Cteva principii de scriere academic

Norbert Petrovici
Universitatea Babe-Bolyai


1. Principiul Clepsidrei: lucrarea ncepe cu o idee general i primete contur tot mai concret pe
msur ce ajunge la descrierea terenului i apoi din nou devine tot mai abstract pana la sfrit.
Descrierea de teren este foarte important, dar i ncercarea de a spune ce e interesant i general n
descrierea pe care o facei voi. ncercm s abstractizm partea empiric pn la sfritul textului.

2. Principiul pistolului lui Cehov: dac un pistol apare n primul act, acesta pn la sfrit se va
descrca (n ceva, n cineva, sau n gol s ne sperie). Adic dac folosii ceva n teorie, o distincie sau
o referin, acea distincie va fi folosit pn la sfrit. Nu scriei doar de dragul numrului de
pagini.

3. Principiul organizrii ierarhice a paragrafelor: un paragraf are o organizare ierarhic pe linia
abstract-concret. Mai nti vine ideea general, apoi exemplele i ilustrrile i la sfrit o mic
concluzie de o propoziie. Nu toate paragrafele au aceasta organizare, dar ncercai s o urmrii.
Paragrafele ntre ele se anticipeaz, se anun sau se insinueaz scurt (discret) - nu e o surpriz
paragraful care urmeaz.

4. Vocea auctoriala: textul este scris de voi i acest lucru trebuie s fie vizibil. Trebuie sa fie clar n
text unde suntei voi, iar acest lucru se face relativ discret! Nu va aprea n text de multe ori EU!
Atunci cnd facei recenzia literaturii, dup fiecare prezentare de idee a unui autor, vei avea una
sau dou propoziii n care spunei dac acea idee v e util n terenul vostru sau nu, i eventual
scurt de ce. Atunci cnd v argumentai ideea, nu va fi niciodata dubitativ: prerea mea, eu cred,
etc.. Va fi o certitudine. Eu argumentez c, Susin c, etc.

5. Vocea subiecilor: Textul tiinific nu ar trebui s i obiectiveze subiecii construind narative
majore i impersonale, ci ar trebui s urmreasc poveti individuale n care diferite tipuri de practici
devin vizibile n concretul lor. n loc s vorbim despre instituia mariajului n general, mai degraba
vorbim despre cum este ea trit propriu-zis de ctre un set particular de indivizi. Scopul nu este s
generalizm, ci scopul este s nelegem CUM se ntmpl ceva, s nelegem mecanismele. De
aceea vom arta circumstanele, istoriile detaliate i relaiile pe care le implic.

6. Principiul narcisismului: ntr-o recenzie de literatur autorii nu sunt doar inirai, ci ei intr ntr-un
dialog (se contrapun, se contrazic, i dau dreptate unui altuia) i voi suntei moderatorul acestui
dialog, adica vocea voastr este prezent i ea este cea care d dreptate sau critic autorii pe care i-
ai prezentat. Scopul este unul narcisist, urmrii s v oglindii voi n autorii pe care i recenzai i s
v pozitionai n literatur existent. Scopul unei recenzii este s gsii concepte care s v ajute s
v structurai propriul vostru teren i de asemenea este acela de a gsi material empiric comparabil
ca s nelegei specificitatea terenului cu care v confruntai.

7. Argumentum at verecundiam/apelul la autoritate: Spre deosebire de logic, unde apelul la
autoritate este o eroare, n comunitatea tiinific trebuie s demonstrm c suntem familiari cu
dezbaterile care au avut deja loc n ce privete subiectul cercetrii noastre. Sursele pe care le citm
indic competenele i cunotinele pe care le avem n domeniul nostru de expertiz. n acest sens,
un text este tiinific doar dac citeaz surse tiinifice. Nu preluai i nu citai din surse de pe net
care nu sunt articole sau cri. Nu citai din Wikipedia sau dicionare, dect dac folosii aceste
materiale ca date cu care exemplificai un argument. Citai surse autorizate de cercetare. Folosii
pentru documentare dicionare, dar nu citai din dicionare, dect dac vrei s ilustrai pentru a
critica un sens folosit uzual al unui concept.

8. Limbajul formal: limbajul pe care l folosii va fi unul formal, iar registrul pe care l folosii este
academic. Evident v putei permite o stilistic personal, care s aib i un caracter informal,
relaxat, totui nu exagerm. Important: nu amestecm registrul cotidian cu cel formal. Nu folosim
dect la nceput i la sfrit de lucrare formulri anticipative i concluzive. ncercm s evitm n
corpul principal al textului: "Iar acum voi prezenta ideea" i "n concluzie" . Spunem direct ce avem
de zis.

9. Plagierea: orice text din care ai preluat cinci cuvinte succesive trebuie semnalizat prin ghilimele,
urmate de (Numele de familie, an: pagin). Orice idee preluat dintr-un text anume se pune n
parantez (Numele de familie, anul). Totui ideile triviale sau cele ncetenite deja n comunitatea
tiinific nu se citeaz. Plagierea va determina evaluarea cu nota 1 i nepromovarea cursului!!
Exemplu de referin n text, dup citare: (Abu-Lughod, 2006:24)
Obs.: Nu se tasteaz pauz ntre anul publicrii i numrul paginii.
10. Bibliografia nu se numeroteaz: bibliografia se trece n ordine alfabetic cu o indentare pentru
randul doi (n Microsoft Word Ctrl-T), dar nu se pune nici un fel de numr sau punctule n fa.
Exemplu de referine listate n bibliografie:

Volum:
Abu-Lughod, Lila. 2006. Local Contexts of Islamism in Popular Media. Leiden:
Amsterdam University Press.

Capitol:
Bourdieu, Pierre. 1999. Rethinking the State: Genesis and Structure of the Bureaucratic
Field, n George Steinmetz (coord.), State/Culture. State Formation after the
Cultural Turn, pp. 53-75. Ithaca: Cornell University Press.

Articol:
Glick-Schiller, Nina and Linda Basch, 1995. From Immigrant to Transmigrant: Theorizing
Transnational Migration, Anthropology Quarterly 68(1):48-64.