PROGRAME DETALIATE

1. Imitatie Nonverbala (Nonverbal imitation) (exemple in tabel)

1.1. Imitatie
SD1: F aa
SD2: Fa ca mine
SD3: Imita-ma
SD4: Ia-te dupa mine
SD5: Fa la fel ca mine
a) Fara obiecte (ex: intoarceri de 90/180/30! ridicari "i a"e#ari de pe "ca$n! etc)
b) Cu obiecte (ex: ia c$b$l de pe ma"a! ocole"te $n "ca$n "i il p$ne pe ma"a)
c) Imbunatatirea dexteritatii (ex: indoiri/r$peri %artie! de"c%ide/inc%ide
arici$l/&ermoar$l! pla"telina!&oar&eca etc)
d) Motricitate fina (ex' mer" c$ de(etele pe ma"a! pione#e etc)
e) Mimica faciala
f) Gimnastica
() Inlantuiri de pana la 10 mi"cari care )or &i exec$tate pe rand pe ma"$ra ce e"te
exec$tata mi"carea anterioara'
Obs: Este foarte important ca la inceputul acestui program (cel putin) sa existe un prompter in
spatele copilului.
1.2. Follow te leader (*nlant$iri de pana la 10 mi"cari)
SD1: Fa ca <Mariana>
SD2: Faceti aa
Obiectiv: Sa urmareasca si sa execute ceea ce face o anumita persoana (educatoarea) fara a fi
distras de ceea ce fac altii (copii) > program pentru gradinita.
2. Invatare !rin observare ("bservational #earnin$)
Obiectiv: Sa invete sa imite un anumit copil fara a fi distras de ce fac altii.
romptul: verbal (!a la fel" !a si tu ca#)
%. &ecunoasterea diverselor 'unete inclusiv a celor din mediu
('ound (iscrimination )* &ece!tive+,x!ressive ,nvironmental 'ounds)
SD1: !e e aude"
SD2: !um face <animalul>"#
SD3: !ine face aa"#$#!e face aa"#
Obiectiv: Sa diferentie$e intre sunete (ex: clopotel vs fluier) %> programul il va a&uta si in imitatia
verbala. 'lterior se va lucra cu sunetele din mediu (animale( masini( ploaie( tunet etc.)
-. #ocali.area 'unetelor ('ound #ocali.ation)
SD1: Gaete$!auta <telef%nul>#
SD2: &nde e aude < telef%nul>"#
Obs: Se va lucra initial in aceeasi camera iar ulterior se va mari aria.
Obiectiv: Sa gaseasca sursa sunetului.
/. C"M,N0I (Instructions) (exemple in tabel)
/.1.Comen.i sim!le (c$ "i &ara obiecte)
/.2.Inlantuiri (cu comen.ile invatate anterior)
Obiectiv: )nlantuiri de pana la '( comen$i care vor fi date pe rand pe masura ce este executata
comanda anterioara.
1
Ex: du%te la dulap( desc*ide sertarul( ia cubul verde( pune%l pe pat( vino la mine#
/.%.Comen.i multi!le
Obiectiv: Sa execute +%>, comen$i primite inainte de a incepe executia.
Obs: Se repeta o comanda pana o executa perfect (nu se trece mai departe"nu se complica pana ce
pasul curent nu este fixat).
1. Imitatie 2erbala (2erbal imitation)
SD1:)pune3
SD2: Repeta
SD3: Repeta dupa mine
SD4: Repeta ce pun eu
SD5: Repeta i tu
SD: )pune dupa mine*
SD+: )pune aa+++#
SD8: ,ii++#
1.1. 'unete
1.2. 'ilabe
1.%. Cuvinte
1.-. 4ro!o.itii
1./. Intrebari
5. &ecunoasterea si Numirea "biectelor (,x!ressive ob6ect labelin$)
&ece!tive7 Obs: 'lterior numai pentru obiecte noi.
SD1: Arat -%.iectul/"
SD2: Pune mana pe -%.iect/"
SD3: &nde e -%.iectul/"
SD4: Arata cu de0etul -%.iectul/
SD5: Indica <%.iectul>#
,x!ressive7
SD1: !e-i aici"
SD2: !e 1e2i aici"
SD3: 3!ine e aici"#
SD4: !e cre2i ca ete aici"
SD5: !e -animal$%.iect$etc/ ete aceta$acela 8
SD: G4ici ce e aceta$aici8
SD+: 5umete ce 1e2i aici
Obs: entru obiectele invatate anterior se va face direct generali$are.
9. &ecunoasterea si Numirea Cate$oriilor (,x!ressive cate$ories) (exemple in tabel)
&ece!tive7
SD1: Arata -cate0%rie/" pentru categoriile noi
SD2: &nde unt -cate0%rie/"
SD3: Indica ,
,x!ressive7
SD1: !e unt acetea"# $# !e ete ata"#
SD2: !e ete <element cate0%rie>" -x.: /0r$ct1
SD3: :!e <animale> cun%ti"#
SD4: :Da-mi e6emplu de <animale>+#
SD5: )pune 7-8$mai multe <animale>#
SD: Enumera nite <animale>
SD+: !e fel de animal ete <animalul>"# .: dome"tic/"albatic
2
;. 'ortarea du!a Cate$orie ('ortin$ b< cate$or<)
'electin$
SD1: Grupea2a t%ate <animalele>#
SD2: Ale0e t%ate <animalele> din*
SD3: Ia t%ate <animalele> din* i pune-le in$pe*
SD4: Incercuiete*
SD5: !%l%rea2a*
'ortin$
SD1: Pune <cate0%rie'> aici i <cate0%rie7> ac%l%
SD2: )%rtea2a in functie de cate0%rie9 <animale> i <fructe> 21 apoi 324 cate(orii
SD3: Pune$Grupea2a$Ale0e t%ate <cate0%rie'> in tan0a i t%ate <cate0%rie7> in
dreapta
SD4: )%rtea2a dupa cul%are9 pune pe cele <cul%area>aici iar pe cele <cul%area>
ac%l%
SD5: )%rtea2a dupa marime9 pune pe cele mari aici: iar pe cele mici ac%l%21 apoi "i
mi3locii
SD: )%rtea2a dupa 0r%ime9 pune pe cele 0r%ae aici: iar pe cele u.tiri ac%l%
SD+: Aran;ea2a pe cul%ri$marimi$0r%imi
SD8: Imparte <cate0%ria> pe cul%ri$marimi$0r%imi
SD9: Imparte<le
10. 4otriviri (Matcin$)
10.1. "biecte identice )* a!oi 2( cu %( etc.
10.2. "biecte cu atribute conune (ex7 culoare)
SD1: P%tri1ete*
SD2: Gaete perec4ea
SD3: F%rmea2a perec4i
SD4: !ine cu cine e p%tri1ete"
10.%. (in aceeasi cate$orie
10.-. =ceeasi functie
10./. #itere mari cu litere mici
10.1. Cuvant cu cuvant
10.5. Cuvant cu obiect >)* "biect cu Cuvant )* &ecunoastera cuvantului
('i$t &eadin$ ) exprimarea c$)ant$l$i)
Obiectiv: Sa recunoasca denumiri (ex: locuri publice: farmacie etc.) precun si cuvinte intalnite
frecvent.
11. =ctivitati ? 2erbe (,x!ressive activit< labelin$)
&ece!tive Obs: -umai pentru activitati noi
SD1: Arata <acti1itate>
SD2: 3&nde ete <per%ana> care* <acti1itate>"
SD3: Pune de0etul$mana pe*#
SD4: Indica*#
,x!ressive
SD17 !e face <per%ana>8 .: 45ananca
SD2: !ine <acti1itatea>" .: 46anti
SD3: !e <acti1itate>" .: 47anana
SD4: 4!e acti1itate face <per%ana>"# .: 4Se 3oaca
pt' a intele(e ca 4a te 3$ca (etc) e"te o acti)itate
3
12. Ce faci8
SD: !e faci acum"#
Obiectiv: Sa raspunda la intrebare raspun$and corect gramantical.
1%. 'a ras!unda cand e stri$at !e nume (&es!ond to name)
Obiectiv: .and este strigat sa raspunda cu /0 si contact vi$ual indiferent ce face i unde ete.
1-. Constructii din Cuburi+#e$o (@locA Imitation )* #e$o Imitation)
SD07 Fa aa
SD17 !%ntruiete*
SD27 Fa un*
SD3: =ai a c%ntruim*
1-.1. Constructie in !aralel (SD0)
1-.2. Imitarea unei constructii !re$BtitB anterior (care e"te pre#entata ca model 8SD1)
1-.%. SD: :Construieste >obiect*3
Obiectiv: 1eali$area unei constructii din cuburi lego de diverse culori 2i m3rimi
'lterior sa construiasca singur ceva la cerere sau spontan( doar dupa repre$entarea mentala.
1/. Forme ('a!es) &"CDN(+C&IDNGEID#=&+(,&4CDNGEID#=&+4=C&=C
SD0: Arata -cerc -> r%tund/# % initial( pana invata formele simple
SD1: !e f%rma"#
SD2: !e f%rma are <%.iectul>"
rompt: 4Obiectul"persoana> este rotund sau dreptung*iular5 se va folosi acest tip de prompt
daca stie sa aleaga intre + optiuni.
11. Culori (Colors)
SD0: Arata <r%u>#
SD1: !e cul%are"#
SD2: !e cul%are are <%.iectul>"
SD3: :!e nuanta"" are"# .: de"c%i"/inc%i"
15. 4artile Cor!ului )* 4osesie (@od< 4arts )* 4ossesion)
SD0: Arata <capul>
SD1: Arata capul"blu$a lui Andrei$tata$Fl%rin > mamei$Gianinei
SD2: Ce este asta83 .: 5ana 9dinei
Obiective:1ecapitularea partilor corpului si invatarea celor pe care le%a uitat sau nu le stie. )n plus
invata si posesia. ('lterior se vor invata pronumele posesive.) Sa arate cu degetul66
19. 4ronumele !osesiv
= M,= (al meu)+C= (al tau)+,I+#DI+N"='C&=+2"='C&=+#"&
SD1: Arata mana"blu$a mea$ta$ei$lui
SD2: &nde$!e cul%are$!um ete <.lu2a> mea$ta$ei$lui"#
1;. (a+Nu F =devarat + Fals (Functional F Factual Ges+No)
1;.1. (a+Nu exemple de SD2$ri:
SD0: ?rei uc"# .: D9
SD1: ?rei panac"# .: :;
4
SD2: D%reti <%.iect>"# .: Da/:$
1;.2. =devarat + Fals
SD0: Ete <%.iect'>"
.1: D9 (pt ade1arat)
.2: :;
SD2: .e este acesta5 .: /obiect21 (pt fal)
SD1: o a&irmatie pe care el "a o con&irme "a$ "a o in&irme &ara a &i intrebat'
.: :Nu este H. este H.3 + :da3
Obs: 7a negarea subiectului sa punem pe -' in fata acestuia. Ex: 8anti impinge masina. %> -u tanti
impinge masina( nenea impinge masina.
Obs: Se pot folosi obiecte"activitati"9%+atribute"po$itii etc.
20. =lternative (Coices)
SD0: !e 1rei A au @"#
21. #a fel+(iferit ('ame+(ifferent)
SD1: Da-mi la fel
SD2: Da-mi diferit Obs: 0poi: :Este la fel si -u este la fel
SD3: Arata care <%.iect$cate0%rie> ete diferit
SD4: )pune-mi care din <%.iectlele$cate0%rie> ete diferit de celelalte
SD5: Ale0e*
SD: Incercuiete*
SD+: !%l%rea2a* cu cul%area' elementele identice$care unt la fel i cu cul%area7
cele diferite
22. 'ecvente ('eIuencin$)
SD1: Fa la fel
SD2: Fa dupa m%del
SD3: Repeta ec1enta pre2entata*
Obiectiv: 02e$area fara a&utor a unui r;nd de secvente de pana la A elemente (pione$e" cuburi"
nasturi etc.) <n +%>, culori alternative dupa un model dat format din + secvente (1=1=( 1=>1=>).
2%. Motricitate fina (=rts ) Fine motor)
2%.1. (esen SD principal: Deenea2*
SD2: :Traea2a*# (pentr$ linii)
#INI, "&I0"NC=#=+2,&CIC=#=+INC#IN=C=+'CD&C=+#DNG=
C,&C+4=C&=C+(&4CDNGEI+C&IDNGEI M=&,+MIC
"@I,CC,+4,&'"=N, etc.
Obiectiv: S3 desene$e far3 a&utor initial pe contur si dupa model. 0poi doar la comanda verbala.
Obs: .reionul ?inut corect( cu m;na st;ng3 s3 ?in3 pagina.
2%.2. Colorat in contur SD: 3!%l%rea2a*#
Obiective: S3 se inscrie in contur si sa umple cat mai bine suprafata@ sa tina corect *artia.%>
.orectarea po$itiei6
Obs: Este important sa poata vedea clar conturul si dupa ce a colorat pe deasupra lui.
2%.%. CBiat cu foarfeca SD: Taie*#
Obiective: S3 foloseasc3 corect foarfeca si sa tina corect *artia.%> .orectarea po$itiei6
5
2%.-. 4ione.e SD: Fa la fel 81 (Se<$encin()
2%./. 4lastelina SD1: :=ai a m%delam*<metr%ul>+#
SD2: :M%delea2a <%.iect>#
SD3: :Fa <un .aietel> din platelina3
Obs: Se vor folosi obiecte de modelat care sa%i tre$easca interesul.
2%.1. #i!it
2%.5. 4ictat
2-. Motricitate F ,cilibru (Gross motor)
2-.1. 'a stea intr)un !icior fara sa se s!ri6ine (1)*/ sec)
2-.2. 'a sara cu ambele !icioare odata in sus !e loc si de!lasandu)se
2-.%. 'a sara intr)un !icior (de %)/ ori)
2-.-. 'a mear$a !e linie+sfoara
2-./. 'a sara !este un obstacol
2-.1. 'a !rinda min$ea
2-.5. 'a arunce min$ea
2-.9. 'a bata min$ea in !odea
2-.;. Coordonari7 2 ti!uri de miscari (ex: "arit intr2$n picior c$ mainile pe "old)
2/. =utoservire ('elf el! sAills)
2/.1. Imbraca+(e.braca
2/.2. Incalta+(escalta
2/.%. '!alat !e maini
2/.-. '!alat !e dinti
2/./. Mancat corect ? tinut+folosit corect tacamurile
2/.1. Incide+(escide fermoarul
2/.5. Inceie+(esceie nasturele
2/.9. #ea$a+desfa sireturile
21. Joc (4la< sAills)
21.1. Joc cu !a!uKi ? imitarea de activitati si dialo$uri
21.2. Joc cu min$ea
21.%. 4u..le
21.-. Joc cu cuburi ) #e$o
21./. Joc simbolic
('<mbolic 4la< F 4retend to be ) * =dvance 4retendin$ )* &ole !la<)
SD1: Prefa-te ca eti*
SD2: Prefa-te ca mer0i la d%ct%r# etc+
SD3: =ai a ne ;ucam de-a#
21.1. =stea!ta randul (Curn taAin$)
SD0: Pe rand Obs: =om complica si lungi treptat programul.
SD1: Intai t%ti %data: ap%i pe rand*
SD2: Acum e randul lui Andrei*$Adinei
SD3: Acum e randul tau*
SD4: O data tu: % data euB incepe tu
21.5. (omino

25. =tribute ("!!osites+=ttributes)

SD1: Arata curt$lun0.
SD2: !um ete %.iectul$per%ana"
SD3: !um ete %.iectul$per%ana <atri.ut '> au <atri.ut7>" (.*oices)
SD4: !e marime are*"
SD5: Arata$Incercuiete$ Ale0e$!are ete* %.iectul$per%ana care ete*
SD: :!are ete cel mai <atri.ut> <%.iect$per%ana>"#
SD+: Decrie %.iectul$per%ana
SD8: )pune-mi 7-C caracteritici ale %.iectului$per%anei
SD9: )pune-mi ce1a depre*#
SD10: !e tii depre*#
25.1. 'curt+#un$
25.2. Incis+(escis
25.%. #umina+Intuneric
25.-. =!rins+'tins
25./. (oarme+Crea.
25.1. Curat+Murdar
25.5. Canar+@atran
25.9. "rdine+(e.ordine
25.;. Mare+Mic+Mi6lociu
25.10. Nou+2eci
25.11. Greu+Dsor
25.12. 'ubtire+Gros
25.1%. @runet+@lond+'aten+&oscat
25.1-. 'cund+Inalt
25.1/. Gras+'lab
25.11. @lond+@runet+&oscat+Castaniu
SD1: :!e cul%are are parul"#
SD2: :!um ete parul"#
SD3: :!um are <per%ana> parul"#
29. 4o.itii (4re!ositions+ ,x!ressive !ositionFlocation)
&ece!tive
SD1: Arata lan0a# etc
SD2: Pune <%.iect'> pe$u.$lan0a$intre$etc <%.iect7>
SD3: Ia <%.iect> din <l%catie '> i pune-l in <l%catie 7>
SD4: Da-mi <%.iect> de pe$de u.$din *
SD5: )tai cu fata$cu patele la*<%.iect$per%ana>#
,x!ressive
SD1: &nde ete <%.iectul$per%ana>" .: =e/*n/S$b /obiect21
SD2: !um ta <per%ana> .: >$ &ata/"patele la /obiect/per"oana1
29.1. In fata+In s!ate
29.2. #an$a
29.%. 4e+'ub
29.-. In
29./. (e sus+de 6os+de la mi6loc
29.1. (in drea!ta+ din stan$a+ de la mi6loc
29.5. 4este+4e sub
29.9. Intre
29.;. In 6urul
+
2;. Numarat (Countin$)
SD0: 4Arata D
SD1: 5umara .a"p$n": 1!2!3!4! /
SD2: 4!ate$cati" .a"p$n":3
SD3: 5umara de la '8 la 7(
SD4: !ate unt in t%tal"#
SD5: !ate unt u$;%$la mi;l%c$in dreapta$in tan0a#"
=entr$ "ir$ri:
SD: !are ete primul
SD+: !are ete al 7 ECF-lea
SD8: !are ete ultimul EpenultimulF#
SD9: P%tri1ete3 )* m$ltimea c$ ci&ra (5atc%in()
SD10: Pune numarul$cifra c%repun2at%r$%are u. 0rupul de <%.iecte>
SD11: )u.linia2a$Incercuiete numarul c%repun2at%r de <%.iecte> din$de pe*
%0. Memorarea unei succesiuni de informatii (4roblem solvin$)
%0.1. 'a re!ete o succesiune de 2)*% cuvinte din aceeasi cate$orie (ci&re! animale!
mancare! parti ale corp$l$i)
SD1: Repeta dupa mine
SD2: )pune*
SD3: Tine minte*<8:7:G:A>B acum puneH#
%1. Citit
%1.1. #iterele mari (,x!ressive letters ? D44,& case)
%1.2. #iterele mici (,x!ressive letters ? lower case)
%1.%. &ecunosterea cuvantului ('i$t readin$) 81 la potri)iri (min: 2 c$)inte noi/#i)
%1.-. Citit !e litere (4onetic readin$)
%1./. Intele$erea textului citit (&eadin$ Com!reension)
%2. 'cris
%2.1. 'crierea literei
Obs: initial se va face prompt prin folosirea de siruri de puncte pe conturul literei.
%2.2. 'crierea si citirea succsesiva a literei ('!ellin$)
%%. (escrieri (Cell me about)
SD0: !e tii depre ata" .: Este un cub rosu( e patrat si e o &ucarie.
rompt: )ntrebari a&utatoare care ulterior se vor folosi tot mai putin pana nu mai este necesar.
SD1: P%1etete-mi depre*+1acanta $@ra%1$0radina 2%%l%0ica$Mall*
Obiectiv: Sa spuna cateva propo$itii despre locul respectiv (dupa ce a fost acolo).
SD2: !um ete* mama5
Obiectiv: Sa spuna cateva caracteristici ale persoanei respective in ordinea: statura( oc*i( par
SD3: !u ce e %cupa*"#
SD4: Decrie-mi E!um eteF* pisica"bucataria
SD5: )pune-mi ce1a depre*#
8
%-. Intrebari sociale (exemple in tabel)
(1. 'ocial Luestions )* 2. 'tatement)'tatement )* %. Counter Luestions)
%-.1. SD: !um te c4eama" .: 9ndrei
%-.2. SD0: 5umele meu ete !laudia .: Numele meu este =ndrei
SD1: 3Mie imi place* $!ul%area mea preferata ete* etc
%-.%. SD: !um te c4eama" .: 9ndrei' Cum te ceama8
%/. Intrebari (ME Luestions)
%/.1. &='4DN' #= INC&,@=&I
:Cine83
3Ce >im!in$e*83
:Dnde83
:Ce face83
:Ce culoare+marime+forma3 ? :Care este mareH3
:Ce $ust+miros83
:=l cui83
:Cand83
:(e ce83
%/.2. INC&,@=&I '4"NC=N, (exemple in tabel)
(ME Luestions to 2a$ue information )* '!ontaneous ME Luestions)
%1. 4oe.ii+Cantece (#an$ua$e 4romotion)
SD1: (=ai a punem$cantamF t%ti %data
SD2: (=ai a punem$cantamF in c%r
SD3: (=ai a punem$cantamF pe rand*
SD4: Acum e randul lui Andrei*
SD5: Acum e randul tau*
SD: )a puna i Andrei p%e2ia
%5. Nu stiu (I donNt Anow)
?a &i in)atat "a ra"p$nda c$ nu stiu ori de cate ori n$ "tie "a ra"p$nda la o intrebare'
>and "e introd$ce $n obiect/acti)itate no$/a "e intreaba ce e aici "a$ ce &ace pentr$ ca el "a
ra"p$nda n$ "ti$! $rmand ca el "a ceara in&ormatii s!une)mi tuH'
SD0: 3!e ete aici"# .1: :$ "ti$ 21 .2: :$ "ti$! "p$ne2mi t$'
SD1: 3Intrea.-% pe*"#
%9. 'entimente (,motions) Ocau.a+efect
SD1: Arata <trit>
SD2: !um ete <per%ana>"
SD3: :Prefa-te ca eti trit3
SD4: :!um unt eu"3
SD5: :De ce ete trit"# Obiectiv: Sa inteleaga de ce apar sentimentele.
SD: !um e imte <per%ana>"
'D4=&=C+2,',#+C&I'C+'D&4&IN'+'4,&I=C
9
%;. (iferentieri multi!le (Multi!le (iscrimination)
Obiectiv: Sa recunoasca din mai multe obiecte cu insusiri comune (culoare "forma etc.) cel la care se
face referire (Ex S/: arata masina rosie el avand in fata o masina galbena( una rosie si o minge
rosie.)
Obs: rogramul poate fi continuat in multe moduri: folosind atribute( po$itii( actiuni etc.(Ex: .ine
este vesel si sta langa tata5 " .ine are pantaloni ver$i si este blond5)
-0. (escrieri (de ima(ini)
SD0: 3!e 1e2i aici"#
SD1: Decrie ce 1e2i aici#
SD2: Decrie ima0inea*#
SD3: )pune ce ti depre ima0ine
SD4: !um ete <ima0inea>"#
Obiectiv: Sa descrie o imagine. )ntai se va descrie locul apoi activitatile facute de persona&e.
ropo$itia se incepe cu subiectul. Ex de raspuns: Aaia. !etita se spala pe dinti( baiatul face baie.
)ntrebari a&utatoare: Dnde8 In ce camera8 Ce face >!ersona6ul*8 Ce este aici8
-1. =m nevoie deH (I need )
SD1: Am ne1%ie de*
SD2: Imi tre.uie <%.iect>#
Obiectiv: Sa ceara ceva atunci cand are nevoie. (ex: creion( pasta de dinti( lingura( pi&ama( g*ete)

-2. Functii (Functions ) Features+Function+Class7 FFC)
SD1: 3Arata cu ce te <functie>"
/&$nctie1@ "ter(i/"peli/imbraci/incalti/mananci etc'
SD2: !u ce te <functie>" &7 :Cu >obiect*3
SD3: La ce f%l%ete <%.iectul>"
SD4: !e faci cu <%.iectul>"
SD5: !u ce te p%ti <incalta>"# .: o en$merare de obiecte
SD: &nete cu ce <te peli>#

-%. Nu vreau (=ssertive Crainin$)
Obiectiv: Sa spuna 5u 1reau*( Laa-ma in pace( Da-mi drumul( A;ut%r6( Mama:
a;uta-ma cand nu vrea sau nu%i place ceva.
--. Meserii ("ccu!ations) (exemple in tabel)
SD1: Arata <d%ct%r> (doar pentr$ cele no$ introd$"e)
SD2: !e meerie are"
SD3: :!u ce e %cupa <per%ana>"#
SD4: !e face <d%ct%rul>"
-/. "rdonari ("rder b<)
-/.1. Marime ('i.e) 321 obiecte
SD1: Aa2a in %rdine crecat%are
SD2: Aa2a in %rdine decrecat%are
SD3: Ord%nea2a dupa marime
SD4: Pune in %rdine crecat%are$decrecat%are
10
-/.2. 2arsta (=$e) @,@,#D'+C"4I#+C=N=&+=(D#C+@=C&=N
SD1: Ord%nea2a dupa 1arta
SD2: Pune in %rdine dupa 1arta
-1. "rdonare =ctivitati ('eIuence =ctions)
SD1: Pune in %rdine
SD2: Aea2a in %rdinea defaurarii acti1itatii
-5. Jocul de)a !rofesorul (@e teacer)
Obs: )ntai va fi invatat sa ceara ceva ce are nevoie: Da-mi 4obiect> " ?reau 4obiect> apoi se
continua cu comen$i date de copil persoanelor din &ur.
Obs: rogramul va include: comen$i( potriviri( imitatie etc. Se va face diversificarea comen$ilor: la
masa B in camera.
SD: Eai sa ne 6ucam de)a !rofesorul
Obiectiv: Sa capete incredere si sa reali$e$e ca poate spune altor persoane ce sa faca.
-9. Notiuni le$ate de tim! (Cime conce!ts)
-9.1. Intai+a!oi
-9.2. =.i+maine+ieri
SD1: !e 2i ete ata2i" B >e &acem ac$mA
SD2: !e 2i va fi maine8# B ;nde mer(em maineA
SD3: !e .i a fost ieri8# B ;nde am &o"t ieriA
Obiectiv: orientare temporala( sa foloseasca corect conceptele de ieri( maine( a$i@ sa stie in ce $i a
saptamanii ne aflam.
-9.%. 4rimul+Dltimul
-9.-. &ecunoasterea orei
-;. Intele$erea textelor lecturate (#istenin$ Com!reension)
Obiectiv:Sa asculte cu atentie ceea ce i se cireste si sa poata sa raspunda la intrebari simple
referitoare la text.
/0. 4luralul (4lurals)
/1. Ce li!seste8 (MatNs missin$8)
SD1: :!e lipete AI!I"#
SD2: :!ine lipete aici83
Obs: Se va lucra cu imagini incomplete pe care trebuie sa le compare cu cele complete si sa spuna
ce lipseste.
/2. =socieri de cuvinte (Mord =ssociation)
SD0: =ai a punem pe rand cate ' E-> 7F <cul%ri$litere$animale etc+>
Obs: Se vor enumera elementele dintr%o categorie. rogram pregatitor: 8ourn 8aCing.
/%. Contin$ent Mords
11
!OME5,I
!%men2i !un%cute
(a)mi /1/mai m$lte obiecte1
(u)te la+in
/per"oana/obiect/locatie1
.idica2te in picioare
4une /obiect1 la loc 2ino la mine 9pleacC2te
Im!in$e /obiect/per"oana1 ;itC2te la mine De"c%ide ($ra
Cra$e /obiect/per"oana1
=!asB pe /obiect1 =stea!ta .idica mana dreapta / "tan(a
@ate in /obiect1 'tai >are e mana/picior$l
dreapta/"tan(aA
(escide "ertar$l/capac$l/etc Coarna 9rata "$"/3o"/dreapta/"tan(a
'tai !e /obiect1 &u!e Stai pe )ar&$ri
Drca)te pe /obiect1 Cine Stai / Sari intr2$n picior
Coboara de pe /obiect1 &idica Da2te mai incolo
Ia >obiect* de la >per"oana* Incide + (escide
Intoarce)te c$ "patele =!rinde + 'tin$e *a2o la
dreapta/"tan(a/inainte/inapoi
'tai cu fata+s!atele la
/obiect/per"oana1
=runca la/in /obiect/per"oana1
'p$ne)i saH(2ti dea/obiect1)
Intreab)o pe /per"oana1'''
daca
!%men2i De In1atat
=6uta)ma sa "tran(/p$n la
loc/d$c
Incercuieste Caie cu o linie
=le$e Ster(e c$ ($ma
=rata
'ublinia.a
DnesteH
!ATEGORII
!ate0%rii !un%cute
9:*59D- *57.>95*:6- D*6-.- M=NC=&,
animale ("M,'CIC, *:>9D695*:6- >*0.- 0.;>6-
animale '=#@=CIC, D-E;5-
=$i de animale 0F.5- 5F7*D9
>;DF.*
"CD4=CII)M,',&II S=F.6;.*
=F?-S6*
JDC=&II
!ate0%rii De In1atat
=9S9.* 0DF.* *:S->6-
12
I5TRE@ARI )O!IALE
2erif.
Intre.ari )%ciale
2erif.
Cum te ceama8+'i mai cum8
Care este numele tau8
Cum te numesti8
Cine esti tu8
Ce faci8
Ce mai faci8
Ce faci acum8
Care este numele tau de familie8
Ce nume de familie ai8
('i mai cum8)
Imi s!ui si mie o !oe.ie8
Imi s!ui si mie un cantecel8
'tii vreo !oe.ie+cantecel8
Mer$i la $radinita8
#a ce $radinita mer$i8+Cum se numeste8
In ce $ru!a esti8
Cati cole$i ai8
Cum ii ceama !e cole$ii tai8
Cu cine esti8
Cine este cu tine8
Cine a venit cu tine8
(2rei) sa mer$i cu mine8
2ii cu mineH8
Dnde te duci8+mer$i8
4e cine aste!ti8
Cum ma ceama !e mine8
Cine sunt eu8
Cine este x8
Cum o+il ceama !e x8 (ed$catoare! mat$"a!
b$nic$l! d2ra de en(le#a)
Care este culoarea ta !referata8
Care este 6ocul tau !referat8
Care este mancarea ta !referata8
Care este s!ortul tau !referat8
Care este cole$ul tau !referat8
Cati ani ai8
Ce varsta ai8
Ce iti !lace sa faci cel mai mult8
Cum iti !lace sa te 6oci8
Ce numar de telefon ai8
Care este numarul tau de telefon8
Care este numarul de telefon de acasa8
=i frati sau surori8
Dnde locuiesti8
Ce adresa ai8
#a ce adresa locuiesti8
4e ce strada stai8
In ce oras locuiesti+stai8
Dnde te)ai nascut8
Cine sunt !arintii tai8
Cum ii ceama !e !arintii tai8
Cum se numesc !arintii tai8
Cum o+il ceama !e tatalH. tau.
Ce culoare are !arul tau+meu8
Cum este !arul tau+meu8
Ce culoare au ocii tai8
Cum ai ocii8+Cum sunt ocii tai8
In ce oras te)ai nascut8
In ce data te)ai nascut8
13
I5TRE@ARI
Intre.ari F%l%ite
Cu cine vorbim8 Cand imi dai banana8
Dnde !leci8 Imi citesti o !oveste8
;nde a plecat /per"oana1A Ce desena.i8
Dnde ai fost8 Ce scrii8
Ce scrie aici8
Ce mai faci8 Dnde este tata+mama8
Cum se s!une >cuvant* in en$le.a8
Ce lectie facem8
Cate lectii mai avem8
Intre.ari De In1atat
>and &acem pa$#aA 6e 3oci c$ mineA
>$ ce ne 3$camA >e mananciA
>ine a )enitA >$m o c%eama pe mama/b$nica taA
>e2mi dai "a manancA ;nde loc$ie"tiA
>e2i a"ta A >$m te c%eamaA
*mi dai "i mie 3$caria taA >e &aciA
De ce ra#i A >ati ani aiA
De ce e"ti "$parataA 6e dai pe tobo(an c$ mineA
?rei "a con"tr$im impre$na A ;nde ai &o"t in )acantaA
>e poe#ie in)atam A 6ie iti place la (radinitaA
>and dan"amA >and mer(em in parcA
;nde mer(em a"ta#iA >alatorim c$ metro$l "a$ c$ a$tob$#$lA
>and o "a pleciA >e #i e"te a"ta#iA
Da"a2ma "i pe mine la inele G
5ariana! $nde pleciA
*mi dai "i mieA
>and te intorciA
>and mancamA ?rea$ "a ma 3oc "i e$ aici'
14
F&5!TII
!e faci cu* "
=erif.
Functia O.iect
'C,&GI 4&"'"4D#P E=&CI, IGI,NIC=P ',&2,C,#,
'4,#I '=4DND#P '=M4"NP =4=
IM@&=CI C&IC"D#P 4=NC=#"NIP G,=C=P 2,'C=P E=N"&=CD#P @#D0=
INC=#CI '=N(=#,#,P =(I(='IP GE,C,P CI0M,P 4=NC"FI
M=N=NCI FD&CD#IC=P #INGD&=P #INGD&IC=
'C&ID 4IQD#P C&,I"ND#P 'CI#"D#
(,',N,0I C=&I"C=P C&,I"=N, C"#"&=C,
4ICC,0I 4,N'D#=P =CD=&,#,
C=I F"=&F,C=P CDCICD#P DNGEI,&=
@,I C=N=P 4=E=&D#P 'CIC#=
'4,#I 4, (INCI 4,&IDC= (, (INCIP 4='C= (, (INCI
F=CI CD&=C,NI, M=CD&=P F=&='D#P ='4I&=C"&D#P C=&4= (, 4&=FP M"4)
ulP G=#,=C= ((,C,&G,NC).
INCE,I N='CD&,P F,&M"=&P =&ICI
4DI 4, C=4 '=4C=P C=CID#=P G#DG=
C, 4I,4C,NI 4I,4C,N,P 4,&I= (, 4=&
'C=D 'C=DND#P F"C"#ID#P C=N=4,=P @=NC=P 4,&NDC=
'=& C&=M@D#IN=P '=#C,=D=
C=#=C"&,'CI C&,ND#P M='IN=P =DC"@D0D#P M,C&"D#P C&=M2=ID#P
=2I"ND#P M=QI)C=QI
M= J"C JDC=&II#, (4ICICD#P #"C"M"CI2=P etc.)
M=N=NCI "DP C=&N,P C='C=2=#P CI"C"#=C=
Functii mai pecifice9
=erif.
Functia O.iect
J"C C,NI' &=CE,C=P MING,= (, C,NI'
4DN 'D@ C=4 4,&N=
4DN C=M='=+G,=C= 4, ,# DM,&='D#
" 4DN #= G=C @=&@IC=
" 4DN 4, M=N= M=ND'=P @&=C=&=
CIC,'C C=&C,=P &,2I'C=
F=C F"C"G&=FII =4=&=CD# (, F"C"G&=FI=C
" (,'CEI( C=N( 4#"D= DM@&,#=
2"&@,'C CD M=M=+C=C= C,#,F"ND#
'C=D #= M='= 'C=DND#
M= IN2,#,'C 4#=MDM=P 4=CD&=
J"CI @='CE,C+F"C@=# MING,=
M,&GI #= G&=(INIC= =DC"@D0D#PM,C&"D#
C=#C &DF, M='IN= (, C=#C=C
C"N'C&DI,'C CD@D&I#,
C"' =CP =C=
CDM4,&I + 4#=C,'CI @=NII
15
!A&,A < EFE!T
=eri%
ficare
EFE!T < De ce*" !A&,A < Pentru ca*
Mananca Ii e foame
@ea+toarna suc Ii e sete
(oarme Ii e somn
'e s!ala (pe maini) , murdar
'e ster$e (pe maini) , ud
(a cu as!iratorul , murdar
Cuseste , racit
'tranuta , racit
Casca Ii e somn + e !lictisit
(ecide umbrela 4loua
Imbraca $eaca , fri$
4une !alaria+sa!ca , soare
Caie morcovi+cea!a+carne 'a faca mancare
(escide fri$iderul 'a ia mancare
'e duce la castel+saltea 'a sara
Mer$e la doctor 'a fie consultat
Mer$e la tuns 'a taie !arul
Mer$e la !iata 'a cum!ere le$ume si fructe
Mer$e la $radinita 'a se 6oace si sa inv. lucruri noi
Mer$e in !arc 'a se dea !e to!o$an si sa se 6oace
Mer$e mama+tata la serviciu 'a aduca bani
Mer$i la doctor sa ma consulte cu stetosco!ul si sa fac
anali.e
Faci lectii sa invat lucruri noi
Mer$i la Ciufulici sa ma tund si sa fiu frumos
Mer$i la Me$aIma$e 'a cum!ar (anonino si cascaval
'e incalta 'a mer$a afara (in !arc)
Curata banana+!ortocala = o manca
Coarna suc 4entru a bea
'!ala masina , murdara
4une ben.ina 'a !oata mer$e cu masina88
&ade , vesel + bucuros
4lan$e , trist
Ci!a , su!arat + furios
(a banii 'a !lateasca + sa cum!ere
1

ME)ERII
ME)ERIA A!TI?ITATEA
1. D%ct%r !%nulta %ameni cu tet%c%pul: face in;ectii i anali2e
2. ?eterinar !%nulta animale
%. P%mpier )tin0e f%cul
-. P%litit Diri;ea2a mainile
/. @rutar Face paine
1. @ucatar Face mancare
5. Marinar !%nduce 1ap%rul$.arca
9. )%ferul !%nduce maina
;. Dentit !%nulta dintii
10. Fermier !rete animale EI da mancare animalel%rF
11. A0ricult%r !ulti1a le0ume Eapa i uda cu tr%pit%area I mer0e cu tract%rulF
12. Tamplar Lucrea2a lemnul
1%. Mecanic Repara maina
1-. Pecar Prinde pete
1/. Pil%t !%nduce a1i%nul
11. ?anat%r ?anea2a animale
15. Fierar Lucrea2a fierul Ecu ci%canulF
19. ?an2at%r ?inde in ma0a2in Emancare: im.racaminte: incaltaminteF
1;. !antareata !anta pe cena
20. Danat%r Danea2a pe cena
21. Pat%r )ta cu %ile
22. Pr%fe%r In1ata c%pii
2%. @alerina Danea2a .alet
2-. )%ldat Lupta cu puca
2/. In0iner Lucrea2a la calculat%r+
21. F%t%0raf Face f%t%0rafii EmulteF
25. Pict%r Pictea2a ta.l%uri
29. ,u0ra1 ?%pete peretii
2;.
%0.
%1. Apicult%r !rete al.inele
%2.
1+
A5OTIMP&RI
T%amna Iarna Prima1ara ?ara
=remea
,ste mai receP
uneori !loua si bate
vantul
,ste foarte receP
este fri$
,ste racoare ,ste cald si arde
soarele
.aracte%
ristici
Frun.e $albeneP
maro si rosii
, .a!ada si nin$e 4omi infloresc Mer$em la mare sa
facem baie
4omii sunt fara
frun.e
Se &ac t$rt$ri de
(%eata
Ies $ioceii Facem !la6a
Frun.ele cad din
co!aci
Co!ii se 6oaca cu
.a!ada
=nimalele si
!asarille fac !ui
"amenii cule$
fructele
Facem om de
.a!ada
Se intorc pa"arile
calatoare(rand$nica
etc')
=leaca pa"arile
calatoare(rand$nica
etc')
Ne dam cu sania
!lori
cri#anteme E%iocel! lalea! clopotel 0loarea "oarel$i
!ructe
GutuieP MereP 4ereP
'tru$uri
=ortocale >ire"e 2
7egume
(ovleacP !orumbP
(carto&i! )ar#a)
2 .idic%i! Spanac! ceapa
)erde
2
Eveni%
mente
*ncepe (radinita ?ine 5o" >raci$n!
(impodobim brad$l)
?ine *ep$ra"$l de
=a"te
5er(em in )acanta
)mbraca%
minte
Eeaca de ploaie Haine (roa"e 2 &$lar!
man$"i! caci$la! (eaca
(roa"a
2 >o"t$m de baie!
trico$! pantaloni
"c$rti! "apca! (palarie
de "oare)
)ncalta%
minte
2 ci#me! (%ete 2 "andale
SD0: :!um ete <an%timpul>"3
SD1: :!um ete 1remea"3
SD29 !um unt frun2ele" *dar p%mii"3 !e e intampla cu frun2ele t%amna"#
SD3: :!e fac %amenii " *dar paarile"3
SD4: :!e frute$le0ume e c%c$0aec t%amna"3
3Da-mi e6emplu de fructe de t%amna#
SD5: :!e e1enimente unt t%amna"3
SD: 3!u ce te im.raci$incalti"3
SD+: !e an%timp urmea2a dupa <an%timp>"#
18
PRETE5D TO @E-> AD?A5!E PRETE5DI5G
PREFA-TE !A* FA !A*
Ce s!eli !e maini =lbina
Ce s!eli !e dinti 4estele
Ce culci Dn cocos
Ce dai !e to!o$an Gaina
Faci foto$rafii Curcanul
Faci lectii 'ar!ele
Joci bascet+volei Ie!urele
(ai !u!ic Drsul
Faci omleta Dn catel
,sti doctor+bucatar+soldat 4isica
Mananci banana &ata
Inoti #eul
,sti fluture =vionul
,sti avion
Mer$i la doctor
Mer$i la ma$a.in sa cum!eriH
Maimuta
Modele.i min$ea 2rabia
(ecu!e.i min$ea 4ilotul
Mer$i cu metroul 'oferul
(esene.i o casa Foto$raful
A)JI5G FOR I5FORMATIO5
per"oana pleaca din camera
SD (initial apoi &ara SD): ,u !lec'
9ndrei: Dnde !leci83 (c$ prompt )erbal)
.: la baie/in "$&ra(erie/"a bea$ apa etc
per"oana intra din camera
9ndrei: Dnde ai fost83 (c$ prompt )erbal)
.: la baie/in "$&ra(erie/"a bea$ apa etc
per"oana il c4eama la lectii
SD: Eai la lectii
9ndrei: Ce lectie facem83 (c$ prompt )erbal)
per"oana citete $ DE)E5EA,A ce1a
9ndrei: Ce citesti+(,',N,0I83 (prompt )erbal Intreab)o !e H ce cite"te/de"enea#a)
.: =o)e"tea,
per"oana arata ce1a
SD: :Dite ce am eu. 3
9ndrei: :Ce este asta83
per"oana e"te uparata'
SD (initial apoi &ara SD): M)am su!arat'
9ndrei : (e ce esti su!arata8 ' (c$ prompt )erbal)
. : =entr$ ca, ma doare,
per"oana e"te %.%ita "i "e intinde pe pat
SD: ,u trebuie sa ma intind !utinH
9ndrei: (e ce te intin.i !e !at83
.: =entr$ ca "$nt obo"ita
e aude 1enind cine1a $ intra cine1a in camera
9ndrei: :Cine a venit83
19
5O5?ER@AL IMITATIO5 < e6emple
aF Fara %.iecte
intoarceri de 90/180/30
ridicari "i a"e#ari de pe "ca$n
atin(e: (at$l! cap$l! ($ra! "patele! oc%ii! "pranceana! calcai$l! (en$nc%i$l! $merii! b$rta
ridica $n picior "i celalalt! o mana! cealalta
incr$ci"ea#a mainile! picioarele
"tai pe "ca$n! ridica2te! "tai pe )ine! "tai drepti! "tai in (en$nc%i! "tai t$rce"te
rotiri de tr$nc%i! aplecari de la mi3loc
ro"to(oliri (in lateral! t$mba)
mer"$l $ria"$l$i! mer"$l pitic$l$i! mer" in (en$nc%i! mer"$l "tren(ar$l$i
bate din picior! "ter(e2ti picioarele! bate &$nd$l c$ palma
tine mana "trea"ina la oc%i
.F Im.unatatirea de6teritatii
*ndoiri / r$peri de %artie
De"c%ide / inc%ide &ermoar$l / arici$l
=la"telina
0oar&eca
9d$nat con&etti
cF M%tricitate fina
5er" c$ de(etele pe ma"a
)ino c$ aratator$l
atin(e de(et$l mare pe rand c$ toate clelalte de(ete ale mainii
"tran(e toate de(etele de la mana man$nc%i
atin(e de(etele de la maini (mare c$ mare! apoi aratator c$ aratator! etc)
imita c$ de(etele mari lipite #b$rat$l pa"arilor
c$ p$mn$l "tran" ridica cate $n de(et "i "tran(e2l inapoi in p$mn
n$mara c$ aratator$l de la mana dreapta de(etele mainii "tan(i aratand$2le pe rand
dF Mimica faciala
Stran(e b$#ele
De"c%ide / inc%ide ($ra repetiti)
S$&la ("i c$ limba intre dinti)
6$($ie b$#ele (p$pic)
Dimba "$" / 3o" /"tan(a / dreapta
5$"ca b$#a "$perioara / in&erioara
;m&la obra3ii apoi (mai tar#i$) "$&la ! apoi in)er"
Dimba in &ata dintilor "$" / 3o"
Scoate limba "i c$rbea#2o ca $n 3(%eab
>$ dintii "tran"i inc%ide "i de"c%ide b$#ele
Da din cap ca n$ "i da
.ade! "tran$ta! t$"e"te! plan(e
S$parat / )e"el
eF Inlantuiri de d%ua actiuni
bate din palme "i apoi ridica2te de pe "ca$n
atin(e $mar$l "i apoi ridica picior$l
atin(e cap$l "i apoi rote"te2te "tan(a / dreapta
mainile "$" apoi bate din palme (dea"$pra cap$l$i)
ridica2te de pe "ca$n "i apoi &a o t$ra in 3$r$l "a$
20
ia ce)a de pe podea "i p$ne pe ma"a! apoi ia altce)a de pe ma"a "i p$ne pe podea / pat

21