PROTEJM NATURA

PENTRU VIA!
ARGUMENT:
Educaia pentru ediu reprezint o
component a educaiei care contribuie la
recunoaterea valorilor mediului
nconjurtor i la clarificarea conceptelor
privind mediul, la dobndirea de
cunotine, dar mai ales la formarea unor
motivaii, atitudini i deprinderi pentru
gestionarea eficient a resurselor
naturale i la meninerea calitii
mediului.
Educaia pentru dezvoltarea
durabil trebuie abordat de ntreaga
comunitate, iar educaia trebuie s fie o
parte integrant a soluiei, fiind cea mai
eficient metod prin care s schimbm
calitatea vieii noastre.
Prin acest proiect elevii pot deveni
responsabili i implicai n ceea ce
nseamn propriul lor viitor i pot afla i
nelege motivele pentru care nu trebuie s
risipim resursele care au cel mai mare
impact asupra noastr.
!c"pu# pr"iectu#ui:
formarea unor deprinderi $i atitudini n
spiritul respectului pentru mediu, precum
i rea#i%area un"r aciuni &peci'ice (n
c"unitatea (n care tr)ie&c*
+"rarea unei atitudini pre,enti,e-
pr"tecti,e $i acti,e privind protecia
tuturor componentelor mediului, prin
aciuni $i c"p"rtaente ip#icate-
p#ani'icate- inteni"nate pri,ind
identi'icarea de )&uri- &"#uii pentru
reducerea p"#u)rii
Exersarea unor comportamente de
promovare a sntii mediului n
corelaie cu sntatea omului, tregerea
unui semnal de alarm pentru
comunitatea n care triesc, asupra
faptului c, dac nu lum msuri azi,
mine poate fi prea trziu.
creterea ncrederii n comportamentul
pro-activ, pro-mediu capabil acioneze
acum pentru gsirea i aplicarea de
soluii durabile n relaionarea cu aceasta.
O.IE/TIVE: .ene'iciari: elevi de liceu, nstituii
stimularea elevilor s practice
activiti n aer liber; ncurajarea
dezvoltrii unei legturi afective cu
natura;
stimularea spiritului de observaie i a
ateniei fa de natur; dezvoltarea
gndirii critice pentru identificarea
problemelor de mediu;
cunoaterea de ctre elevi a
problemelor de mediu din
comunitatea local, precum i
identificarea abitatelor naturale, a
ariilor protejate specifice zonei;
dezvoltarea spiritului de voluntar i a
reflexelor de cetean activ la elevi n
domeniul proteciei mediului;
stimularea tinerilor pentru implicare
n aciuni de ntreinere, dezvoltare,
amenajare a parcurilor, zonelor din
preajma colii, a ariilor protejate;
dezvoltarea gndirii orientate ctre
soluii, capacitatea de a dezvolta
soluii concrete pentru rezolvarea
acestora;
dezvoltarea viziunii i a gndirii
sistemice, pentru a putea adopta un
stil de via durabil, abordabil n toate
activitile umane
RE!UR!E IMP0I/ATE:
a* Materia#e nece&are de&')$ur)rii
acti,it)i#"r
b. Uane: specialiti, reprezentani ai
instituiilor economice, sociale,
administraiei locale, ai ordinii
publice, de prote!are a mediului
partenere" mai multe licee
In&tituii ip#icate:
- nspectoratul #colar $udeean
- nspectoratul $udeean de poliie
- %dministraia parcurilor
- &onsiliul $udeean'Primria
- %geni economici
- (ponsori
- )*+-uri
- ,ass-media
Re&p"n&a1i#i (n in&tituii#e de (n,))2nt:
- &onducerile liceelor
- &onsilierul colar
- Profesorii dirigini
- Profesorii de geografie, biologie, ali
profesori
P-)%.% .E(/0#1-0-" 2 an colar
PERIO3I/ITATE: 2 activitate de 3 ore
pe lun4 5 activiti pe an
TIPURI 3E A/TIVITI:
%. Promovare a proiectului
6. 7nvare , non-formale
&. 8izite
.. 7ntlniri cu reprezentani ai
comunitii
E. &olectare de deeuri
/. 7ngri!irea spaiilor verzi
+. Plantarea de copaci, flori
9. 7ngri!irea spaiului din !urul colilor,
grdinilor
. mplicarea prinilor
$. &reative
:. &oncursuri de cunotine
;. Evaluare i feedbac<
,. /estiviti de premiere
*. Promovare prin mass media
c. +inanciare =rezultate din
sposorizri> pentru promovare,
premiere, achiziionare de resurse
materiale
A/IUNI:
&are vor consolida cunotinele de
mediu
pentru a promova educaia pentru
mediu n coli prin aciuni interactive
care vor pune n contact elevi,
specialiti, reprezentani ai societii
civile4
ce vor oferi elevilor un context
generos pentru a lua parte la activit!i
cu caracter practic, relevante pentru
tema propus?, interactive i
provocatoare, care i vor ajuta s!
neleag! i s! nvee despre
gestionarea eficient! a resurselor
naturale;
ce vor implica att liceele, ct i
comunitatea local, ambele pri avnd
ocazia de a nva mai multe despre
managementul resurselor naturale4
activiti specifice educaiei non"
formale, a@ate pe aceast tem, fiind
supui provocrii de a gestiona n mod
concret resursele naturale n spiritul
conceptului de dezvoltare durabil;
ce urmresc creterea satisfaciei
beneficiarilor implicai, de evideniere a
participanilor activi, care s"au
evideniat prin aciunile lor;
ce includ mediatizarea proiectului, care
va transmite un mesa! fr echivoc
asupra nevoii implicrii tuturor
oamenilor n activitatea de prote!are a
mediului, a vieii.
EVA0UARE 4I +EE3.A/5:
2.semestrial, anual
3. indicatori" numr de participani,
numr de aciuni, numar de invitai
A. rezultate" premii, msuri luate
B. promovare, interes" numr de materiale
de promovare a activitilor, aciunilor,
articole media, produse ale creativitii,
etc