Proiect didactic

Profesor:Delia Ioana Butiri

Data:
Clasa: a-VII-a
Obiectul:Limba romn
Subiectul leciei:Subiectul
Tiul leciei:De recaitulare !i sistemati"are a cuno!tinelor
Obiecti#e oeraionale:
$%Co&niti#e:La sfr!itul orei ele#ii #or fi caabili :
a% s defineasc subiectul corect
b% s identifice 'n #orbire subiectele
c% s recunoasc rile de #orbire rin care se e(rim
d% s reci"e"e deosebirile dintre subiectul inclus) sub'neles*
+%Psi,omotorii:
a% s construiasc enunuri cu diferite tiuri de subiecte
b%s cunoasc !i s alice corect toica !i unctuaia la subiect*
Strate&ia didactic:
$%-etode !i rocedee: con#ersaia) anali"a &ramatical) demonstraia)
e(erciiul) dictarea) tabelul sinotic*
+%.orme de or&ani"are a acti#itii ele#ilor: frontal combinat cu acti#itatea
indeendent*
/%0esurse: caacitile de 'n#are ale ele#ilor) cuno!tine 'nsu!ite anterior
de ctre ele#i desre subiect*
1%-aterial didactic: te(te lin&#istice) test de e#aluare sumati#*
- $ -
2%Biblio&rafie: 3nca 4erban) Ser&iu 4erban) Limba romn) maual
entru clasa a VII-a 5ditura 3ll) Bucure!ti $666
7ramatica limbii romne) 5ditura 3cademiei) Bucure!ti
$68/
4tefania Poescu) 7ramatica ractic a limbii romne)
5ditura Ori"onturi) Bucure!ti $662
3drian Costac,e) 7eor&eta Costac,e) Limba romn) o
&ramatic sintetic entru clasele V-VIII) 5ditura 3rt) Bucure!ti +99+
Desf!urarea acti#itii:
$% Or&ani"area clasei: notarea absenelor) re&tirea entru lecie*
+% 3ctuali"area cuno!tinelor: se #or adresa ele#ilor 'ntrebri de control de
tiul: Ce este subiectul:) De cte feluri este subiectul:) La ce 'ntrebri
rsunde:) Prin ce ri de #orbire se e(rim:) Care este toica !i
unctuaia subiectului:
/% Catarea ateniei ele#ilor entru sec#ena didactic urmtoare:
Subiectului) fiind o arte de roo"iie imortant a rocesului de
comunicare) trebuie s i se acorde) din necesiti ractice) de utili"are
corect !i e(resi#) 'ntrea&a atenie*
1% 3nunarea subiectului leciei) a tiului ei) !i a obiecti#elor oeraionale*
2% Pre"entarea sarcinilor de 'n#are: Profesorul comunic ele#ilor c #or
a#ea de anali"at cte#a te(te entru a identifica subiectele) rile de #orbire
rin care se e(rim) toica !i unctuaia) cu scoul de a sistemati"a
constatrile 'ntr-o sc,em recaitulati#*
8* Conducerea rocesului de recaitulare !i sistemati"are) asi&urarea
feedbac;-ului) a reteniei !i a transferului: ele#ii sunt antrenai 'ntr-o
acti#itate indi#idual cu sarcina de a identifica !i clasifica subiectele din
cte#a te(te scrise de ei du dictare* <ntr-o asemenea situaie #a fi alicat
- + -
metoda e(erciiului de recunoa!tere a subiectelor cu moti#area !i
caracteri"area lor*
Indicarea le&turii fire!ti 'ntre morfolo&ie !i sinta( #a sta mereu 'n
atenia rofesorului* 3licaiile de orto&rafie !i unctuaie =comletate cu
e(erciii orale% '!i &sesc locul !i ele aici* La sfr!itul orei) ele#ii #or a#ea 'n
fa tabelul care curinde 'n ansamblu cuno!tinele lor desre subiect) 'n
mod or&ani"at) clar) concludent*
Subiectul
Sistemati"are teoretic 3licaii
ractice
Felurile subiectului Partea de vorbire Exemple
3* Subiectul e(rimat Substanti# 'n N >-tasea sun sub icior?
>Boliac cnta ioba&ul?
Locuiune substanti#al 'n N >--or troieni cu dra&@ 3duceri
aminte?
Pronume 'n N >Toate-s rafA >
Bumeral 'n N >3mndoi ca-ntr-o o#este @ 5i '!i
sunt att de dra&i?
Verb la infiniti# >3 &re!i este omenescA?
Verb la suin >De sus e u!or) mai &reu e de
'nftuit?
Verb la &erun"iu >Se au"ea &emnd?
3dCecti# cu #aloare
substanti#al
>Cel flmnd n-are urec,i de
ascultat?
Particiiu cu #aloare
substanti#al
><mbo&itul nu are niciodat
destul?
B*Subiect nee(rimat
a* subiect sub'neles
>Bate #ntul frun"a-n dun&
$
@
Cnt-reii mi-i alun&
+
@?=#ntul%
b* subiect inclus
>3r-m de &ini
$
@ c de cini nu
m tem
+
> =P$ D tuE P+ Deu%
c* Subiect ine(rimabil
=roo"iiile nu au subiect
entru c redicatul este
e(rimat rin: #erb
>Bin&e de trei "ile?
5ste &reu entru ei*
Iat toora!ii 'nfloriiF
- / -
imersonal) e(resie #erbal
imersonal) interCecie)
ad#erb redicati#) locuiune
#erbal*
Poate
$
@ c #a #eni
+
@
<mi are bine rentru ea*
Toica !i unctuaia
Subiectul nu are loc fi( 'n roo"iieE nu se desarte rin #ir&ul de redicat* Se i"olea" rin #ir&ul de
redicat dac 'ntre ele sunt intercalate alte cu#inte*
Concomitent cu subiectele identificate 'n te(te) ele#ilor li se cere s
cree"e !i ei roo"iii cu subiecte e(rimate rin ri diferite de #orbire*
.eedbac;-ul are loc ermanent) e arcursul con#ersaiei) 'n cadrul anali"ei
!i se concreti"ea" rin arecieri #erbale fcute de rofesor*
G*5#aluare sumati#: se d ca acti#itate indeendent comletarea tabelului
desre subiect cu rile de #orbire rin care se e(rim !i care nu au fcut
obiectul unor e(emle 'n clas* Testul se controlea" 'n clas) rin sondaC*
H*Tema entru acas: Identificai subiectele din urmtoarele fra&mente !i
artai felul lor*
a%?Povestea asta o spunea uneori Nechifor Lipan la cumetrii ?
b%?Viaa muntenilor e grea; mai ales viaa femeilor. Uneori stau vduve
nainte de vreme, ca dnsa.?
c%?!i venise c"o sptmn n urm scrisoare, pe care o descifrase tot
printele #nil?
d%?$vere aveau ct le tre%uia.
- 1 -