Capitolul III

PLAN DE LECIE
CLASA: a VII-a
OBIECT: LIMBA I LITERATURA ROMN
PROPUNTOR: Popa Iulia-Georgiana
SUBIECT: Florin scrie un roman de Mircea Crtrescu
TIPUL LECIEI: recapitulare i sistematizare
COMPETEN E GENERALE: dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O-s de!ineasc autorul" naratorul" personajul#
O$-s identi!ice personajele care apar n cele trei planuri narative#
O%-s identi!ice raportul dintre autor-narator-personaj" narator o&iectiv" narator su&iectiv
ntr-o oper literar#
O'-s scrie un cvintet" n ma(im ) minute" utiliz*nd minim un adjectiv i dou ver&e la
modul gerunziu.
RESURSE:
procedurale+ conversaia euristic" e(plicaia"o&serva ia" munca ,n ec-ip" metoda cu&ului"
cvintetul#
materiale+ manualul" !ie" coli de -*rtie" etic-ete" lipici" cu&ul cu sarcini#
organizatorice+ activitate !rontal" activitate pe grupe i individual.
BIBLIOGAFIE:
. ./im&a rom*n0 1 manual pentru clasa aVII-a" 2ditura 3umanitas#
$4
$. M 5678" 2lena" 5IC8/92" 9reta" :O7:2/I" /ucica" ;I/IP" 6oina" Gall" Magdalena"
52M OC" 6elia" <OP/IC2958" ;loricica" $==" . Strategii didactice interactive.
Exemple din practica didactic0" 2ditura 6P3" :ucureti.
$>
Etapele
lec iei
O!
op!
Co"#i"utul lec#iei
Du$ata
St$ate%ii &i&actice E'alua$ea
Fo$(e &e
o$%! a
)"'*#*$ii
Re+!
(ate$i
ale
Re+u$+e
p$oce&u$ale
,!Mo(e"t
o$%a"i-ato$ic

9sigurarea cadrului necesar pentru nceperea lec iei ? ;rontal conversaie
O&servarea
sistematic a
elevilor

.!Reactuali-a$ea
cu"o/ti" elo$

@e cere elevilor s de!ineas termenii de .autor0"
.narator0" .personaj0. 6ac a i putea !i unul din
personajele voastre pre!erate" care ar !i acelaA
6ar autorul vostru pre!eratA
%?

;rontal
Conversaie
2(plica ie
0!Capta$ea
ate" iei
Care sunt instan ele narative ce pot !i identi!icate n
opera .Florin scrie un roman0 de M. CrtrescuA

%? O&servarea
sistematic
a elevilor
$B
1!A"u"#a$ea
te(lo$ /i a
oiecti'elo$

2levii sunt anun a i cu privire la !aptul c se va sta&ili
care sunt instan ele comunicrii narative din cele trei
planuri ale te(tului din manual-.Florin scrie un roman0.
/a !inal ei vor avea capacitatea de a recunoaste rela iile
care se sta&ilesc ntre autor-narator-personaj i va tre&ui
ca !iecare din ei s alctuiasc un cvintet de tipul+
Un substanti
Dou a!"ectie
Trei erbe la mo!ul #erun$iu
Patru cuvinte care exprim sentimente
Un cuvnt care exprim esen a subiectului .
?

;rontal
Cvintetul

Conversaia
%=
2!Di$i3a$ea
)"'* *$ii
O,
O.
2levilor li se cere s lipeasc etic-ete cu numele
personajului pe trei coli suprapuse de di!erite culori care
reprezinta cele trei planuri narative. Cane(a D
)? ;rontal Coli colorate
2tic-ete
/ipici
Conversa ia
2(plica ia
Voi aprecia
capacitatea
elevilor de a
opera cu
noiunile
discutate.
%
O0
@e !olosete metoda cu&ului. ;iecare elev e(trage c*te un
&ile el colorat dintr-un &ol. @e !ormeaz ase grupe n
!unc ie de culoarea &iletului e(tras. ;iecare grup va primi o
sarcin di!erit care este notat pe !iecare din !e ele cu&ului.
. 62@C7I2 succint persoanjele ;lorea-;lorin-;lorescu#
$. COMP97E- l pe ;lorin cu ;lorea -aiducul#
%. 9@OCI9 I lectura .;lorin scrie un roman0 cu alta n care
apare povestirea n ram#
'. 959/IF9 I propozi iile urmtoare+
Florea haiducul este un alter-ego al personajului
Florin din prima secven narativ. ! "
n al doilea #i al treilea plan narativ relatarea se
$ace la persoana %. !"
l %%%-a plan narativ ar putea primi titlul &Florin #i
ga#ca lui'. !"
(omanul haiducesc este inserat n povestea lui
Florian) iar aceasta este inclus la rndul ei n
textul de manual pregtit de scriitorul Florescu. !"
Florin $ace trecerea de la realitate la $ic iune
Toate personajele sunt la rndul lor autori #i
naratori. !"
@e cere s se corecteze a!irma iile greite.
). 9P/IC9 I no iunea de .povestire n ram0 ntr- un te(t
de G-4 r*nduri#
G. 97G8M25<9 I a!irma ia + . Se-ntre*a uneori dac
Du+e) eroul) sau mon#trii #tiau c nu sunt adevra i) c totul
e doar un joc) n care ei tre*uie s $ac tot ce le comand
copilul care se joac0.
@e veri!ica rezolvrile.
=?
%?

Pe grupe
;rontal
Cu&ul
:ile ele
colorate
;ie cu
sarcini de
lucru
Caietul
O&serva ia
Conversa ia
2(plica ia
Voi aprecia
modul n care
elevii
cola&oreaz
pentru
rezolvarea
sarcinilor
4! O i"e$ea
pe$5o$(a" ei 2levii realizeaz cvintetul care tre&uie s !ac re!erire la <a&la
%$
O' personajul ;lorea -aiducul.
E%em&lu,
"ealatu)
Furios)r-*unator
Pndind) lovind) $ugind
De team pentru via
Ticlo#enie.
@e ascult c*teva lucrri i se !ac o&serva iile necesare.
=?
Caietele
2(plica ia
O&serva ia
6!Ap$ecie$i /i
$eco(a"&*$i i ncuraje- pe elevii care au participat n mod activ la or
#i le o$er explica ii suplimetare legate de lec ie dac este
necesar..i se d ca tem elevilor s reali-e-e un cvintet cu
re$erire la scriitorul Florescu.
?

%%


%'