PROIECT DE DIDACTIC PROIECT DE DIDACTIC

INSTITUTOR: Stan Cristina Elena

GRUPA: mic
ACTIVITATEA: Educaie fizic
TEMA: Mers cu ocolire de obstacole,
Povestirea-joc Cand am fost noi la pdure...
!oc lini"titor: !ocul de de#eele
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi "i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII: $nvarea mersului corect% dezvoltarea ateniei "i ima#inaiei.
OBIECTIVELE OPERAIONALE:
Cognitie: -s mear#a in coloana cate unu ocolind obstacolele date%
-s urmareasc verbalizarea educatoarei &n timpul jocului%
-s e'ecute mi"cri prin imitaie "i numrare%
-s e'ecute e'erciii de #rup de coordonare a mi"crilor;
So!io"a#e!tie:
-s depun efort &n vederea realizrii &n vederea realizrii sarcinilor primite%
-s participe cu interes la acivitate respect(nd re#ulile jocului%
Psi$o"%otorii:
-s e'ecute corect e'erciiile de mers "i aler#are%
-s e'ecute corect principalele e'erciii de dezvoltare fizic a se#mentelor corpului%
-s e'ecute rapid "i corect mi"crile comandate la semnale vizuale, auditive.
METODE &I PROCEDEE: conversaia, e'plicaia,demonstraia, observaia, e'ersarea, e'erciiul fizic, jocul.
MATERIAL DIDACTIC 'OLOSIT: jaloane, frunze decupate din )(rtie
MATERIAL BIBLIOGRA'IC:
Ministerul Educaiei "i Cercetrii: Programa activitilor instructiv- educative n grdini, *ucure"ti, +,,-%
../ra#omorescu, 0. 1un, E. *ojin, Metodica predrii educaiei fizice n grdinia de copii, E/P, *ucure"ti, 234-
2
/56787: +, minute.
Eeni%ent(l
)i)a!ti!
Con*in(t(l a!tiit+*ii Strategii )i)a!ti!e
In)i!a*ii %eto)i!e
'or%a*ii )e
l(!r(
Ti%,-
)o.are
Eal(area
/instr(%ente 0i
in)i!atori1
I.Momentulor
#anizatoric
II.Pre#tirea
or#anismului
pentru efort
III.0nfluenare
a selectiv a
aparatului
locomotor
7dunarea copiilor &n sala de #rup
-alinierea
-verificarea prezentei, a c)ipamentului
"i a strii de sntate
7nunarea temei:
7stzi vom pleca la plimbare &n
pdure. 9e &ncolonm frumos unul
dup altul, fr s ne &mpin#em "i
pornim.
8recem pe strad. Prin mijlocul strzii
este noroi. :a trebui ca s p"im pe
v(rfuri ca s nu ne murdrim #)etele.
7cum aler#m spre a ajun#e mai
repede la pdure.
7m ie"it din ora", mer#em pe l(n# un
#ardlun#. ; ne oprim puin... ia uitai-
v c(te vrbiue stau pe #ard "i cum
dau ele voioase din aripi. <ai s
zburm "i noi ca ele.
E'.2 Zborul psrelelor. ;t(nd,
ducerea braelor orizontal-lateral-
ridicarea "i cobor(rea lor ritmic.
$nainte de a porni la drum s ne
controlm #)etuele, pentru c ni s-au
=r#anizarea colectivului
&n coloanc(te unul.
/istana &ntre copii va fi
de un bra &ntins
orizontal

>inuta e dreapt, privirea
&nainte, braele se mi"c
liber pe l(n# corp. ;e
p"e"te fr a se t(r(
picioarele.
7ler#are u"oar "i
elastic desprinz(nd bine
tlpile de pe sol.
Mi"carea se e'ecut cu
coatele &ntinse,
localiz(ndu-se &n
articulaia umerilor
2222 2
?
2
2
2?
2
2
2
2
2?
2
2
.
+ min.
2 tur
+ min
.
@'A
A min
6apiditate "i precizie.
Capacitatea copiilor de
a se sincroniza
Capacitatea copiilor de
rspunde.
Capacitatea copiilor de
a e'ecuta e'erciiile la
comand
Coordonare "i
elasticitate.
+
IV.Partea
fundamenta-
l B&nvarea
aciunilor
motriceC
dezle#at "ireturile-, ne aplecm s ne
le#m pe r(nd: "i la un picior "i la
cellalt.
E'.+ Legarea iretului. ;t(nd, cu
picioarele deprtate, &ndoirea
trunc)iului cu ducerea braelor spre
#)eteB2-+C DrevenireB@-AC. ;e repet
alternativ spre piciorul st(n# "i drept.
Plecm mai departe.7m ajuns la
mar#inea pdurii. Ce multe vrbiue
sar pe pm(nt. <ai s srim "i noi ca
vrbiueleE
E' @.!ritura ca vrbiua. ;t(nd-
sritur u"oar pe ambele picioare cu
deplasare &nainte.
;e e'ecut A srituri cu oprire.
0ntrm &n pdure. Copacii sunt muli
"i de"i. 8rebuie s-i ocolim. Fa &nceput
ca s nu ne pierdem unul de altul &n
pdure ne inem de m(n form(nd un
lan
Mers &n coloan c(te unul printre
jaloane, copiii in(ndu-se de m(ini.
7m ajuns &ntr-o poian unde sunt muli
copaci, rsturnai. /m drumul la
m(inin "i mer#em unul dup altul,
dup doamna educatoare.
Mers cu ocolire de obstacole.
7cum pentru c am obosit, )aideti s
/eprtarea picioarelor
nu va fi mai mare dec(t
limea umerilor.
Mi"carea se e'ecut &n
msura posibilitilor cu
#enunc)ii &ntin"i, capul
cz(nd liber jos &ntre
brae.
;ritura se e'ecut pe
c(t posibil elastic "i fr
z#omot.
;e va avea #rij ca &n
mers s nu se atin#
jaloanele. >inuta copiilor
va fi corect Bspatele
drept, capul susC. ;e va
evita t(r(tul picioarelor.
Girul copiilor va fi
condus de catre
educatoare.
Mers &n coloan cate
unul, cu spatele drept,
braele mi"c(ndu-se
libere pe l(n# corp. ;e
2
2
2?
2
2

22222
?
2
2
2?
2
2
2
2
2 ?
2
2

A'A
@'A
+-@ ori
- min
Capacitatea copilului
de a urmri "i reine
e'plicaiile date.
E'ecuie prompt.
Capacitatea copiilor de
a e'ecuta corect
deprinderile.
=colirea obstacolelor.
@
V.6evenirea
or#anismului
dup efort
mer#em numai cate unul iar ceilali s
ne odi)nim "i s ne a"teptm r(ndul
cumini.
Mers cu ocolire de obstacole, c(te
unul.
Plimbarea noastr s-a sf(r"it, ne
a"ezm jos &n poian s ne odi)nim.

7cum vom juca un joc:
Jocul de degeele:
Eu am un #rdule B m(na stan# cu
de#etele desfcuteC
Gi vine pisica miaunica:
B de la mana dreapt arttorul "i
mijlociul mer# pe #ardC
Miau, miau, miau.miau,miau,
Bmieunat lan#uros, mer#e pe #ardC
/ar iat vine-un "oricel:
c)i,c)i,c)i,c)i,c)i,Btrece repede, pe
#ardC.
/ar iat vine-un uria" :
*um, bum, bum, bum, bum Bfiecare
de#et se &nc)ide c(nd trece uria"ulC
Gi dram #rduleulE
/ar iat vine-un piticu, Barttorul de
la mana dreapt, desenat c)ipulC
C-un ciocnel at(ta de micu B&ndoi
arttorul de la m(na dreaptC
va urmari pstrarea
distanei corespunztoare
dintre copii.
;e va repeta e'erciiul,
dar individual.
Copiii se a"az &n cerc "i
se prezint jocul .
;e e'ecut jocul de ctre
toi copiii.
2

2?2
2 2
2 2
2 2 2
0ndividu
al, odat
@'A
- min
E'ecutarea jocului cu
de#eelele &n lini"te .
Capacitatea copiilor de
a se lini"ti fizic "i psi)ic
dup o activitate
dinamic.
E'ecutarea jocului.
A
I34$nc)eierea
activitii
Cioc, cioc, cioc, cioc, cioc Bciocnesc
fiecare de#et, care se ridicC
Gi repar #arduleul4
7linierea copiilor%
7precieri verbale asupra activitii%
Evidenierea copiilor care au e'ecutat
corect e'erciiile "i &ncurajarea celor
care au e'ecutat mai puin bine.
$n coloan pe un r(nd.
22222
?
+ min.
7precieri #enerale si
individuale.
-
H