SCOALA GIMNAZIAL POTA CLNU Data: 03 decembrie 20 3 C!a"a: a II # a $ Aria c%rric%!ar&: Matematic& 'i tii()e a!e Nat%rii Di"ci*!

i(a: Matematic&

Pr+,-.(/-*rimar:St+ica Gabrie!a

UNITATEA DE NV ARE : Adunarea i sc derea numerelor naturale n concentrul 0+100 , cu trecere peste ordin SUBIECTUT : Exerci ii i probleme cu adun ri i sc deri n concentru 0+100 , cu trecere peste ordin TIPUL LEC IEI : consolidare SCOPUL LEC IEI :
consolidarea deprinderilor de a efectua opera ii de sc dere i adunare i de a rezolva probleme;

O1:-s numeasc cele dou opera ii nv ate precum i numerele care particip la opera iile de adunare i sc dere; O2:-s efectueze corect i rapid opera ii de adunare i sc dere i s compare dou numere naturale; O3: s transpun sub forma unor expresii matematice enun uri date i s calculeze termenul necunoscut al unei opera ii date; O4: s aplice aflarea termenului necunoscut la rezolvarea unor probleme; O5:- s identifice, prin verificare, perechea de nr.din 3 variante date a c ror sum i diferen este dat ; O6:-s rezolve probleme care presupun una sau dou opera ii i s compun probleme dup o imagine dat /un exerci iu dat;

OBIECTIVE OPERA IONALE:

1. METODE I PROCEDEE: conversa ia, explica ia, exerci iul, problematizarea, jocul didactic,turul galeriei; 2. MIJLOACE DE NV M NT: tabla, flipchart, fi e de lucru, videoproiector, PC; 3. FORME DE ORGANIZARE: frontal , individual , pe echipe( 2 echipe a c te 10 elevi av nd n piept ecusoane cu fulgi de z pad contura i cu aceea i culoare a fesurilor ro ie i galben , semn al apartenen ei la echip ). 1.-Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Matematic primar i gimnaziu,MEC i Consiliul Na ional pentru curriculum, Bucure ti, 2001

STRATEGIA DIDACTIC :

BIBLIOGRAFIE:

2. -Metodica pred rii matematicii la clasele I-IV,Editura Didactic i Pedagogic , Bucure ti, 1988 3. Rodica Chiran, Matematic manual pentru clasa a II-a, Editura Aramis 2004. 4. Anicu a Ursache, Elena L pu an, Adina Achim, Anca Veronica T ut, Caiet aplica ii-Matematic -clasa aII-a Sinapsis, Cluj-Napoca;

ETAPELE LECIEI

OB OP

CONINUTUL INFORMAIONAL I DEMERSUL DIDACTIC

ACTI%ITATEA IN%ATATOAREI ACTI%ITATEA ELE%ILOR Stabilesc ordinea i disciplina pentru nceperea orei de curs.

RESURSE
Metode si pro edee Conversaia For!e de Materiale or"a#i$are Evaluare frontal

&' Mo!e#t or"a#i$atori

Se asigur condiii optime pentru nceperea orei. Se pregtesc materialele necesare. Se verific cantitativ i calitativ tema de acas. Se fac aprecieri i recomandri

('%eri)i area te!ei*+!i#

i autocorecteaz rezolvarea problemelor.

Conversaia

frontal

Tema pentru acas (ebus !atematic ,lipc$art )valuare oral

+' Captarea ate#,iei*+ !i#

Pentru nceput completm mpreun un rebus matematic. A#e-a & la B. - nde v las !o Crciun darurile" -Cum sunt aceti brazi" O&

'scult cu atenie indicaiile . (spund la ntrebri

)*plicaia

frontal

-Ce am obinut pe vertical de la A -Crciun -sub brad -mpodobii

Ca s vin !o Crciun la noi# la C%te un elev de la fiecare ec$ip +ocul indic rspunsul pentru o linie din coal # trebuie s mpodobii brazii# rebus. fiecare ec$ip are c%te un brad pe care-l va mpodobi cu steluele roii&galbene obinute n continuare prin rspunsurile corecte.

/' A#u#,area te!ei 0i a o1ie tivelor 2( !i#3

)levii sunt ateni la e*plicaiile nvtoarei pentru a ti ce au de cele . e$ipe de fulgi cu fesuri colorate fcut n ora respectiv. -ecia de astzi va fi o ntrecere ntre anterior. /om prezentate rezolva e*erciii si probleme de adunare i

)*plicaia

,rontal