PLAN DE LECIE

CLASA: a VIII-a
OBIECT: LIMBA I LITERATURA ROMN
PROPUNTOR: Popa Iulia-Georgiana
SUBIECT: O scrisoare pierdut de Ion Luca Caragiale
TIPUL LECIEI: recapitulare i sistematizare
COMPETEN E GENERALE: dezvoltarea capacitii de identificare a caracteristicilor genului
dramatic.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O-s identifice cel pu in trei caracteristici ale genului dramatic!
O"-s precizeze trei tipologii a trei persona#e!
O$-s realizeze o scrisoare dup o cerin dat n cel mult % minute!
O&-s precizeze crei .
RESURSE:
procedurale' conversaia euristic( e)plicaia( o*serva ia( munca +n ec,ip( te,nica
plusurilor i a minusurilor( metoda plriilor g-nditoare!
materiale' manualul( caiete( fie( coli de ,-rtie de culoare roie i al*astr( *ile ele
colorate!
organizatorice' activitate frontal( activitate pe grupe i individual.
BIBLIOGAFIE:
. .Lim*a rom-n/ 0 manual pentru clasa a VIII-a( 1ditura 2umanitas!
". 3 4567( 1lena( 4IC7L81( 8reta( 9O691LI( Lucica( :ILIP( 5oina( Gall( 3agdalena(
413 OC( 5elia( ;OPLIC1847( :loricica( "%%( . Strategii didactice interactive.
Exemple din practica didactic/( 1ditura 5P2( 9ucureti.
$<
Etapele
lec iei Ob. p.
C!"i!#t#l lec"iei
D#$ata
St$ate%ii &i&actice E'al#a$ea
F$(e &e
$%. a
)!'*"*$ii
Re+.
(ate$i
ale
Re+#$+e
p$ce&#$ale
,.M(e!t
$%a!i-at$ic

8sigurarea cadrului necesar pentru nceperea lec iei = :rontal Conversaia
O*servarea
sistematic
a elevilor

..React#ali-a$ea
c#!/ti! el$

1levii sunt ntre*a i care sunt operele dramatice pe care
le-au studiat i dac mai cunosc i altele. 5e cine sunt
scrise i crei tipologii i apar in persona#ele lor
preferate>
<=

:rontal
Conversaia
1)plica ie
;e,nica
plusurilor i a
minusurilor
0.Capta$ea
ate! iei
1levilor sunt mpr i i n dou ta*ere care i vor alege
leader-ul. 1i primesc c-te dou coli- una roie( alta
al*astr. Pe cea roie vor scrie minusurile( adic ceea ce
nu au nv at la lec iile anterioare despre opera
dramatic! pe cea al*astr vor nota ceea ce cunosc
despre aceasta. 5upa prezentarea fielor( acestea vor fi
afiate pe un perete al slii( pe de o parte a listelor cu
minusuri( pe de alt parte a listei cu plusuri.

<= Pe grupe
Coli de
,-rtie de
culoare
roie i
al*astr
Lectura
selectiv
Lucrul cu
manualul
Conversa ia
O*servarea
sistematic
a elevilor
$?
1.A!#!"a$ea
te(l$ /i a
biecti'el$

1levii sunt anun a i cu privire la faptul c vor analiza
opera lui Caragiale( .O scrisoare pierdut/( identific-nd
caracteristicile care o ncadreaz pe aceasta ca
apar in-nd genului dramatic i av-nd n prim plan
eliminarea minusurilor prezente pe fiele completate de
acetia.
"=

:rontal 1)plica ia
$@
2.Di$i3a$ea
)!'* *$ii
O,
O.
Profesorul le elevilor s citeasc at-t din manual( c-t i
din volumele aduse c-te un fragment considerat de ei
semnificativ pentru +nelegerea te)tului.
-Ce evenimente sunt prezentate>
-Care sunt persona#ele>
-Care este timpul +n care se petrece aciunea>
-7nde se petrece aciunea>
-5e ce au loc aceste +nt-mplri>
-Cine este Aa,aria ;ra,anac,e> 5ar 4ae Caavencu>
Voi propune spre rezolvare c-teva e)erciii din manual'
. Care sunt formele corecte'
scrofuloi scrupuloi! remuneraie remuneraie
". 1)plicai cum s-au format urmtoarele cuvinte'
rvel, dsclime, director-proprietar;
%= :rontal
Individual
3anualul
Caietul
Conversa ia
1)plica ia
Voi aprecia
capacitatea
elevilor de
a
opera cu
noiunile
discutate.
$B
$. 6escriei urmtoarele cuvinte +n forma lor literar'
posedezi, imiteaz, sco, vz, m prinz;
Colicit elevilor s identifice momentele su*iectului +n
opera literar O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale.
$D
O0
Ce formeaz ae grupe pe *aza alegerii unei culori de
ctre fiecare copil din clas.
Ce +mpart fiele 0 8ne)ele "( $( & 0 i se e)plicE metoda
de lucru 0 ((PElEriile g-nditoare==. Profesorul
monitorizeaz permanent activitatea fiecrei grupe de
elevi( +i +ndrum pentru a se asigura c s-au transmis
corect informaiile.
Cere c-te unui elev s citeasc planul rezultat din
activitatea pe grupe. Completeaz( +ndrum i
corecteaz( la nevoie( rspunsurile elevilor.
5up
<=

Pe grupe
9ile ele
colorate
Plri de
diverse culori
:ie cu
e)plica a
necesar i
sarcina de
lucru
3etoda
plriilor
g-nditoare
O*serva ia
Conversa ia
Voi aprecia
modul n
care elevii
cola*oreaz
pentru
rezolvarea
sarcinilor
&%
&
4. Ob i!e$ea
pe$5$(a! ei
O&
Carcina este urmtoarea'
8lcEtuiete o scrisoare adresatE unui persona# al operei(
respect-nd regulile de +ntocmire ale unui astfel de te)t(
dar i tipul de g-ndire cerut de culoarea pElEriei de pe
fia de lucru
%=
;a*la
Caietele
1)plica ia
O*serva ia
&"
6.Ap$ecie$i /i
$ec(a!&*$i i ncura#ez pe elevii care au participat n mod activ la
or i le ofer e)plica ii suplimetare legate de lec ie dac
este necesar.8m constatat c au fost clarificate toate
nelmuririle din lista minusurilor.
1levii primesc ca tem pentru acas urmtoarea sarcin'
Caracterizai un persona# al operei( din perspectiva
celor ase moduri de g-ndire diferite.
"=
Conversa ia

&$