PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.01.2006
CLASA: a V-a
OBIECTUL: Limba şi literatura română
SUBIECTUL: Caracterizarea personajelor din opera literară „Căprioara” de Emil Gârleanu
TIPUL LECŢIEI: de formare de priceperi şi deprinderi
PROFESOR: Szabo Katalin
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris
2. Colaborarea şi participarea activă a elevilor în procesul de predare - învăţare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Elevii să fie capabili să:
O1. – indice personajele operei literare citite
O2. – să precizeze trăsăturile personajelor
O3. – să comenteze atitudinea naratorului faţă de personaje
O4. – să se exprime clar, corect.
MOMENTELE ELEMENTE DE CONŢINUT STRATEGII DIDACTICE
LECŢIEI METODE MIJLOACE
1. Moment - Voi avea grijă ca elevii să-şi
organizatoric pregătească materialele necesare orei de
limba română şi voi nota absenţii
- Voi asigura liniştea şi disciplina clasei
pentru o bună desfăşurare a activităţii
didactice
2. Verificarea - Voi verifica în mod frontal felul în care - Conversaţia
temelor elevii au alcătuit tema dată ora trecută.
Elevii sunt solicitaţi să citească, sunt puşi
să motiveze, anrenându-se prin întrebări
întreaga clasă.
3. Captarea - Voi cere elevilor să comenteze Bainstormingul
atenţiei atmosfera, sentimentul pe care îl trezeşte (asaltul de idei)
în sufletul lor citirea operei, să formeze
tema operei şi voi nota pe tablă.
4. Anunţarea . Voi anunţa elevii că astăzi vom
subiectului şi caracteriza „personajele” operei în
enunţarea dscuţie. De asemenea, în această etapă
obiectivelor voi anunţa obiectivele urmărite în
această oră de literatură. Comunicarea
obiectivelor se va realiza într-o manieră
accesibilă elevilor: va trebuie ca la
sfârşitul orei să: O1, O2, O3, O4.
5. Dirijarea - Voi împărţii elevii în 4 grupe şi fiecare - reţeaua Anexa 1
învăţării grupă va primi una din următoarele personajelor
sarcini:
- Gurpa 1.: să identifice pe baza textului
trăsăturile fizice ale căprioarei
- Gurpa 2.: să identifice pe baza textului
însuşirile sufleteşti ale căprioarei
- Gurpa 3.: să identifice pe baza textului
trăsăturile fizice ale iedului
 - Gurpa 4.: să identifice pe baza textului
însuşirile sufleteşti ale iedului
După ce elevii au notat în cercerile –
satelit cuvintele care caracterizează acest
pesonaj, reţeaua personajelor este
prezentată în faţa clasei şi discutată.
6. Asigurarea - Voi cere elevilor să argumenteze ce Asaltul de idei
retenţiei şi face din textul lui Emil Gârleanu o
transferul povestire de neuitat
7. Tema pentru - Ca temă pentru acasă, elevii vor selecta
acasă din povestirea „Căprioara” pasajele în
care este descris drumul parcurs de către
cele două animale
8. Evaluare - Voi face aprecieri generale şi
individuale, pozitive şi negative

CĂPRIOARA IEDUL
- limba subţire - botul mic, catifelat, umed
- ochi îndureraţi - blana moale, mătăsoasă
- fraged
- picioare subţire
- mamă iubitoare - vesel
- tandră - bucuros
- îndrerată - voinic
- puterncă - înspăimântat
- ăncordată
- îndrăzneaţă
- prevăzătoare