Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
5. Aspecte privind relaia profesor-elev: a. ncurajarea relaiilor elev-elev n cadrul desfurrii leciei; b. gradul de solicitare i angajare a unui numr ct mai mare de elevi n activitatea de nvare; c. adecvarea stilului de predare la diferitele situaii de nvare i de organizare a acesteia; d. comportamentul profesorului n relaiile cu elevii i influena ce o exercit asupra acestora 6. Evaluarea i autoevaluarea rezultatelor: a. evaluarea calitii, progresului, eficienei, randamentului cunotinelor, priceperilor i deprinderilor elevilor;
29
b. criterii, tipuri, forme, modaliti de evaluare i obiectivitate, exactitate n aprecierea i notarea elevilor; c. formarea capacitii elevilor de a-i autoevalua cunotinele, conceptele, nelegerile, valorile dobndite prin nvare; d. formularea temelor de rezolvat, ntrebrilor i aprecierea rspunsurilor.
7. Personalitatea studentului: a. punctualitate i contiinciozitate n activitatea didactic; b. tact pedagogic; c. informarea la zi n domeniul specialitii, psihopedagogiei i metodicii; d. atitudinea, tonul, inuta, mimica, micarea; e. stilul de munc, capacitatea de a alege un coninut adecvat i de a-l valorifica; f. reacioneaz corect asupra atitudinii elevilor; g. accentueaz cum se cuvine principalul fa de secundar; h. vorbire clar, natural, precis, coerent; i. nva pe elevi cum s nvee
30