MTDP - MASTER TRAINER DEVELOPMENT PROGRAM Cel mai complex program de formare de formatori

Ci e e!te Opport" it# A!!ociate! Roma ia$ Organizaia cu cea mai ampl activitate de instruire din Romnia! %&% e'e ime te de i !tr"ire pe parc"r!"l a ()*+ ,ile pt *-.)/% participa i di %0%& orga i,aii clie te1 Programul 2ormare de 2ormatori MTDP - MASTER TRAINER DEVELOPMENT PROGRAM are in spate: () de a i de experie 34 5 formare de formatori6

*%) de e'e ime te de i !tr"ire. 5 !"m7 d 8&* de ,ile de i !tr"ire pe tr" ((0- participa i1 A9ordare: Program"l !e de!f4oar4 5 ( mod"le de c7te % ,ile fiecare ,

Mod"l"l"i * se focuseaza pe contientizare intrapersonal, abilitatile de comunicare interpersonal eficient i o nelegere a dinamicii proceselor de grup, precum i abiliti de a conduce aceste procese Mod"l"l"i ( te va a!uta sa dezvolti abilitatile necesare pantru a putea s proiectezi, s implementezi i s evaluezi un curs de formare bazat pe ciclul invatarii e"perientiale #urs acreditat de Cod COR (+(+)* $utoritatea %aional pentru #alificri &$%#' (

Ce 'ei i 'ata participa d la ace!t program Mod"l *: I !e!i" ea de!pre i 'atarea expere tiala: )ei invata sa folosesti instrumentul *+$, ( instrument de analiza si refle"ive, -e vei familiariza cu principiile invatarii la adulti, )ei cunoaste etapele prin care trece o persoana cand devine membu intr.un grup, folosind modelul +#/

Se!i" ea dedicata Co !tie ti,arii per!o ale te 'a a;"ta !a: I 0a intelegi modelul $1areness 23eel, 0a identifici si sa descrii propriile sentimente, 0a descoperi ce se afla in spatele comportamentelor celorlalti sau in spatele propriilor comportamente, 0a cunosti aspectele esentiale ale unor emotii negative precum furia, teama, an"ietatea de a vorbi in public

!e!i" ea de!pre a9ilitati de com" icare: )ei cunoaste modelul de comunicare cu 4 urec3i, )ei descoperi cum intervin diferite bariere in comunicare si ce ai putea sa faci pentru a le gestiona, )ei descoperii punctele tari si lucrurile de imbunatatit in ceea ce priveste ascultarea activa si folosirea intrebarilor, )ei e"ersa e"primarea feedbac5.ului comportamental folosind modelul #+$,

+n sesiuniile dedicate proceselor de grup, vei avea ocazia sa descoperi in mod e"periential elementele dinamicii unui grup, sa descoperi o serie de instrumente si modele care a!uta un trainer sau un leader atat sa cunoasca un grup cat si sa aleaga cele mai bune modalitati de abordare a diferitelor situatii: Se!i" ea <Rol"ri i ec=ipa> te 'a a;"ta !a:

6aci distinctia intre proces si continut, #unoasti elementele ce construiesc tetrada ec3ipei si cone"iunea intre ele &Obiective.Roluri.7etode.Relatii', +dentifici propriile comportamentele ce denota focusare pe sarcina sau pe mentinere intr.o ec3ipa, +dentifici propriul rol 8elbin si punctele tari si slabe care deriva de aici, +ntelegi rolurile 8elbin ale celorlalti si cum poate acest lucru sa influenteze dinamica unei ec3ipe

Ca "rmare a !e!i" ii de!pre <Leader!=ip>

)ei face diferenta intre diferite stiluri de conducere, )ei determina ec3ilibrul necesar intre implicarea liderului si a membrilor ec3ipei in diferite situatii de luarea deciziilor, )ei raporta elementele decizionale la leaders3ipul situational, )ei cunoaste pasii 7odelului #ircular de rezolvare a problemelor, )ei identifica comportamente individuale, legate de sarcina si mentinere in timpul rezolvarii problemelor in grup, )ei identifica avanta!e si dezavanta!e ale celor mai frecvente metode folosite pentru luarea deciziilor in grup, )ei putea sa aplici teorii de dezvoltare a gruplui pe un grup de lucru

Se!i" ea <Di amica Co flict"l"i>:

)ei identifica propriul rapuns la situatii conflictuale, )ei intelege dinamica conflictului, +ti vei imbunatati abilitatea de a manageria conflictele intr.un mod constructiv, )ei putea sa apreciezi valoarea pe care o aduce diferenta intre indivizi intr.un grup, )ei putea sa constientizezi modul in care ii percepem pe ceilalti si proiectiile pe care le aducem intr.un grup

!e!i" ea <I tal iri de ec=ipa eficie te>

)ei face diferenta intre rolul facilitatorului si alte roluri, )ei folosi eficient te3nica 9brainstormingului:, )ei folosi contributia membrilor in luarea deciziilor, )ei analiza eficacitatea propriei intalniri de lucru,

Parc"rga d !e!i" ea <A9ilitati de pre,e tare>

+ti vei imbunatati abilitatile de prezentare, )ei practica abilitatile de a da si a primi feedbac5, )ei cunoaste etapele sustineri unei prezentari eficiente, )ei descoperi punctele tari si ariile de imbunatatit in ceea ce priveste propriul limba! verbal, non.verbal si para verbal in timpul unei prezentari 4

Mod"l (: Ela9orarea. li'rarea !i e'al"area " "i de!ig

de i !tr"ire

7odulul ; se bazeaza pe parcurgerea a - cicl"ri de invatare, care reproduc ; modalitati prin care un formator se raporteaza la client sau participant pentru a stabili scopul si obiectivele instruirii Cicl"l *: De!ig "l " ei i !tr"iri !i Pla "l de I 'atare Experie tiala )ei +nsusi de instrumente utile in elaborarea unui eveniment de invatare e"perientiala, )ei descoperi pasi procesarii unei e"periente de invatare &+$,' )ei e"ersa abilitatile de a lucre in ec3ipa pentru pregatirea unui program de instruire, )ei cunoaste modalitaiile in care designerul unui program de instruire se raporteaza la participanti in stabilirea scopului si obiectivelor, )ei crea un design de instruire avand scopul si obiectivele prestabilite de catre client

Cilc"l (: E'al"area Ne'oilor de I !tr"ire )ei cunoaste pasi de parcurs pentru evaluarea nevoilor de instruire )ei insusi si e"ersa te3nici pentru colectarea de informatii utile in elaborarea unui design, +ti vei dezvolta abilitatile in formularea scopului si obiectivelor de invatare pe baza procesului de evaluare a nevoilor de instruire, )ei elaborara un design de instruire pe baza informatilor culese de la participant, )ei implementa un Plan de +nvatare *"perientiala, +ti vei e"ersa abilitatile de a da si a primi feedbac5

Cicl"l -: Metode !i te= ici de i !tr"ire1 I telegerea a"ditori"l"i1 )ei )ei )ei )ei identifica stilul de invatare personal cunoaste cele 4 stiluri de invatare defini metodele si te3nicile de invatare analiza metodele si te3nicile folosite in 7odulul < 5

)ei concepe activitati=e"ercitii de instruire utilizand metode si mi!loace standard sau neconventionale, )ei cunoaste avanta!ele si dezavanta!ele celor mai folosite metode intruire &>ocul de rol, 0tudiul de caz, /emonstratia, 0imularea, *"perientele structurate, etc', )ei elabora, implementa si evalua o sesiune de instruire bazata pe #iclul +nvatarii *"perientiale +ti vei dezvolta abilitatile de prezentare )ei primi feedbac5 in ceea ce priveste metoda de instruire folosita si realizarea unui debrief care a!uta pe participant sa.si atinga obiectivele sesiunii

Se!i" ea E'al"area i !tr"iri !i Etica 2ormator"l"i )ei enumera cel putin ? metode de evaluare a instruirii, )ei elabora o metoda si un instrument de evaluare a propriei prezentari )ei descoperi cel putin 4 zone ale comportamentului formatorului care ridica problem de etica )ei reflecta asupra modului cum sa previi=depasi o dilemma etica