Sntatea mental la copii cu dizabiliti intelectuale sau cu funcionare intelectual limitat

Abstract n acest categorie articolul ne prezint pe scurt obiectivele, metodele, rezultatele si concluziile studiului. Printre obiective este enumerat clasificarea si asocierea copiilor cu dizabiliti intelectuale. Metoda a constat prin analizarea unei populaii formate din aproximativ din 4337 de copii cu vrsta ntre 4 i 5 ani i ntre 6 i 7 ani. Rezultatele studiului au artat rate semnificant ridicate a posibilelor probleme de intelect pentru toate dificultile subscrilor SDQ la copii de 6/7 ani. Concluziile scot n eviden important implicrii serviciilor de sntate pentru ajutorarea copiilor cu dizabiliti intelectuale. Introducere n introducere autorii articolului vorbesc despre intele acestui studiu care sunt constituite din determinarea asocierii dintre dizabilitile intelectuale, funcionarea intelectual limitat i dezvoltarea posibilelor probleme mentale; determinarea asocierii dintre dizabilitile intelectuale, funcionarea intelectual limitat i expunerea la dezavantajele sociale; estimarea intinderii pe care orice diferent inter-grup ntr-un risc relativ a unei posibile proleme mentale poate fi atribuit diferenelor n expunerea dezavantajelor circumstanelor sociale. Metodologie Datele articolului de fa sunt colectate prin interviul direct cu parintele principal al copilului (parintele care a avut grija cel mai mult de el, mama biologic este de obicei acest parinte n 97% din cazuri); prin chestionar scris completat de printele principal i, pentru familiiel formate din cupluri, chestionar separt pentru fiecare printe; chestionar scris completat de ctre profesorul copilului i trimis prin pot ( doar dac copilul este inscris la un program de nvmnt: coal, precoal, grdini sau cre); nu n ultimul rnd analiza direct a copilului. Informaiile culese au fost cu referire la compoziia cminului, condiiile cminului, situaia financiar, educaia prinilor, starea de angajare, starea de spirit, istoria relaiilor dintre prini incluznd relaiile cu parteneri ce nu fac parte din cmin, obiceiurile prinilor, starea de sntate a copilului, bunastarea copilului i dezvoltarea lui, suportul social i capitalul social, funcionarea intelectual a copilului la vrsta de 4/5 ani, sntatea mental a copilului la vrsta de 6/7 ani i poziia socio-economic a copilului la vstele de 4/5 ani i 6/7 ani.

Rezultate Rezultatele acestui studiu au fost mpite n dou categorii i anume apariia i dezvoltarea unor posibile probleme de sntate mental i expunerea la dezavantajele socioeconomice. n ceea ce privete apariia i dezvoltarea unor posibile probleme de sntate mental studiul a artatat c tinerii cu dizabiliti intelectuale sau funcionare intelectual limitat la toate indicatoarele au demonstrat un grad ridicat al riscului dezvoltrii problemelor mentale. n ceea ce privete expunerea la dezavantajele socio-economice au fost luate ca principali indicatori printre muli alii srcia veniturilor i starea de depravare a zonei. La toi ce 29 de indicatori care atest expunerea la dezavantajele socio-economice, copii cu dizabiliti intelectuale sau funcionare intelectual limitat au artat grade de expunere semnificant ridicate. Toate aceste descoperiri trebuie bineneles s fie tratate cu un grad ridicat de precauie i trebuie s trag anumite semnale de alarm. Cercetrile viitoare ar trebui sa considere s foloseasc metode mult mai sofisticate precum folosirea unei msuri directe de msurare a abilitilor intelectuale pentru a elabora un dignostic mai avansat. Concluzii n concluzie pe baz analizei realizate de autorii acestui articol trebuie s scoatem n eviden importana contribuiei pe care o are sau ar trebui s o aib serviciile de sntate publice. Acestea alturi de cele care se ocup exclusiv de sntatea mental a copiilor trebuie s asigure suportul i faptul ca eficacitatea lui s se potriveasc cu scopul propus (ele trebuie s fie eficiente n ceea ce i privete pe copiii cu dizabiliti de intelect i cei cu funcionare intelectual limitat i, mai ales, acelor copii cu probleme care triesc n srcie)