STUDIU DE CAZ

Elevul X obisnuit sa circule pe culoarele scolii mereu in timpul orelor sau in pauze, incercand sa
provoace scandal, sarea la bataie cu oricine ii statea in cale. Fuma in incinta scolii si nu ii era
frica de nimeni. Vagabondajul pentru el era un stil de viata.
Intr-o zi a venit la ora noastra de matematica s-a prezentat ca fiind un coleg care nu mai aparuse
pana in acea zi si a inceput sa provoace profesorul adresandu-i diferite injurii.
Profesorul a incercat sa aplaneze conflictul, dar elevul X era hotarat sa duca fapta sa la sfarsit
epic, profesorul vanzand ca nu poate sa potoleasca elevul paraseste clasa nervos impreuna cu
catalogul.Elevul razand se aseaza cu pioarele pe banca si isi savureaza victoria singur neavand
nici un prieten adevarat.
In pauza ce a urmat elevul X a hartuit mai multi elevi nevinovati lovindu-i si adresandu-le injurii
de diferite feluri printre care si amenintari.Nimeni nu parea ca ii poate sta in cale elevului X, dar
in aceeasi pauza profesorul de matematica se intoarce la clasa cu directorul.
Acesta il sanctioneaza pe elevul x suspendandu-l 3 zile . Dupa suspendare elevul isi continua
activitatea normala . El este exmatriculat dupa ce bate un elev foarte grav.

Rezolvare :
Consider ca elevul nu a avut parte de o anumita consiliere neceasara din partea scolii pentru a
vedea de ce comportamentul sau este atat de inadecvata, mai multi factori putand sa fie de vina
precum, familia din care face parte sau anturajul sau .
Profesorul de matematica trebuia sa incerce mai mult sa comunice cu elevul X nu sa se lase batut
in ultimul caz cred ca ar fi mers si ignorarea poate fi un caz ce necesita atentia celor din jur
pentru asi alimenta faptele negative.
Profesorul putea sa incerce si diferite actiuni de evitare, aceste actiuni sunt luate de professor
atunci cand stie dinainte ca orice pozitie ar adopta in acel conflict el va escalada.Printre
strategiile de evitare se considera ca luand parte plasarea conflictului in registrul glumei sau
simularea unei boli.
Din punct de vedere al directorului consider ca a actionat foarte bine avand in vedere situatia in
care elevul l-a pus pe acesta. O putem considera o motivare negativa a elevului desii nu cred ca o
astfel de motivare poate avea vreun effect asupra unei personalitati ca a acestui elev.

Eu personal daca as fi fost in locul profesorului de matematica as fi incercat prima data o
manevra de evitare a conflictului prin plasarea acestuia in zona unei glume, dar daca acesta tot ar
fi incercat sa escaladeze nivelul acestuia sunt sigur ca as fi incercat sa il dau pe acesta ca
exemplu in fata celorlalti.
Copiii in genul lui sunt alimentati de frica si atentia pe care ceilalti i-o poarta/acorda distrugerea
acestor factori sunt cele mai importante instrumente pe care le poti avea. As fi incercat de
asemenea motivarea negativa a acestuia prin scaderea notei la purtare la un nivel minim avand in
vedere ca nota nu i-as fi putut da.