A.I.B.

, SPR III

Sarcina de lucru

Clasa: a VI-a
Disciplina: Cultur civic
Tema: Drepturile omului i ale copilului
Sarcina de lucru : Impartiti in grupe de cate 4-5 elevi, creati o prezentare Prezi in care sa
enumerati situatii in care drepturile omului pot fi incalcate in viata de zi cu zi. Pentru a realiza
aceasta tema nu trebuie decat sa va jucati.
Accesand link-ul urmator http://www.humanrightseducation.info/play-and-learn/games.html ,
aveti la dispozitie doua jocuri pe care daca le veti explora veti gasi raspunsuri la sarcina de lucru
pe care o aveti de realizat in urmatoarele doua saptamani.
Modul de desfasurare al activitatii :
Elevii vor avea la dispozitie doua saptamani pentru a juca Darfur is Dying, un joc
video care ofera o imagine a experientei celor 2.5 milioane de refugiati din Darfur,
regiune din Sudan. Jucatorii trebuie sa mentina tabara refugiatilor functionala in fata
armatei Janjaweed. Astfel, jucatorii vor afla mai multe despre genocidul din Darfur, care
a luat viata a aproximativ 400.000 de oameni, vor gasi situatii de violare grava a
drepturilor omului, dar vor avea si ocazia de a inova in ceea ce priveste oprirea incalcarii
drepturilor omului si ale copilului si sprijinirea refugiatilor.
Cel de-al doilea joc Against all Odds se refera la problema refugiatilor. Nimeni nu
alege sa fie refugiat. Oamenii devin refugiati in momentul in care unul sau mai multe
drepturi fundamentale sunt incalcate sau violate, fiind fortati sa fuga. Aflam peste tot
despre aceasta problema, insa prin intermediul acestui joc copiii vor avea ocazia si de a
trece prin situatii asemanatoare cu ale celor aflati in astfel de situatii.
Jucand aceste jocuri elevii vor sesiza acte de incalcare a drepturilor omului, reusind mai
apoi sa gaseasca unele situatii, mai putin grave de incalcare a acestor drepturi in viata lor,
personala.
Apoi, vor prezenta rezultatele obtinute colegilor, intr-un mod cat mai interactiv prin
intermediul aplicatiei Prezi.

Obiective operaionale:
- Elevul trebuie :
1. S descrie conceptele de drept i responsabilitate
2. S identifice documentele care apr drepturile omului i ale copilului
3. S identifice modaliti prin care un cetean poate s i apere drepturile
4. S conceap o list cu propriile sale drepturi i ndatoriri
5. S participe la formarea unui cod etic la nivelul clasei, prin care s fie stabilite
clar drepturile i responsabilitile fiecruia