Proiect de lecie Clin (file din poveste) de Mihai Eminescu

Data:13.11.2013 Clasa:a VII-a Aria curriculara:Limba si Comunicare Obiectul:Limba si literatura romana Subiectul:Calin,file din poveste, e !."minescu-caracterizarea personajelor #i$ul lectii: e %i&are a cunostintelor Obiecti'e ca ru: e('oltarea ca$acitatii e rece$tare a mesa)ului oral* De('oltarea ca$acitatii e e&$rimare orala* De('oltarea ca$acitatii e rece$tare a mesa)ului scris* De('oltarea ca$acitatii e e&$rimare scrisa* Obiecti' +eneral:culti'area rece$ti'itatii si a +ustului $entru literatura Obiecti'e o$erationale: a)coginitiv-formative: O1-sa cunoasca structura si continutul te&tului* O2-sa e&em$li%ice $ersona)ele. O3-sa re(ol'e e&ercitiile $ro$use in 'e erea caracteri(,rii $ersona)elor O--sa stabileasc, $rinci$alele tr,s,turi e caracter ale $ersona)elor O.- s, reali(e(e in i'i ual caracteri(area $ersona)elor O/-sa-si com$lete(e cunostintele es$re uni'ersul %abulos al creatiei eminesciene. b)afective:-sa istin+a %armecul atmos%erei e basm* -s, eosebeasc, binele e r,u i s, )u ece %a$tele $ersona)elor -sa inte+re(e in%ormatiile intr-un sistem $ro$riu e 'alori. c)psihomotorii:sa utili(e(e corect mi)loacele au&iliare ,$recum tabla,%isele e lucru,manualul Strategie didactica: a0meto e si $roce ee: !eto a 1orosco$ului, Con'ersaia, 2roblemati(area. b0resurse e ucationale:$roiectul i actic*!anualul $entru clasa a VII-a " itura Corint*%ise e lucru c0ca$acitati e in'atare:acti'itate %rontala, $e +ru$e 0loc e es%asurare si tim$:sala e clasa ,-. minute e0biblio+ra%ie:!anualul e cls a VII-a " itura Corint*Volume e 'ersuri e !."minescu Scenariul didactic. I. Moment organizatoric: - 2re(ena, 'eri%icarea temei, In%ormarea ele'ilor cu $ri'ire la ceea ce 'om stu ia 3n aceast, or,. II. Captarea atenei: Le voi comunica titlul leciei i faptul c vom recuge la Metoda Horoscopului pentru caracterizarea personajelor.

III. Actualizarea cunotinelor: Elevii au avut de analizat cteva citate din poemul epic n versuri Clin !file din poveste". #oi asculta doi elevi care ne vor comunica ceea ce au scris. $e asemenea, ali trei elevi vor puncta elementele telurile, cosmice i vegetale din te%t, iar un al patrulea va face lectura reportajului de la faa locului, pe care l au avut tot ca tem. I . !esf"urarea leciei: Momentul #. Elevii vor fi mprii n & grupe a cte ' elevi. Ei vor primi fie de lucru i vor avea () minute pentru a rezolva cerinele Momentul 2. #oi trece pe la fiecare grup i i voi ndruma, iar liderul va nota informaiile necesare realizrii cerinelor. Momentul 3. Elevii vor prezenta, pe grupe, opiunile lor i vom discuta despre motivele pentru care au ncadrat personajele ntr o zodie sau n alta. #om scoate n eviden trsturile personajelor i vom o*serva pe ce elemente pune accent naratorul n prezentarea personajelor sale. #om distinge ntre trsturile directe i cele indirecte ale personajelor. . $btinerea performantelor si asigurarea feed-bac%-ului: -$ro%esorul %ace a$recieri $e masura es%asurarii %iecarei sarcini e lucru* -$ro%esorul 'a su+era solutii si 'a re%ormula ras$unsurile neconclu ente * I.&valuarea:se o%era ca sarcina e lucru la %inalul orei: +legeti din te%tul discutat un cuvant,o sintagma care ar concentra continutul te%tului, care ar fi reprezentativ pentru poemul Calin. -ele'ii scriu $e cate o 4artiuta sau $ot transmite irect $ro%esorului care 'a nota $e tabla. II.Asigurarea retentiei si transferului:$ro%esorul %ace a$recieri si recoman ari le+ate e es%asurarea orei. tema pentru acas .criei o compunere n care s v e%primai prerea despre aciunile eroului Clin.