COMPONENTELE PROFESIOGRAMEI SPECIALISTULUI N

RELAII INTERNAIONALE
Factorii care determin mbriarea unei profesii. Conceptul profesiogram este folosit n
doeniile !cti"it#ii u!ne pent$u desen!$e! eleentelo$ coponente !le p$e%#ti$ii p$ofesion!le&
$especti" ! eleentelo$ neces!$e pent$u ! pute! f!ce f!# ce$inelo$ p$ofesion!le' (E)*ul t#l#cete
noiune! !stfel+ ,Rep$e-ent!$e c$onolo%ic# det!li!t# ! c!$!cte$isticilo$ unei !cti"it#i p$ofesion!le su.
!spectul solicit#$ilo$ fi-ice& psi/ice i !l $ep!usului nt$*o -i de unc#' (in %e$' P$ofessio%$!0 123'
Este "o$.! de c!$!cte$isticile !cti"it#4ii speci!listului nt$*un doeniu& condi4iile pe c!$e t$e.uie s# le
s!tisf!c# o pe$so!n# c!$e se dedic# unei p$ofesii& p$ofilul speci!listului nt$*un doeniu'
(ei e5ist# un specific !l speci!listului n doeniul Rel!iilo$ Inte$n!ion!le& c!$e ine de folosi$e!
l! un %$!d n!lt ! poteni!lului s#u intelectu!l*psi/olo%ic& p$ofesio%$!! speci!listului n RI nu dife$#
$!dic!l de p$ofesio%$!ele !lto$ p$ofesii c!$e solicit# pe$so!n! pent$u o !nuit# ocup!4ie 6intelectu!l#7&
su. !spectul !ptitudinilo$ s!le ent!le& eo4ion!le 8i fi-ice'
nc# po-iti"i8tii nce$c!u s# e5plice o$ice fenoen p#9ntesc p$in ,o8teni$e! p#$inte!sc#0&
,n$9u$i$e! i:locului0 6ediului7 8i ,oentul0 n c!$e se p$oduce fenoenul 1;3' n -ilele no!st$e& este
!ccept!t f!ptul c#& n cee! ce p$i"ete o$ice ocup!4ie p$ofesion!l#& t$e.uie lu!i n conside$!$e t$ei f!cto$i
6"e-i Fi%' 27+ ereditate 6!ptitudini& %e$eni ce t$e.uie de-"olt!i7< mediu social 6educ!4ie& p$e%#ti$e
p$ofesion!l#7<
Unii ce$cet#to$i& c!$e f!c !pel l! !st$olo%ie& "o$.esc n !cest conte5t i de o ! t$ei! coponent#+
=' influena cosmic 6! !t$ilo$& n oentul n!te$ii i pe p!$cu$sul "ieii7'
Aceti f!cto$i sunt "!l!.ili 8i pent$u speci!listul n RI' n cee! ce p$i"ete ereditatea&talentul cu
c!$e se n!8te o pe$so!n# s!u vocaia const# nt$*un nu#$ de !ptitudini pent$u o !nuit# ocup!ie
p$ofesion!l#' Aceste! t$e.uie de-"olt!te p$in inst$ui$e' C!$!cte$isticile speci!listului n RI pot fi cop!$!te
cu cele !le oului de !f!ce$i' At9t doeniul speci!listului n RI 6!f!ce$i e5te$ne7 c9t i cel !l !f!ce$ilo$ n
doeniul econoic !u ulte n coun+ !.ele se !5e!-# pe $el!ion!$e 6deose.i$e! p$incip!l# const9nd
n f!ptul c# oul de !f!ce$i se ocup# de !f!ce$i p$i"!te& n tip ce speci!listul n RI s!u diplo!tul se
ocup# de !f!ce$i de st!t i n inte$esul st!tului7' Unul dint$e cei !i cunoscu4i !uto$i din doeniul >tiin4ei
!f!ce$ilo$& ce$cet#to$ul c!n!di!n ?e$.e$t N' C!sson& c!$e 8i*! pu.lic!t peste @A de c#$4i nc# n !nii B=A !i
secolului ))& !fi$!+ ,C!pit!listul 6oul de !f!ce$i& n' A'L7 ide!l& se nt9lne8te tot !t9t de $!$ p$ecu
!$tistul de "!lo!$e s!u sculpto$ul de t!lent< c! o$ice c$e!to$& c!pit!listul !$e %eniul lui specific' n succesul
s#u coeficientul 8!nsei este ini' C! ntotde!un! n c!-ul %eniului& pute$e! s! se d!to$e!-#
pe$se"e$en4ei 8i neostoitei !utoeduc#$i0 1=3' C!sson !t$!%e !ten4i! !sup$! f!ptului c# ,pent$u d9nsul
6oul de !f!ce$i& n' A'L'7& spe$!n4! de ! posed! t$ece n!inte! ! cee! ce posed#' (e !ltfel& to4i cei c!$e
8i c98ti%# e5isten4! d!to$it# .eneficiilo$ pe c!$e le c$e!-# 6s!l!$i!4ii& n' A'L'7& t$e.uie s# se confo$e-e
!cestui p$incipiu' (!c# !cest !de"#$ !$ fi .ine n4eles& lue! !f!ce$ilo$ !$ lu! o iens# e5tinde$e< nu o$ice
Co/n& Pete$ s!u P!ulus !$ p$etinde s# de"in# c!pit!li8ti 6o!eni de !f!ce$i& n' A'L'7< !f!ce$ile !$ fi
$e-e$"!te celo$ c!$e !u !ptitudinile neces!$e& c!$e s*!u e5e$s!t n !cest doeniu 8i s*!u inst$uit n !cest
sens& st#p9nindu*i $i%o$ile70 1D3' Conside$ c# o cop!$!ie nt$e oul de !f!ce$i i speci!listul n RI
6diplo!tul7 este util# !tunci c9nd sco!te n e"iden# f!ptul c# oul de !f!ce$i este n $el!ie cu
s!l!$i!ii s#i& n tip ce speci!listul n RI 6diplo!tul7 este n $el!ie cu $ep$e-ent!nii !lei !i popo$ului #$ii
s!le+ conduce$e! politic# ! st!tului' Speci!listul n RI t$e.uie s# fie c$e!to$ n pe$cepe$e i %9ndi$e&
pe$se"e$ent& s# fie iplic!t nt$*o neostoit# !utoeduc!$e'
Ace!st! i "! pe$ite s# !c4ione-e cu succes n ediul inte$n!ion!l !fl!t n pe$!nent#
sc/i.!$e& !! cu un o de !f!ce$i t!lent!t i .ine p$e%#tit "! !cion! cu succes n lue! !f!ce$ilo$+
,Lue! !f!ce$ilo$ este locul e"olu4iilo$& !l sc/i.#$ii pe$petue' Af!ce$ile nu snt o le%e c!$e u$e!-# pe
cele p$ecedente< ele nu constituie o !$t# pe c!$e o n"e4i 8i de c!$e 4i !inte8ti l! ne"oie& ci este ce"! l!
fel de unduito$ c! "i!4! ns#8i& lund "e8nic o nf#4i8!$e nou#& c!$e se pline8te dup# p$op$iile s!le le%i'
n !f!ce$i nu este suficient# do!$ e5pe$ien4!< snt neces!$e c!lit#4i c! spi$itul de o.se$"!4ie& c!p!cit!te!
de !d!pt!$e& de !utoeduc!$e< f#$# !seene! c!lit#4i e5pe$ien4! nu "# se$"e8te dec9t l! ! "# t$!%e pe c#i
.#t#to$ite0 1E3'
Pregtirea profesional este p!$te coponent# ! influenei mediului social !sup$! pe$so!nei&
pe l9n%# educ!i! din f!ilie' E! p$esupune nsu8i$e! teeinic# ! >tiin4ei Rel!iilo$ Inte$n!ion!le cu
to!te coponentele s!le' Speci!listul n RI& c! i oul de !f!ce$i& t$e.uie s# in"este!sc# pe$!nent n
inst$ui$e& deo!$ece ,nu copeten4! cost# scup& ci p$osti! 8i i%no$!n4!01F3'
?e$.e$t N' C!sson conside$! c# oul de !f!ce$i ,t$e.uie s# !i.# ul4i !ici& s# cuno!sc# ult#
lue& s# fie !!.il& p$iito$& s# fie n speci!l eloc"ent 8i& n sf9$8it& s# st9$ne!sc# "!lu$i de sip!tie n
:u$ul s#u pent$u !*i f!ce pe o!eni s# do$e!sc# s# cupe$e cee! ce el "inde0 1@3' (iplo!tul t$e.uie s#
!i.# p$ieteni& i!$ p$ieteni! s! cu di"e$i cole%i de .$e!sl# i cu o!eni politici din !lte #$i s# fie n inte$es
de st!t'
Pe l9n%# ereditate 8i mediu social& sistee $eli%io!se 8i filo-ofice !si!tice !i "o$.esc
desp$e influena cosmic s!u ! !t$ilo$+ ,Fiec!$e o po$ne8te n !ce!st# "i!4# cu o o8teni$e %enetic#
pe c!$e ! p$iit*o de l! p#$in4ii s#i& cu un spi$it c!$e ! p!$cu$s un !nuit d$u n "ie4ile !nte$io!$e 8i cu o
influen4# !st$!l# n oentul n!8te$ii& to!te !ceste eleente confe$indu*i unicit!te 8i !nuite sensi.ilit#4i0
1G3' Unul dint$e !uto$ii $o9ni c!$e s*!u ocup!t de !cest !spect& (uit$u ?$istenco& este de p#$e$e c#
influen4! cosic# 6! !t$ilo$7& n speci!l ce! din oentul n!8te$ii unei pe$so!ne& se "! !nifest! n
ni"elul eo4ion!l pe p!$cu$sul "ie4ii !cestei!+ ,Ni"elul eo4ion!l este constituit din to!te t$#i$ile eo4ion!le
!le pe$so!nei' C!$!cte$isticile s!le sunt influen4!te de po-i4i! !t$ilo$ l! d!t! n!8te$ii pe$so!nei n !ce!st#
"i!4#0 1H3'
(!c# lu# n conside$!$e influen! cosic# 6! !t$ilo$7& pent$u speci!listul n RI 6c! de !ltfel i
pent$u oul de !f!ce$i7& se ipune c! !cest! s#*8i cuno!sc# /o$oscopul& !lc#tuit de pe$so!ne
copetente& de e5eplu I -ilele n c!$e "! !"e! un tonus $idic!t 8i cele n c!$e !cest! "! fi $edus 6de
e5eplu& n dependen# de .io$itu$i& c!$e sunt n le%#tu$# cu f!-ele Lunii7& 8i n funcie de !ce!st! s#*8i
p$o%$!e-e nt9lni$ile 6de !f!ce$i7 s!u !lte !c4iuniJ!cti"it#i ipo$t!nte' (!$ ide!l este c! p$in e"olu4i!
inte$io!$#& speci!listul n RI s# sc!pe de !ceste influen4e& s# de"in# !i pute$nic dec9t !ceste!& p$int$*o
c9t !i !$e st#p9ni$e de sine'
Pregtirea profesional la catedrele de Relaii Internaionale' (int$e cei t$ei f!cto$i c!$e
dete$in# o p$ofesio%$!#& !t9t n c!-ul speci!listului n RI& c! i n c!-u$ile celo$l!lte p$ofesii& ce! !i
ipo$t!nt# este ! dou! I p$e%#ti$e! p$ofesion!l#' T!lentul s!u "oc!i! I fiind nn#scute 6e$edit!$e7& c! i
influen! ! !t$ilo$ 6c!$e po!te fi f!"o$!.il# s!u nef!st# din c!u-e independente de o7 I sunt f!cto$i de
c!$e oul ine cont s!u l! c!$e se !d!pte!-#' Cee! ce depinde de el este pregtirea profesional'
Ace!st! este inse$!t# influenei ediului soci!l+ ncep9nd cu cei @ !ni de !c!s# I educ!i! f!ili!l#&
"!lo$ile din societ!te '!'' Conside$ c# l! c!ted$ele de Rel!ii Inte$n!ion!le p$ocesul educ!ion!l I c!$e l
continu# pe cel din f!ilie i din liceu I "i-e!-# t$ei eleente ce t$e.uie de-"olt!te+ inte& ini# i
c!$!cte$' Este ipo$t!nt i !l p!t$ule! eleent I s#n#t!te! fi-ic# I !sup$! c#$ui! nu "oi st#$ui !ici'
Educ!$e! 6de-"olt!$e!7 tutu$o$ celo$ t$ei eleente !$e c! scop fo$!$e! uno$ c!lit#i& c!p!cit#i i !.ilit#i'
Od!t# !ceste! fo$!te& o pe$so!n# c!$e ! o.inut p$e%#ti$e! p$ofesion!l# cu"enit# "! d! do"!d# de
!nuite $e-ult!te'
n cee! ce p$i"ete p$iul eleent !l st$uctu$ii& supus# p$ocesului de fo$!$e p$ofesion!l#
I mintea 6gndirea7 I scopul p$ocesului de educ!$e este fo$!$e! calitii nuit# inteligen 6"e-i Fi%'
;7' Ace!st! t$e.uie s# de"in# p!$te ! pe$son!lit#ii studentului' C!lit!te! inteli%en# se e5p$i#
p$in capacitatea de a nelege s!u de a ptrunde fenoenele s!u p$o.leele c!$e constituie o.iectul
p$eocup#$ilo$ speci!listului n RI' Minte! !cestui! t$e.uie s# fie !scuit# I c! s# po!t# p#t$unde
p$o.leele de c!$e se ocup#' L! oldo"eni& n s!te& se !i folosete !d:ecti"ul ,tunc/it0 s!u t9pit cu
$efe$i$e l! un !c c!$e nu este !scuit' (e-"olt!$e! eleentului mintep$esupune fo$!$e! c!lit#ii de !
p#t$unde 6nele%e7 p$o.leele din doeniu& c#ci nu!i o p$o.le# nele!s# po!te fi $e-ol"!t#' Astfel&
cel c!$e i*! de-"olt!t c!lit!te! i c!p!cit!te! enion!te& i fo$e!-# abilitatea de a rezolva probleme'
(esi%u$& pent$u ! le $e-ol"!& speci!listul !$e ne"oie de o p$e%#to$e teo$etic# i p$!ctic# teeinic#' El !$e
ne"oie de cuno!te$e' (!$ d!c# p$ocesul de studii se $educe do!$ l! t$!nsite$e! unui set de cunotine&
cuno!te$e! I c!$e este cee! ce ! $#!s dup# ce o pe$so!n# ! uit!t tot cee! ce ! n"#!t I po!te s#
lipse!sc# n fin!l' C!rezultat !l unui p$oces educ!ion!l de c!lit!te& speci!listul n RI "! pute! d! do"!d#
de eficien ipragmatism n !cti"it!te! s! p$ofesion!l#'
Un !lt eleent ipo$t!nt c!$e t$e.uie de-"olt!t n c!d$ul p$ocesului educ!ion!l
"i-e!-#inima 6simirea7' L! c!ted$ele de RI t$e.uie culti"!t# d$!%oste! studentului f!# de p$op$iul popo$
i f!# de p$op$i! !$# 6p!t$iotisul7' F#$# !ce!st!& el nu "! pute! ndeplini s!$cinile c!$e st!u n f!! s! c!
diplo!t' C!lit!te! dragoste se e5p$i# n c!p!cit!te! de a mprti' Ace!st# c!p!cit!te !$e dou#
!specte+ a mprti I n sensul de ! ofe$i din cee! ce !i 6inclusi" .ucu$ii7 seenilo$ i a mprti I n
sensul de ! sp$i:ini l! %$eu& ! pune u#$ul pent$u ! susine seenii n oente dificile+ ! p#$t#i
du$e$e! seenilo$' O pe$so!n# c!$e i*! de-"olt!t c!lit!te! i c!p!cit!te! enion!te se "! pute! inte%$!
nt$*o ec/ip#& "! !"e! sentientul solid!$it#ii n colectu"ul de unc#' ($ept $e-ult!t& pe$so!n! c!$e i*!
de-"olt!t !cest eleent "! d! do"!d# de slu:i$e I se "! !fl! n se$"iciul #$ii& !l popo$ului' nt$uc9t n
doeniul Rel!iilo$ Inte$n!ion!le "o$.i de Se$"iciul (iplo!tic& de-"olt!$e! c!lit#ii p!t$iotis 6d$!%oste
pent$u ne! i !$#7 este in!lien!.il# unei .une !cti"it#i n doeniu'
Al t$eile! eleent c!$e t$e.uie de-"olt!t este caracterul 6aciunea7' El se e5p$i# n
c!lit!te! voin i n c!p!cit!te! de autocontrol' A.ilit!te! cu c!$e t$e.uie s# i!s# din f!cult!te "iito$ul
speci!list n RI este disciplina' F#$# disciplin# n doeniul diplo!iei nu po!te e5ist! o !cti"it!te
eficient#' ($ept $e-ult!t l! culti"#$ii c!lit#ii& c!p!cit#ii i !.ilit#ii enion!te& speci!listul n RI "! d!
do"!d# de denit!te& ono!$e& cinste& siul $#spunde$iiJ d!to$iei' El nu "! pute! fi co$upt& nu i "! t$#d!
!$!& ci o "! slu:i c/i!$ cu p$eul uno$ s!c$ificii& cu de"ot!ent'
To!te cele t$ei eleente !le st$uctu$ii pe$son!lit#ii speci!listului n RI sunt indisolu.il le%!te nt$e
ele' (!c# lipsete un!& st$uctu$! u!n# nu "! !i funcion! l! p!$!et$ii ce$ui& $especti" nu "! e5ist! o
!cti"it!te de c!lit!te'
Cu sunt fo$!te c!lit#ile& c!p!cit#ile i !.ilit#ile c!$e ne d!u $e-ult!tele enion!te 6n Fi%'
;7K Conside$ c# de o ipo$t!n# incontest!.il# este pe$son!lit!te! c!d$ului did!ctic' A! cu un ucenic
se duce l! un ete$ I de e5eplu ci-!$& pent$u ! n"#! ese$i!& l! fel studenii "in l! o f!cult!te de
Rel!ii Inte$n!ion!le pent$u ! n"#! de l! p$ofeso$i cu s# %9nde!sc#& cu s#*i iu.e!sc# !$! i cu s#
!cione-e n doeniul p$ofesion!l !les' (esi%u$& p$ofeso$ii t!lent!i "o$ !:ut! studenii s# se descope$e&
s#*i $e!li-e-e indi"idu!lit!te!& nu s# de"in# cLpii s!u iit!ii' Succesul p$ocesului educ!ion!l depinde
de iplic!$e! uno$ p$ofeso$i de c!lit!te& de studeni cu !ptitudini& nclin!ie 6t!lent7 f!# de p$ofesie i cu
pe$se"e$en#& pute$e de unc#& disciplin# I inclusi" n p$e%#ti$e! teelo$ pent$u sein!$e' (e o !$e
ipo$t!n# este utili-!$e! de c#t$e p$ofeso$ ! etodelo$ inte$!cti"e de p$ed!$e'
Nu n ultiul $9nd& p$ocesul educ!ion!l "i-e!-#& pe l9n%# fo$!$e! c!lit#ilo$& c!p!cit#ilo$ i
!.ilit#ilo$ enion!te& de-"olt!$e! inte$esului "iito$ului speci!list pent$u ! studi! e$eu& pent$u
!utoeduc!$e& pe p!$cu$sul nt$e%ii c!$ie$e'
P!$!f$!-9nd o e5p$esie de"enit# cele.$# I Suntem prea sraci pentru a cumpra haine ieftine I
n condiiile Repu.licii Moldo"! pute !fi$!+ Sunte p$e! s#$!ci pent$u ! p$e%#ti p$ost speci!li tii n
Rel!ii Inte$n!ion!le I "iito$ii diplo!i' Contienti-9nd i fo$ul9nd isiune! f!cult#ilo$ de Rel!ii
Inte$n!ion!le !le instituiilo$ de n"##9nt supe$io$& ne "o pute! fo$! i "i-iune! co$ect# cu p$i"i$e l!
un p$oces educ!ion!l eficient i de deplin folos'
Referine:
2' Suplient l! (iction!$ul e5plic!ti" !l li.ii $o9ne 6(E)*S7& Editu$! Ac!deiei&
Mucu$e8ti& 2HGG& p'2DF< /ttp+JJde5online'$oJdefinitieJp$ofesio%$!NCDNG=N;A'
;' Nicol!e Pet$!8cu& ,Cu"9nt ncep#to$0& n Teoria formelor fr fond, !ntolo%ie de Mi/!i
Un%/e!nu& Editu$! Po$to*F$!nco& G!l!4i& 2HHF& pp' 2AH*22A'
=' ?e$.e$t N' C!sson& Axiomele omului de afaceri& Editu$! >tiin4ific#& Mucu$e8ti&2HH=& p' FG'
D' Ibidem& p'FH'
E' Ibidem& p' GA'
F' Ibidem& p' 2AE'
@' Ibidem& p' ;;'
G' (uit$u ?$istenco& Reii tradiional& Editu$! Teo$!& Mucu$e8ti& 2HH@& p' =H'
H' Ibidem& p' HD'
10. Anexe:
11.
12. Fig. 1. Factorii care determin o profesiogram (inclusiv a specialistului n RI)
2='
14. 1. !reditate
2. "ediu social (pregtire profesional).
#. Influena cosmic (a atrilor).

2E'
16.
17.
18. Fig. 2 !lementele pregtirii profesionale a specialistului n Relaii Internaionale.
19.
20.
ELEMEN
T
MANIFESTARE
Minte
(Gndire)
Inim
(Simire)
Caracter
(Aciune)
CALITATE Inteligen Dragoste
(patriotism)
oin
CAPACITATE De a !nelege"
a ptrunde
De a !mprti De
autocontrol
ABILITATE De a re#ol$a
pro%leme"
pro&esionalism
De a se integra !n
ec'ip"
solidaritate
Disciplin
REZULTAT E&icien(
pragmatism)
Slu*ire"ser$iciu) Demnitate(
onoare(
cinste(
simul
rspunderii"
datoriei(
de$otament)
21.
22.
23.
24.
25. Counic!$e pu.lic!t# n ,Rel!iile Inte$n!ion!le * doeniu specific de !cti"it!te intelectu!l#'
Cont$i.ui! instituiilo$ de p$ofil' M!te$i!lele Confe$inei tiinifico*p$!ctice cons!c$!te !ni"e$s#$ii !
)*! ! Institutului de Rel!ii Inte$n!ion!le din Moldo"!& ; !p$ilie ;A2=0& C/iin#u& ;A2='