Proiect didactic

Data: 23.04.2014 Nume student: Avram Richard Vlad

Clasa: a-VI-a Profesor coordonator: Lupu Costic
Disciplina: Matematic-Ale!r Profesor mentor: "v#rtici $lori%
Titlul leciei: &umere '%trei
Tipul leciei: Co%solidare
Instituia de nvmnt: Coleiul &a(io%al )Vasile Alecsa%dri* +acu
Obiective cadru:
1. Cu%oa,terea ,i -%(eleerea co%ceptelor. a termi%oloiei ,i a procedurilor de calcul speci/ice
matematicii
2. 0e1voltarea capacit(ii de e2plorare. i%vestiare
3. 0e1voltarea capacit(ii de a comu%ica utili1#%d lim!a3ul matematic
4. 0e1voltarea i%teresului ,i a motiva(iei pe%tru studiul ,i aplicarea matematicii -% co%te2te
variate
Obiective de referin:
1 4a ide%ti/ice rapoarte -% e%u%(uri diverse
! 4a alea metode adecvate de re1olvare a pro!lemelor -% care i%tervi% rapoarte
" 4a a%ali1e1e situa(ii practice cu a3utorul rapoartelor
# 4a re1olve cu a3utorul rapoartelor a u%or situa(ii-pro!lem ,i i%terpretarea re1ultatelor
Obiective operaionale:
$CO%NITI&':
La s/ar,itul ,i -% timpul activit(ii .elevii vor /i capa!ili5

s recu%oasc %umerele -%trei

s de/i%easc mul(imea %umerelor -%trei ( ,i su!mul(imile (

)
*
,i

(
)
+

s de/i%easc ,i s preci1e1e opusul ,i modulul u%ui %umr -%tre

s repre1i%te pe a2a %umerelor. %umere -%trei

s repre1i%te u% pu%ct cu coordo%ate -%trei -%tr-u% sistem de a2e ortoo%ale

,$-'CTI&':
s ma%i/este persevere%(. dori%(a de perso%ali1are a procedurii de lucru. . %o%co%/ormism
s discear% -%tre /olositor - %e/olositor. e%eral 6 particular
1
CP.I/O*0OTO1II:
s dovedeasc stapi%ire de si%e 7 autoco%trol 7 -% co%di(ii de stress8
s scrie vi1i!il pe caiet 8
s caute si sa seasc metode de re1olvare c#t mai simple si mai co%cise8
0etode 2i procedee:
e2erci(iul.
e2plica(ia.
pro!lemati1area.
co%versa(ia .
e2empli/icarea.
0i3loace de nvmnt:
ta!la ,i creta8
caietul8
ma%ualul8
pla%,a8
-orme de or4ani5are:
/ro%tal
i%dividual
2
D'.-6781$1'$ 9'C:I'I
Nr
crt
'venimentul
didactic
$ctivitatea profesorului $ctivitatea elevilor
Timp
alocat
1
0omentul
or4ani5atoric
- salut clasa
- veri/ic rapid starea de cur(e%ie a
clasei. a ta!lei
- -%reistrea1 elevii a!se%(i
- ora%i1ea1 clasa pe%tru -%ceperea
lec(iei
- salut pro/esorul
- pre1i%t elevii a!se%(i
- se pretesc pe%tru
lec(ie
3 mi%
2
Captarea ateniei;
enunarea
obiectivelor
- preci1ea1 c lec(ia are drept scop
sistemati1are. /i2are. co%solidare ,i
evaluare a cu%o,ti%(elor acumulate -%
u%itatea de -%v(are 9 &umere -%trei*
- e%u%( o!iectivele ,i scrie titlul lec(iei
pe ta!l
- tre1e,te i%teresul elevilor pe%tru lec(ie
purt#%d cu ace,tia discu(ii
- %otea1 -% caiete 2 mi%
3
&erificarea rapid a
temei pentru acas
- veri/ic tema. pri% so%da3
- pre1i%t caietele ,i
re1ultatele pro!lemei
2 mi%
4 &erificarea
cuno2tinelor
asimilate
anterior
La%sea1 c#teva -%tre!ri ce co%stituie
suportul teoretic pe%tru re1olvarea
e2erci(iilor propuse
- 0i% ci%e este /ormat mul(imea
%umerelor -%trei:
- Cum se %otea1 mul(imea %umerelor
-%trei:
- Cum se %otea1 mul(imea %umerelor
* rspu%d -%tre!rilor
adresate de pro/esor
; mi%
3
-%trei po1itive ,i mul(imea %umerelor
-%trei %eative:
- Ce este opusul u%ui %umr -%tre
di/erit de 1ero:
- Ce este a2a %umerelor:
- Ce este modulul u%ui %umr -%tre:
- Ce este u% sistem de a1e ortoo%ale:
;
1e5olvare de
e<erciii
- ide%ti/ic sarci%ile de
lucru ,i se pretesc
pe%tru e/ectuarea
e2erci(iilor.
- ascult ,i eve%tual pu%
-%tre!ri.
- %otea1 i%dica(iile
pro/esorului -% caiete.
- -%cep s re1olve
e2erci(iile propuse su!
o!serva(ia pro/esorului.
<levii di% !%ci
compar re1olvrile lor
cu cele de la ta!l
24 mi%
=.
Test de evaluare
rapid
- -% /i%alul lec(iei propu%e evaluarea
cu%o,ti%(elor pri%tr-u% mi%itest de 10
mi%.
- re1olv testul 10 mi%
>
1eali5area
feed*bac=* ului
- i%ve%taria1 pri%cipalele mome%te ale
lec(iei cer#%d elevilor s dea rspu%suri
clare ,i rapide
- pre1i%t schi(at ceri%(ele lec(iei
pe%tru a -%les%i sistemati1area
cu%o,ti%(ele la elevi
- rspu%d -%tre!rilor
adresate de pro/esor
2 mi%
?
.tabilirea temei
pentru acas
Notarea elevilor
Conclu5ii
- -mparte /i,e ce co%(i% tema pe%tru
acas
- %otea1 -% catalo ,i -% car%etul de
elev i%terve%(iile la or ale elevilor
- primesc /i,ele cu tema
pe%tru acas
- su%t i%/orma(i de
%otele o!(i%ute ,i
pre1i%t car%etele spre
completare
2 mi%

4
;