Sunteți pe pagina 1din 9

Scoala Gimnaziala Nr.

1 BAILESTI
Gradinita cu Program Normal Nr.4









EDUCATIE PENTRU SANATATE







Educatoare:Disa Marinela
Grupa:mare







GRUP TI NTA:Prescolarii grupei mari
DURATA:Anul solar 2014-2015


ARGUMENT:

Meninerea i ntrirea sntii, n condiiile prezente de poluare i stress ale lumii
ntregi constituie factorul de baz pentru ca omul s poat participa eficient i active la
viaa social.
A nva copilul, de la cea mai fraged vrst s fie ngrijit, s respecte regulile de
igien personal, s se obinuiasc cu un regim raional de alimentaie, nseamn a pune
bazele trainice formrii comportamentului igienic.
Lipsa deprinderilor igienice creeaz dificulti n respectarea regimului din
grdini, ngreuneaz activitatea educatoarei, diminueaz calitatea procesului de
nvmnt.Tipuri de activitati specifice varstei prescolare pentru intelegerea necesitatii
educatiei pentru sanatate sunt:activitati practice,observari,lecturi dupa imagini,activitati
gospodaresti,memorizari,vizite,exercitii de pronuntie,jocuri de rol,exercitii fizice.
Toate cele mentionate pana acum,m-au determinat sa aleg pentru grupa mare un
optional de educatie pentru sanatate,prin care mi-am propus sa ating obiective clare.



COMPETENTE GENERALE
1. Cunoasterea unor notiuni elementare de anatomie si fiziologie.
2. Utilizarea unui limbaj specific,educatie pentru sntate.
3. Formarea si dezvoltarea unor comportamente de protejare a sntatii personale si a
mediului.

COMPETENTE SPECI FI CE
- s identifice principalele pri ale organismului uman;
-s neleag noiunile de sntate, igien, boal;
- s aplice corect normele igienico-sanitare;
- s cunoasc alimentele ce menin sntatea dinilor i s le evite pe cele ce duneaz;
- s previn i s combat cariile;
- s foloseasc, n mod corect, obiectele de igien personal;
- s cunoasc principalele reguli de igien personal, apilicndu-le;
-s cunoasc alimentele de baz, s le diferenieze (piramida alimentelor);




EXEMPLE DE COMPORTAMENTE
-S identifice principalele pari ale organismului uman
-S ineleag noiunile de sntate,igien,boal
-S cunoasc (s recunoasc) simptomele unor stri de boal
-S aplice corect normele igienico-sanitare
-S recunoasc comportamentele sntoase si comportamentele de risc
-S cunoasca alimentele ce menin sntatea dinilor si sa le evite pe cele ce le duneaz
-S previn si s combata cariile
-S reprezinte grafic schema corporala
-S foloseasc corect obiectele de igien personal
-S cunoasc principalele reguli de igien personal (si s le aplice)
-S deosebeasca prin comportament atitudini favorabile ocrotirii mediului si sntaii
propriului organism
-S-i cleasca organismul la factorii de mediu(apa,aer,soare)
-S cunoasc alimentele de baz,s le diferenieze(piramida alimentelor)
-S identifice rolul activitaii si a odihnei in mentinerea sntatii
-S manifeste interes pentru aprecierea calitii produselor alimentare(valabilitatea
acestora)etc



CONINUTURI

- familiarizarea cu importana pe care o reprezint sntatea i meninerea ei;
- microbii modul de rspndire i de transmitere; modul n care se apr
organismul;
- rolul vitaminelor n organism; surse de vitamine;
- norme de igien a pielii, a prului, unghiilor; contientizarea riscurilor la care se
expune prin nengrijirea lor;
- norme de igien a dinilor, urechilor i a nasului;
- nsuirea unor cunotine i norme specifice asigurrii igienei personale;
- nelegerea necesitii alternrii activitilor cu odihn i respectarea unui
program zilnic;
- greeli n aplicarea normelor de igien colectiv;





ACTI VI TATI DE I NVATARE

-Observarea,jocuri exercitiu,activitati practice,memoriyari,lecturi dupa
imagini,desen,jocuri didactice,activitati gospodaresti,lectura
educatoarei,memoriyari,viyite,lecturi dupa imagini,invatarea unor cuvinte noi,exercitii
de pronuntare a unor cuvinte noi,jocuri muzicale.


METODE SI MI J LOACE DE REALI ZARE

-Metode:explicatia,exercitiul,conversatia,invatarea prin
descoparire,problematizarea,demonstratia,povestirea,observatia.

MODALITI DE EVALUARE

- convorbire
- desen
- exerciiul
- activitate practic
- joc de micare
- joc didactic
- joc de rol

BI BLI OGRAFI E:

1. M.E.N. ,,Educaia pentru sntate n nvmntul precolar, ndrumtor metodic,
Editura Medical, Bucureti, 1979
2. Barto E., Hagiu G., ,,Consultaii pentru activitatea metodic in grdini Ed.
Eurobit, Timioara, 1996
3. Pene Marcela, ,,Igiena personal Editura Ana, Bucureti, 2000





PLANI FI CAREA ACTI VI TATI I OPTI ONALE
Nr.crt PEROIADA
Ziua/luna/anul
OBIECTIVE TEMA ACTIVITATII
1
Octombrie 2014
S-i descrie propriul
corp, enumernd
funciile vitale ale
organismului uman.

,,Copilul -
observare
2
Octombrie 2014

S reprezinte grafic
schema corporal.

,,Chipul prietenului meu
desen
3
Octombrie 2014
S identifice propria
stare de sntate
privindu-se n oglind.
,,Ce ne spune oglinda?
joc-exerciiu
4
Octombrie 2014


S cunoasc alimentele
ce contin vitaminele
principale.


,,Alimente bogate n vitamine
observare
5
Noiembrie 2014
S neleag rolul
vitaminelor n
organism; s gseasc
surse de vitamine.

Piramida alimentelor
desen
6
Noiembrie 2014
S spele legumele
nainte de a le
comsuma.
,,Salata de legume
activitate practic
7
Noiembrie 2014
S foloseasc obiecte
de uz personal (periu
de dini, prosop, spun)
pentru mentinerea
igienei corpului.

,,Prietenii
de Dan Faur
memorizare
8
Decembrie 2014
S se spele corect,
economisind apa i
spunul.

,,La spltor
lectur dup imagini
9
Decembrie 2014
S utilizeze erveelul
n scopuri precise (n
timpul mesei)

,,erveelul
desen decorativ
10 Decembrie 2014
S dovedeasc
deprinderea de a utilize
corect obiectele de uz
personal.
,,Arat-mi ce i cum pot folosi
joc didactic
11
Ianuarie 2015
S-i curee singuri
hainele i s le aranjeze
pe scunel sau n
dulap.
,,Periem hinuele de praf
activitate practic -
gospodreasc
12
Ianuarie 2015
S-i controleze inuta
vestimentar.
,,Suprarea Danielei de V.
Gafia
lectura educatoarei
13
Ianuarie 2015
S neleag c trebuie
s menin ordinea i
curenia n camer,
desfurnd mici
activiti de ntreinere
ters praf, aranjat
jucrii, etc.)


,,Ia privii cum fac eu
treab de E. Blaghinina
memorizare
14
Februarie 2015

S cunoasc modul de
transmitere al
microbilor



Ce sunt microbii?
lectie vizit la cabinetul
medical
15
Februarie 2015
S cunoasc unele
consecine ale
nerespectrii unor
reguli de igien
personal.

,,Microbii, dumanii notri
citire de imagini
16
Februarie 2015
S dovedeasc
nelegerea aciunilor
concrete de prevenire a
mbolnvirilor.
,,Cum s ne ferim de boli
convorbire
17
Februarie 2015
S selecteze doar
imaginile adecvate
titlului panoului,
nelegnd mesajul
transmis de acestea.
,,Prietenii sntii
panou cu imagini i jetoane
18
Martie 2015
S cunoasc activitatea
medicului stomatolog
i principalele reguli de
Dini frumoi i sntoi
convorbire
igien dentar.
19
Martie 2015
S argumenteze
necesitatea respectrii
regulilor de igien
dentar.
,,Sfatul periuei de dini de M.
Marancea
memorizare
20
Martie 2015
S-i formeze
deprinderea de a-i
peria singur dinii,
respectnd igiena
periuei i tehnica
periajului.
,,Dini frumoi i sntoi
activitate practic
21
Martie 2015
S enumere
principalele reguli de
igien dentar i
consecinele
nerespectrii lor.
,,Povestea mseluei negre
de Ramona Costea
povestea educatoarei
22
Aprilie 2015
S neleag necesitatea
mo-mentelor de
destindere i s le
triasc afectiv
corespunztor.
,,Dac vesel se triete
joc muzical
23
Mai 2015
S cunoasc rolul
factorilor de mediu i
al sportului in
meninerea sntii.
Sntate i vigoare
jocuri de micare n aer liber in
curtea grdiniei
24
Mai 2015
S fac ordine la
sectoarele din sala de
grup, respectnd unele
reguli elementare de
amenajare estetic i
util a ambientului

,,Soarele strlucete n clasa
noastr
activitate practic -
gospodreasc
25
Mai 2015
S arate cum poate
contribui la o ambian
plcut n familie
(veselie, umor,
hrnicie) n funcie de
mprejurri.
,,Primim musafirii de Pate
joc de rol
26
Mai 2015
S contientizeze rolul
exerciiilor fizice n
meninerea sntii.

,,Gimnastica de nviorare -
exercitii fizice
27
Mai 2015
S tie c organismul
se clete prin factorii
de mediu.
,,Unde nu intr soarele pe
fereastr nu intr soarele pe
u
lectur dup imagini
28
Iunie 2015
Sa stie ca pe 1 iunie
este ziua copilului si ca
toti copiii sunt egali
1 Iunie-Ziua copilului-
discutii
29
Iunie 2015
S dovedeasc c tiu
s consume alimente
ntr-o anumit ordine i
potrivit de calde.
,,Cum mncm? de Silvia Dima
povestea educatoarei
30
Iunie 2015
S tie de ce este bine
s mnnce ct mai
variat.
,,Masa la cmin de D. Botez
memorizare
31
Iunie 2015
Sa raspunda la intrebari
Sa demonstreze
practice ceea ce stiu

,,Sanatatea bunul cel mai de
prt-evaluare