PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR: prof. Diana Cornea

DATA: 11.01.2005
UNITATEA DE NVMNT: c. 08 D. Cantemir Oradea
CLASA: a V a B
DISCIPLINA: Religie Ortodox
SUBIECTUL LECIEI: Pilda samarineanului milostiv ( Luca 10, 30-37)
TIPUL LECIEI: comunicare/ nsuire de noi cunotine
SCOPUL LECIEI: nsuirea unor nvturi date de Mntuitor, n vederea consolidrii comportamentului religios moral;
educarea tinerilor n spiritul filantropiei cretine;
OBIECTIVE OPERAIONALE: la sfritul orei elevii vor fi capabili:
O1 s rezume coninutul pildei / parabolei;
O2 s explice simbolurile din pild;
O3 s explice cine este aproapele nostru ;
O4 s enumere fapte de milostenie ce pot fi svrite de ei;
O5 s precizeze nvtura dat de Hristos, nvtorul de Lege, prin aceast pild;
OBIECTIVE FORMATIV EDUCATIVE: la sfritul orei elevii vor fi capabili:
O6 s-i formeze comportamentul religios moral conform nvturilor acestei pilde;
O7 s-i manifeste iubirea fa de semeni, n spiritul filantropiei cretine;
STRATEGIA DIDACTIC:
Metode i procedee:
conversaia, explicaia, expunerea, lectura biblic,
- exerciiul, observarea dirijat, demonstraia cu substitut, problematizarea;
Mijloace de nvmnt:
plana Samarineanul milostiv , Sfnta Scriptur,
harta Palestina Noului Testament ;
Forme de organizare: activitate frontal i individual;
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
Biblia sau Sfnta Scriptur;
Clugru, Dumitru, Hristos n coal, Editura Episcopiei Romanului i Huilor, Roman, 1990;
Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999;
Muha, Camelia, Caiet de religie cretin ortodox, cls. a V a, Editura Sfnta Mina, Iai, 2001;
Parabolele i nvturile Domnului nostru Iisus Hristos, Editura Vestala, Bucureti, 1998;
Pilde i povestiri , vol. 3, Editura Credina Strmoeasc , 2000, pag. 86 87;
2




DESFURAREA DEMERSULUI DIDACTIC:

Nr.
crt.

Momentele
leciei

Ob.

op.
CONINUTUL INSTRUCTIV - EDUCATIV Timp


Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt
Evaluare
Forme de
organizare


- salutul;

conversaia;

I.

Momentul - rugciunea; 2 activitate
organizatoric - notarea absenelor interesarea de cei care lipsesc; min.
exerciiul;
frontal;
- pregtirea pentru nceperea orai managementul clasei;




II.


Actualizarea
cunotinelor
anterioare
- se discut tema dat pentru acas;
- se cere elevilor s povesteasc, pe scurt, coninutul pildei
Fiului risipitor ; s explice simbolurile din aceast pild; s
prezinte nvturile transmise;



10
min



conversaia
aprecieri
verbale;

activitate
frontal;

III.
Pregtirea
aperceptiv a
elevilor





Profesorul adreseaz elevilor ntrebri:
Ce oameni pot fi vzui duminica, sau la srbtori, la poarta
bisericii, la colul strazilor ?
- sraci, neputincioi, bolnavi; oameni care ceresc;
De la cine primesc acetia ajutor?
- de la oamenii miloi;
Cine se bucur, alturi de cei sraci, cnd primesc ajutor?
- Dumnezeu;
De ce credei c se bucur?
- deoarece milostenia este o fapt plcut pentru El;
Dragi copii, despre milostenie se vorbete n alt pild
2
min.



conversaia;
activitate
frontal;




aprecieri
verbale;
3









IV.




Anunarea titlului
i a obiectivelor
propuse
O1 Se anun i se scrie pe tabl titlul noii lecii:
O2
Pilda samarineanului
O3
milostiv .
O4
Astzi vom vorbi despre aproapele nostru, cine este
O5
aproapele nostru; despre faptele de milostenie. Apoi,
O6
vom ncerca s explicm simbolurile acestei pilde:
O7
tlharii, omul czut, levitul, samarineanul, casa de
oaspei, vinul. Untdelemnul, preotul, gazda. Vom mai
ncerca s explicm nvtura acestei pilde. Nu uitai,
e important s o aplicm n viaa de zi cu zi.





2

min.
expunerea;






activitate
frontal;





Comunicarea
/nsuirea noilor

V.
cunotine

Profesorul explic copiilor cine sunt samarinenii: locuitori
ai Samariei ( care erau tot evrei), care n timpul robiei
babiloniene s-au amestecat cu strinii; din aceast cauz
evreii i considerau nite strini, necurai. Evreii i ocoleau
i nu voiau s treac prin ara lor.
Se citete expresiv introducerea ( Luca 10, 25-29 ), apoi
pilda ( Luca 10, 30-37);
Se cere elevilor s localizeze pe hart localitile
menionate n pild: Samaria ( ara samarinenilor ), Ierihon,
Ierusalim.





10
min.
explicaia;


lectura biblic;

demomstra-ia
cu substitut;



Sfnta Scriptur;
Harta Palestinei
Noului Testament;


activitate
frontal;



activitate
individual:








VI.
Fixarea i
sistematizarea
O1
cunotinelor
O2

Profesorul prezint plana care ilustreaz Pilda
samarineanului milostiv .
Apoi, le cere s identifice personajele i s rezume
coninutul pildei.
Profesorul va explica simbolurile, cu ajutorul copiilor, i va
nota, totodat, explicaiile pe tabl:
- tlharii diavolii;
- omul czut primii oameni privai de
binecuvntarea lui Dumnezeu i de fericirea
raiului;

observarea
dirijat;








explicaia;
PlanaSamarinea-
nul milostiv








activitate
frontal;
4

- preotul i levitul Legea Vechiului Testament
i slijitorii ei;
- samarineanul Mntuitorul nostru Iisus
Hristos;
- untdelemnul Sfntul i Marele Mir bogia
darurilor Sfntului Duh primite de cretin prin
Sfnta Tain a Mirungerii;
- vinulsngele lui Hristos(Sfnta
mprtanie);
- casa de oaspei Biserica;
- gazda preoii Noului Testament;
Profesorul adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:
Ce rspunde Iisus cnd este ntrebat Ce este scris n Lege?
Cum se citete?
- s iubeti pe Domnul Dumnezeul tu din toat inima
- s iubeti pe aproapele ca pe tine nsui
Ce nseamn s te iubeti pe tine nsui?
- s-mi ngrijesc trupul, s m mbrac frumos, s-mi
doresc s fiu iubit de cei din jur, s fiu corect cu cei din jurul
meu
l iubim, noi, pe aproapele nostru ca pe noi nine?
- uneori ncercm i chiar reuim, dar de cele mai multe

O3
ori din pcate, ne gndim mai mult la noi dect la ceilali;
Precizare a iubi pe aproapele ca pe tine nsui
nseamn a revrsa, a ntoarce iubirea de mine nsumi/
nsmi asupra celor care au nevoie de ajutorul tu; noi
tim acest lucru, dar nu-l practicm ntotdeauna.
Cum credei c trebuie s ne artm iubirea fa de aproapele?

- prin fapte bune;
Precizare: Un Sfnt Printe spune: Taci tu, ca s
vorbeasc faptele tale!
Dar, cine este aproapele nostru?
- orice om care are nevoie de ajutorul nostru,
indiferent de vrst, naionalitate sau religie;
O4
Precizare: aproapele nostru este cel pe care-l simi lng
tine, cel alturi de care nu mai eti singur, cel pe care-l faci
s nu se mai simt singur.

































20
min.













conversaia;








problemati-
zarea;



explicaia;













conversaia;




aprecieri
verbale;













activitate
frontal;






aprecieri
verbale;
5
explicarea temei

Ce fapte de milostenie putem svri pentru aproapele nostru?

- rugciune pentru cei bolnavi, mbrcarea celor goi,
- hrnirea celor flmnzi; contribuirea la construcia unei
biserici, la nmormntarea unui srac i multe altele;
O5 Ce demonstrm prin aceste fapte?
- c ne iubim aproapele i, prin el, pe
Dumnezeu;

Profesorul citete istorioara Samarineanul milostiv ( * )
Se cere elevilor s formuleze nvturile desprinse din
pild;
- s-i iubim pe toi oamenii;
- s fim milostivi;
- nimeni nu trebuie s fie departe de semeni;


lectura
expresiv;
activitate
frontal;




VII.
Precizarea i
pentru acas
Numii cteva modaliti n care ai putea ajuta de
bunvoie pe alii, fr s cerei nimic n schimb.

2

min.
explicaia;

activitate
frontal;



VIII.
ncheierea
activitii
Profesorul va face aprecierile generale i individuale
referitor la pregtirea copiilor pentru lecie.
Apoi, va rosti rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din
clas.


2

min.
exerciiul;

activitate
frontal;