PENTRU SUBIECTUL II, am sugerat o posibil schem de construcie a textului :

1) (alineat 1) Traducem citatul n termeni proprii (ex : Ideea pe care X o avanseaz

n acest citat este aceea c)
2) ormulm ipote!a propriu"!is (ex : din punctul meu de vedere este o afirmaie
ntru totul adevrat ; sau : dup opinia mea, afirmaia este acceptabil cu unele
nuanri)
3) (alineat 2) #xpunem primul argument$ (ex : n prim ar!ument care poate fi adus
n spri"inul acestei ipoteze este acela c) Tot n acest alineat detaliem% &alidm
argumentul
#) (alineat ')#xpunem al doilea argument$ (ex: $n al doilea r%nd& n al doilea
ar!ument posibil)
') (alineat () )ac este ca!ul : a)mai adugm un argument*
b)completm cu exemple din realitate sau din literatur
c)acem unele obser&aii sau nuanri
d)pre&enim posibile contra"argumente
+) (alineat ,) -onclu!ia : ((oate aceastea ne permit s formulm concluzia c ipoteza de
la care am plecat se arat "ustificat)$
Cutm s exprimm, n termeni simpli i n fraze scurte, idei ct mai pertinente.
Gndim cu mintea noastr asupra subiectului propus i avem grij s gsim
mbrcmintea cea mai simpl (e cea mai elegant pentru gndurile noastre. !u n
ultimul rnd, avem grij s scriem lizibil i ordonat pentru c profesorii corectori sunt
oameni care tiu s aprecieze faptul c i respec"i.