Accepi responsabilitatea?

Eti n stare s accepi responsabilitatea pentru faptele tale? Sau mai degrab ncerci s scapi? Afl din
testul nostru!
1. Dup o noapte petrecut n ora ajungi n sfrit acas. Prinii i spun c dac mai lipseti
neanunat vreodat, i vor confisca telefonul. Apoi afl c ai nclcat din nou regula. Cum explici
situaia?
a. mi pare ru c nu v-am ascultat.
b. Nu a fost vina mea! Nu v mint!
c.Nu a fost vina mea. Prietenii m-au inut n ora, pe ei ar trebui s dai vina.
2. I-ai furat unui prieten CD-ul preferat. Acum l foloseti pe post de jucrie. Ce i vei spune atunci
cnd va afla?
a.mi pare ru c i-am folosit cd-ul drept jucrie.
b. Pi...s vezi..
c. Nu eu am fost. El a fost!
3. i tachinezi profesorul la coal. Directorul afl i te cheam la el n birou. Ce spui n aprarea ta?
a.mi pare ru ca mi-am jignit profesorul. Nu se va mai ntmpla.
b. Pi...s vedei...
c.Dar chiar nu a fost vina mea! Colegul de banc m-a pus s-o fac.
4. Sora ta mai mic vrea s se uite la emisiunea preferat, ns tu vrei s te uii la altceva. O goneti,
iar ea se plnge prinilor. Mama ta vine s afle ce s-a ntmplat. Acum ce faci?
a.Am schimbat canalul pentru c vroiam s vd altceva. mi pare ru.
b.Umm...pi...
c. Nu eu am facut-o! Ea a facut-o!
5. Nu i-ai fcut tema. Profesorul vrea s tie de ce. Ce i spui?
a. Avei dreptate, mi pare ru c nu mi-am fcut tema.
b.Ummmm...
c.Nu mi-am fcut tema pentru c am vrut s fac cu totul alte lucruri.
6. Pori o hain de blana autentic. Un iubitor de animale afl c este blan adevrat. Este dezgustat.
Ce i spui?
a.Da, recunosc, am cumprat haina. Este a mea.
b.Err...
c.Nu este vina mea. E haina bunicii.
7. Tatl tu te roaga s curei garajul. Mai degraba ai iei n ora. Ulterior, el afl c nu ai fcut nimic.
Devine foarte dezamgit. Ce faci?
a.Am ieit n oras. E vina mea.
b.Eu....
c.Nu a fost vina mea. Prietenii m-au ameninat.
8. Eti oferul unei maini, deodat i ndrepi atenia ctre altceva n afar de condus. Brusc loveti
maina din faa ta. oferul oprete i cere explicaii.
a. mi pare ru, n-am fost atent.
b.Uhhh...
c. Pi s vezi. Era o vac pe drum, ea e de vin!
9. Nu-i aa c George Bush este de vin pentru tot ce s-a ntmplat n ultima vreme?
a.Nu.
b. Uh...
c.Da.

REZULTATE
A Accepi responsabilitatea. Chiar dac e vorba de un eveniment jenant sau deranjant pentru unii, eti
sincer. Nu inventezi scuze. Foarte bine. Responsabilitatea nseamn maturitate.

B Nu caui prea multe ci de ieire, ns nici nu vrei s recunoti cnd ai greit. Eti undeva la mijloc,
nu-i dai seama ce trebuie s zici.

C Nu eti deloc o persoan responsabil. Preferi s dai vina pe alii pentru greelile tale. Poate e vorba
de mndrie sau pur i simplu de sentimentul de vin. Poate i este fric c oamenii te vor privi altfel. Dac
dai vina pe alii pentru faptele tale, chiar nu vei rezolva nimic.



CHESTIONARUL DE ATRIBUIRE A RESPONSABILITII (ARQ)
Indica n ce grad suntem de acord cu fiecare item punnd unul din numerele de mai jos:
7 = puternic de acord
6 = oarecum de acord
5 = putin de acord
4 = nici de acord, nici mpotriva
3 = putin mpotriva
2 = oarecum mpotriva
1 = puternic mpotriva
1. ntotdeauna am un nalt respect pentru prinii mei.
2. Soarta joaca un rol important n vietile noastre.
3. Am foarte multa responsabilitati la actuala mea slujba si activitatile extra-curriculare:
4. Majoritatea oamenilor n somaj sunt lenesi.
5. Mergem des la biserica cnd eram copil.
6. Toti batrnii ar trebui sa primeasca pensii.
7. Abilitatea ar trebui recompensata.
8. Statul este responsabil pentru buna stare a cetatenilor sai.
9. mi place sa preiau conducerea.
10. Comportamentul bun ar trebui recompensat iar comportamentul rau pedepsit.
11. Ca student as prefera ca si studentii sa aiba un cuvnt de spus n numirea profesorilor.
12. Prefer sa urmez dect sa conduc.
13. Orice persoana normala este responsabila pentru actiunile sale.
14. Eu si familia mea suntem foarte apropiati.
15. ara mea ar trebui sa faca primul pas spre dezarmarea lumii.
16. Fac sugestii deseori.
17. Tlharia cu violenta ar trebui sa fie sever pedepsita.
18. Parintii mei sunt ntotdeauna doritori sa-mi dea sfaturi sau lucruri care sunt importante pentru mine.
19. Studentii ar trebui sa decida cum vor sa le fie evaluate cunostintele de la cursuri de catre profesori.
20 Am primit multe responsabilitati copil fiind.
21. Personalitatea ta este asa cum ti-o faci.
22. Pornografia ar trebui cenzurata pentru a proteja inocenta.
23. Ca student as prefera ca ceea ce nvat sa depinda de mine.
24. Am fost deseori lider de grup.
25. Societatea ar trebui sa recompenseze doar meritele.
26. Destinul uman este hotart de o Fiinta Suprema.
27. Cnd o tara face tot posibilul dar nu are resurse pentru a se sustine, este responsabilitatea altor tari sa-i
vina n ajutor.
28. Dreptatea este mai buna dect mila.
29. Oamenii pot fi controlati de forte supranaturale.
30. Ca profesor as simti ca este de datoria mea sa ma asigur ca nici unul din studentii mei nu vor cadea la
examene.
31. Ma bucur cnd merg la biserica.
32. Daca un copil insista sa aiba un catel, ar trebui ca el sa aiba responsabilitatea ngrijirii lui.
33. Raiul este rasplata pentru aceia care au urmat principiile credintei lor.
34. Toate deciziile ar trebui luate de grupuri.
35. Parintii nu ar trebui sa sustina financiar copiii care ar putea sa se descurce singuri.
36. Studentii ar trebui sa aiba o reprezentare egala la toate nivelele administrative ale scolii cu privire la
orice problema.
37. Societatea nu este datoare sa te ntretina.
38. Studentii ar trebui sa fie responsabili pentru evaluarea si concedierea profesorilor.
39. Parintii mei mergeau des la biserica atunci cnd eram copil.
40. n trecut am detinut multe pozitii cu responsabilitate













AUTORI: A. Ralf Hakstian si Peter Suedfeld

SCOP: Masoara dorinta de atribuire a responsabilitatii specifice.

DESCRIERE: ARQ este un instrument care are 40 de itemi proiectati a masura atribuirea responsabilitatii.
Conceptual, atribuirea responsabilitatii este similara de locul responsabilitatii si locul controlului. ARQ-ul
este compus din 4 subscale:

- concentrarea pe traditional (TF: itemii 1, 5, 14, 18, 22, 26, 29, 31, 33, 39) reflecta atribuirea
responsabilitatii pe autoritatea traditionala ca de pilda parintii si scoala si este ndeaproape legata de
conservatorism;

- difuzarea responsabilitatii (DR: itemii 2, 6, 8, 11, 15, 19, 23, 27, 30, 34, 36, 38) este tendinta de a
vedea grupurile sociale ca loc de autoritate;

- exercitarea responsabilitatii (ER: itemii 3, 9, 12, 16, 20, 24, 40) evalueaza ct de mult o persoana a
exercitat autoritatea;

- focalizarea individuala a responsabilitatii (IFR: itemii 4, 7, 10, 13, 17, 21, 25, 28, 32, 35, 37)reflecta
credinta n mai multa etica individualista ndreptata spre interior.