pentru dialog! &#$ replici; pentru scriere! "#$ enunuri'. Volumul indicat pentru monolog oral! /1#/enunuri; pentru dialog! "#2 replici; pentru scriere! 2#/1 enunuri'.
*
@olosete volumul indicat.
.
@olosete 7umtate din volumul indicat.
/
@olosete o treime din volumul indicat.
0
@olosete o ptrime din volumul indicat.
V@ VI
VII
unui om interesant =rezentarea unui coleg9unei colege )urnal de cltorie impresii ale persoanelor, persona7elor' etc.
V$!"4"! #r$d"%"!"i
28
VIII @ IA (ialog n situaii cotidiene de comunicare simulate, autentice' :nterviu cu personaliti, persoane
Volumul indicat pentru monolog oral! /-#/% enunuri; pentru dialog! $#/1 replici; pentru scriere! /1#/enunuri'.
REFERENIAL DE EVALUARE LIMBA I LITERATURA ROMN, ALOLINGVI ETAPA LICEAL NOTE: 1. Criterii de evaluare comune (6) pentru toate produsele vezi tabelul A. 2. Criterii specifice de evaluare a produselor vezi tabelul B. 3. Profesorul decide ce criterii va aplica pentru evaluarea produselor n funcie de obiectivul proiectat. 4. Lista de produse este orientativ ! unele su"estii. 5. #ota $%& se acord n cazul n care produsul lipse'te. 6. #ota $2& se acord pentru ncercarea de a realiza produsul. A. Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i
()
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect relaii interlexicale, folosete o gam extins de structuri,
*
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect relaii interlexicale; folosete o gam
+
Vocabular adecvat, variat; utilizeaz corect sinonime, comparaii; folosete
De%&ri#t$ri, '$te ,
Vocabular adecvat, limitat; utilizeaz corect sinonime, 29
.
Vocabular adecvat, srac; utilizeaz g8idat comparaii, sinonime,
/
Vocabular adecvat, simplist; utilizeaz rareori comparaii,
0
Vocabular simplist, utilizeaz nesigur, incorect cuvintele,
expresii frazeologice.
structuri memorate i expresii frazeologice. Coeren total. (ou treimi din volumul indicat.
Coeren total. Volumul indicat pentru monolog oral! /1#/& enunuri; pentru dialog! /1#/% replici; pentru scriere! /1#/0 enunuri'. +spuns corect din punct de vedere gramatical, stilistic, al punctuaiei. 4nunuri dezvoltate, tipologie variat de con7uncii, unele corelative, de locuiuni con7uncionale.
comparaii; folosete structuri uzuale i unele expresii frazeologice. Coeren parial. (ou treimi din volumul indicat.
folosete nesigur structuri foarte uzuale, unele expresii. Coeren parial. )umtate din volumul indicat.
folosete nesigur unele structuri foarte uzuale. Coeren parial. )umtate din volumul indicat.
folosete parial adecvat unele structuri. Coeren parial. * treime din volumul indicat.
+spuns corect din punct de vedere grama# tical, stilistic, al punctuaiei. 4nunuri dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, unele corelative, de locuiuni con7uncionale.
,e admit " greeli %.-./'. 4nunuri simple i dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, repetate, rar locuiuni con7uncionale . @ace o descriere elementar, prezentnd opinii, argumente i concluzii simple. 30
,e admit /1 greeli ".-./'. 4nunuri simple i dezvoltate, diferite tipuri de con7uncii, repetate.
,e admit /3 greeli /1.-./'. 4nunuri simple, unele dezvoltate, con7uncii simple, compuse, coordonatoare, unele subordo# natoare, repetate. @ace o descriere superficial, prezentnd opinii, formulnd concluzii simple.
,e admit /& greeli /3.-./'. 4nunuri elementare, con7uncii simple, coordonatoar e, unele subordonatoa re, repetate. @ace o descriere superficial, prezentnd unele opinii, formulnd concluzii evazive.
De1v$!t re te4ei
@ace o descriere captivant, complex, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente, concluzii pertinente.
@ace o descriere complex, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente ,concluzii pertinente.
@ace o descriere sumar, expunnd i 7ustificnd opinii, formulnd argumente , concluzii pertinente.
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 +ealizarea actelor comunicative n diferite situaii de comunicare n baza informaiei oferite, aplicnd normele limbii rom?ne literare
I'di& t$r de &$4#ete'36: /.- s descrie, argumentat, obiecte, fiine, evenimente, fenomene ale naturii etc. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I Compunere # descriere a unui obiect, loc istoric etc. I =ortret al unei persoane fizic, moral' I +eporta7 de eveniment9 de atmosfer real sau imaginat' Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r P! %ti&it te e5#re%iei ver2 !e De%&ri#t$ri, '$te () >tilizeaz un cmp lexical extins, relevant, o gam variat de structuri, figuri de stil i imagini artistice. * >tilizeaz un cmp lexical extins, relevant, o gam variat de structuri, unele figuri de stil i imagini artistice. + >tilizeaz un vocabular variat, relevant, o gam redus de structuri i figuri de stil. , >tilizeaz un vocabular variat, structuri simple i figuri de stil elementare. >tilizeaz adecvat un vocabular simplu, structuri i figuri de stil elementare. . >tilizeaz adecvat un vocabular simplu i structuri de uz comun. / >tilizeaz adecvat vocabula r i structuri de uz comun. 0 >tilizeaz parial adecvat vocabula r i structuri de uz comun.
I'di& t$r de &$4#ete'36: /.3 s dezvolte diferite subiecte, aplicnd structuri i formule adecvate. Criterii de De%&ri#t$ri, '$te Pr$d"%e #e'tr" ev !" re 46%"r re &$4#ete'3ei () * + , . #r$d"%e!$r "ti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A. I Duletin informativ I <rticol De1v$!t @ 4laboreaz o 4laboreaz 4laboreaz 4laboreaz 4laboreaz 4laboreaz I =ortret fizic, moral, re te4ei compoziie o o o o o complex'
31
4laboreaz 4laboreaz o o
I I I I
compoziie concis nepersonali zat', ce reflect idei, opinii, impresii i argumente simple. D$4e'i"
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 <naliza 9 interpretarea textelor literare 9 nonliterare din perspectiva propriei viziuni, evideniind mi7loacele artistice ale operelor literare
I'di& t$r de &$4#ete'36: 0.3 s neleag un text literar sau non#literar ce trateaz probleme contemporane. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei ,c8eme recapitulative ;abel de clasificare a persona7elor @ie de identitate a persona7elor @ia de lectur =liant publicitar, folosind informaii din
De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
32
text
,tructureaz excelent informaiile n mod creativ. @ormuleaz idei eseniale cu mici inexactiti.
,tructu# reaz in# formaii# le parial corect. @ormule az idei nesemnif icative.
,tructu# reaz informai ile parial corect. @ormulea z idei nesemnif icative.
I =lanul de idei al textului I Linia cronologic a evenimentelor I Grafice evoluia unui conflict, linia vieii unui persona7 sau scriitor, indicnd perioade favorabile i nefaste etc.' I ;itlu # tem I ;itlu # idee
F$r4"! re idei!$r
Gr d"! de <lege titlu re9!e&t re relevant, &$'3i'"t"!" poetic i sintez printr#o figura de stil'.
I'di& t$r de &$4#ete'36: 0.% s citeasc 9s explice coninutul unor sc8eme, tabele, grafice aferente temelor studiate. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei (ialog (iscuie informal ntre prieteni' Convorbire la telefon, pe ,EFpe :nterviu
De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
"ti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
:nstruciune
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"' "ri!$r @ ve1i t 2e!"! A. 33
U'it te &$4#$1i3ie i
I'di& t$r de &$4#ete'36: 0.0 s identifice similitudinile i deosebirile dintre persona7e, subiecte, opere. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei
,c8eme
De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
"ti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
,tudiu
comparativ +evista presei cola7 realizat prin selectarea unor informaii din mass# media la o tem 9 subiect dat'
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i t 2e!"! A.
I'di& t$r de &$4#ete'36: 0.& s rezume coninutul unor texte literare i non#literare.
34
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei +ezumatul textului fidelitatea fa de text; folosirea timpurilor verbale la persoana a :::#a', a conectorilor; transformarea vorbirii directe n vorbire indirect'
De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 <naliza 9 interpretarea textelor literare 9 nonliterare din perspectiva propriei viziuni, evideniind mi7loacele artistice ale operelor literare
I'di& t$r de &$4#ete'36: &./s exprime opinii personale argumentate cu referire la persona7e, evenimente, opere. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei 4seu argumentativ Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r F$r4"! re $#i'iei () * + De%&ri#t$ri, '$te , . / 0
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
@ormuleaz argument confuz cu dovezi9 exemple parial relevante ce spri7in parial concluzia. ,til i coninut parial adecvat.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i t 2e!"! A.
U'it te &$4#$1i3i@ ei
,til potrivit i coninut relevant, adecvat tipului de text. @ormuleaz ntrebri adecvate scopului cercetrii, concise, uor de neles. @ace o analiz complex, critic, cu argumente i concluzii pertinente.
C8estionar ,onda7
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
de opinie
@ormuleaz ntrebri adecvate scopului cercetrii, prepondere nt concise, uor de neles. @ace o analiz sumar, constructiv , cu argumente i concluzii pertinente.
@ormuleaz ntrebri, adecvate scopului cercetrii, parial concise, explicite. @ace o analiz sumar, cu argumente i concluzii relevante.
36
l sonda7ulu i. I'di& t$r de &$4#ete'36: &.- s improvizeze dialoguri, din replici dezvoltate, cu persona7e, cu autorul, dintre persona7e, dintre autor i persona7e sau cititori etc., exprimndu#i atitudinea personal. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
(ialog
:nterviu
@ormuleaz ntrebri F$r4"! @ explicite, re ntrebri F'tre26ri@ desc8ise, ce !$r vizeaz date, fapte, opinii i solicit argumente, exemple. *fer rspunsuri F$r4"! re detaliate, relevante, r6%#"'%"ri@ creative. !$r ! F'tre26ri
@ormuleaz ntrebri explicite, ntrebri desc8ise, ce vizeaz date, fapte, opinii i solicit argumente. *fer rspunsuri detaliate, relevante, unele creative.
@ormuleaz ntrebri explicite, ntrebri, n ma7oritate desc8ise, ce vizeaz date, fapte i solicit argumente. *fer rspunsuri detaliate, relevante.
@ormuleaz ntrebri explicite, ntrebri desc8ise, ce vizeaz date, fapte doar unele solicitnd argumente. *fer rspunsuri detaliate, ma7oritatea fiind relevante.
*fer rspunsuri scurte, reproductiv e, superficiale , unele vagi, neclare. <rgumente az vag.
(ezbatere
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i t 2e!"! A.
<rgumente az complex.
<rgumente az concis.
37
<rgumente az elementar.
<rgumente az formal.
. ,cenet
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 =roducerea actelor de comunicare proprii, cu i fr repere, prin descrierea, prezentarea i aprecierea faptelor, proceselor din societate i natur
I'di& t$r de &$4#ete'36: 2.- s redacteze texte argumentative 9 compoziii pe o tem dat, pornind de la diferite afirmaii, maxime, aforisme etc. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I <rticol de pres I Compunere +ecenzia 4seu privind o problem <rborele problemei enunarea problemei, precizarea i analiza cauzelor, identificarea Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"'3"ri!$r, de1v$!t re te4ei @ ve1i t 2e!"! A.
6u respect cerinele.
6u respect cerinele.
38
C$4#!e5i@ t te &$4#$1ii@ ei
(ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite; prezint n mod original coninutul de idei. (ispune informaiile ntr#o ordine logic optim. @ace o caracterizare ampl, riguroas, aplicnd diverse strategii de caracterizare.
(ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
(ezvolt i parial 7ustific idei; descrie concis experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
(ezvolt i parial 7ustific idei; descrie elementar experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
4nun idei; descrie elementar experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
4nun idei; descrie superficial experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii simple.
4nun idei; descrie vag experien e, impresii, atitudini; formulea z concluzii . inadecva te. (ispune informai ile cu dificultat e. :dentific unele elemente definitori i.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6, ti#"! e'"'3"ri!$r @ ve1i t 2e!"! A.
C$4#!e&>i@ t te &$4#$1i3iei
(ispune informaiile ntr#o ordine logic clar. @ace o caracterizar e sumar, aplicnd diverse strategii de caracterizar e.
(ispune informaiile cu unele abateri. @ace o caracterizar e sumar, aplicnd strategii elementare de caracterizar e.
39
(ispune (ispune (ispune informaiile informaiile informaiile cu unele sporadic. sporadic. abateri. @ace o caracterizar e superficial . @ace o caracterizar e vag. 4laboreaz o list de elemente definitorii.
I'di& t$r de &$4#ete'36: 2.3 s comunice, pe teme de interes personal, social, folosind i diferite mi7loace te8nice mesa7e scrise, telefonice, pe :nternet'. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I Convorbire la telefon I Conversaie pe ,EFpe I (ialog n situaii cotidiene de comunicare simulate, autentice' I (ialog n baza reperelor anun, CV, poster' I :nterviu cu personaliti, persoane Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r Uti!i1 re %tr"&t"ri!$r %#e&i9i&e "'"i di !$? 7de i'i3iere, 4e'3i'ere >i de F'&Geiere8 Re%#e&t re '$r4e!$r de eti&Get6 ver2 !6 7&$#ii, d"!3i8 Re%#e&t re &eri'3e!$r 9 36 de ti#"! &$4#$1i3iei De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
@olosete cu dificultat e cele mai elementa re structuri specifice. +espect cerinele cu mari dificult i.
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$ere'3 , &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
6u respect cerinele.
6u respect cerinele.
I'di& t$r de &$4#ete'36: 2.% s formuleze ntrebri pentru un interviu cu diferite persoane, persona7e ale textului. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
40
I +edactarea unui set de ntrebri pentru interviu I :nterviu#portret I :nterviu#informaie I :nterviu de anga7are
Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A.
C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 +edactarea textelor funcionale, respectnd normele de ordonare n pagin
I'di& t$r de &$4#ete'36: 2.0 s produc texte cu destinaie special felicitare, scrisoare, anun, cerere, curriculum vitae'. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I I I I I I @elicitare ,crisoare <nun +eclam Cerere Curriculum vitae Criterii de De%&ri#t$ri, '$te ev !" re () * + , . / #r$d"%e!$r Uti!i1 re v$& 2"! r"!"i, v$!"4"! #r$d"%"!"i, &$re&tit"di'e ?r 4 ti& !6 @ ve1i t 2e!"! A. C !it te %&ri%"!"i, ,crie ,crie ,crie ,crie ,crie ,crie re%#e&t re ,crie lizibil; lizibil; lizibil; lizibil; relativ relativ ilizibil, !i'e te!$r structureaz 7udicios structureaz structureaz structureaz lizibil; lizibil; nengri7it, textul n 7udicios relativ relativ structureaz structureaz nu alineate. textul n corect corect relativ relativ structureaz alineate. textul pe textul pe corect corect textul pe alineate alineate textul pe textul pe alineate. nu fiecare nu fiecare alineate alineate idee nou idee nou nu fiecare nu fiecare ncepe din ncepe din alineat alineat alineat'. alineat'. conine o conine o idee nou'. idee nou'. P! % re =laseaz =laseaz =laseaz =laseaz =laseaz =laseaz =laseaz
41
=laseaz
adecvat textul adecvat n pagin. textul n pagin. ,til potrivit i coninut relevant, adecvat tipului de text. ,til potrivit i coninut adecvat, parial relevant.
parial corect textul n pagin. ,til potrivit, dar coninut parial adecvat.
DE<VOLTAREA REFERENIALULUI DE EVALUARE PE CLA:E C$4#ete'3 &"rri&"! r6 %#e&i9i&6 =roducerea actelor de comunicare proprii, cu i fr repere, prin descrierea, prezentarea i aprecierea faptelor, proceselor din societate i natur D$4e'i" =roducerea mesa7elor scrise :t 'd rd de e9i&ie'36 2. +ealizarea actelor de comunicare cu i fr repere
I'di& t$r de &$4#ete'36: 2.- s redacteze texte argumentative 9 compoziii pe o tem dat, pornind de la diferite afirmaii, maxime, aforisme etc. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I 4seu argumentativ I +aport de cercetare I Aemoriul de activitate Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r C$4#!e5i@ t te &$4#$1i@ 3iei De%&ri#t$ri, '$te () (ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii * (ezvolt i parial 7ustific idei; descrie concis experiene, impresii, + (ezvolt i parial 7ustific idei; descrie elementar experiene, impresii,
42
C! % A
explicite.
AI
(ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
atitudini; formuleaz concluzii explicite. (ezvolt i 7ustific idei; descrie concis experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite. (ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
AII
(ezvolt i 7ustific idei; descrie detaliat experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite; prezint n mod original coninutul de idei. Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei
atitudini; formuleaz concluzii simple. (ezvolt i parial 7ustific idei; descrie elementar experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite. (ezvolt i parial 7ustific idei; descrie concis experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite.
concluzii concluzii simple. simple. 4nun idei; descrie sumar experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite. (ezvolt i parial 7ustific idei; descrie elementar experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite. 4nun idei; descrie elementar experiene , impresii, atitudini; formuleaz concluzii simple. 4nun idei; descrie elementar experiene , impresii, atitudini; formuleaz concluzii explicite. 4nun idei; descrie vag experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii. inadecvate.
concluzii. 4nun idei; descrie vag experiene ; nu formuleaz concluzii. 4nun idei; descrie vag experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii. inadecvate .
concluzii . 4nun o idee; descrie vag experien e; nu formulea z concluzii . 4nun idei; descrie vag experien e; nu formulea z concluzii .
4nun idei; descrie superficial experiene, impresii, atitudini; formuleaz concluzii simple.
C! %
De%&ri#t$ri, '$te () * + , . / 0
43
V$!"4"! #r$d"%"!"i
(ou treimi din volumul indicat. (ou treimi din volumul indicat. (ou treimi din volumul indicat.
)umtate din volumul indicat. (ou treimi din volumul indicat. (ou treimi din volumul indicat.
)umtate din volumul indicat. )umtate din volumul indicat. )umtate din volumul indicat.
* treime din volumul indicat. )umtate din volumul indicat. )umtate din volumul indicat.
* treime din volumul indicat. * treime din volumul indicat. * treime din volumul indicat.
AI
Volumul Volumul indicat pentru indicat. scriere! /-#/% enunuri. Volumul Volumul indicat pentru indicat. scriere! /3#/0 enunuri.
AII
* ptrime din volumul indicat. * ptrime din volumul indicat. * ptrime din volumul indicat.
C! %
Pr$d"%e #e'tr" 46%"r re &$4#ete'3ei I 4seu argumentativ I +aport de cercetare I Aemoriul de activitate
Criterii de ev !" re #r$d"%e!$r C$re&tit"di'e e5#ri46rii 7v$!"4 ()@(B e'"'3"ri8 C$re&tit"di'e e5#ri46rii 7v$!"4 (B@(/ e'"'3"ri8 C$re&tit"di'e e5#ri46rii 7v$!"4 (0@(.
De%&ri#t$ri, '$te () +spuns corect din punct de vedere gramatical, stilistic, al punctuaiei. +spuns corect din punct de vedere gramatical, stilistic, al punctuaiei. +spuns corect din punct de vedere * ,e admit % greeli -././'. + ,e admit " greeli %.-./'. , ,e admit /1 greeli ".-./'. ,e admit /3 greeli /1.-./'. . ,e admit /& greeli /3.-./'. / ,e admit -1 greeli /".-./'. 0 ,e admit -% de greeli -/.-./'. ,e admit -& de greeli -3.-./'. ,e admit -$ de greeli
AI
AII
e'"'3"ri8
-0.-./'.
45