Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EVALUAREA NAIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A
Limba i literatura romn
Toate ubie!tele unt obli"atorii# Se a!or$ %& 'un!te $in o(i!iu#
) Tim'ul $e lu!ru e(e!ti* ete $e + ore#
SU,IECTUL I -.+ $e 'un!te/
Citete0 !u aten1ie0 te2tul $at3
Cu prul nins, cu ochii mici
i calzi de duioie,
Aievea parc-o vd aici-
Icoana firavei bunici
Din frageda-mi pruncie.
Torcea, orcea, fus dup fus.
Din zori i p!n-n sear"
Cu furca-n br!u, cu g!ndul dus,
#ra frumoas de nespus
$n poru-i de la %ar...
Ca la noi aa de bl!nd,
&enin i cu"
Doar suspina din c!nd $n c!nd
'a aminirea vreunui g!nd
Din via%a ei recu.
De c!e ori priveam la ea,
Cu dor mi-aduc amine
&fiala ce m cuprindea,
Asemuind-o-n minea mea
Duminicii preasfine...
( t.O.Iosif, Bunica)
A# S!rie0 'e (oaia $e e2amen0 r'unul 'entru (ie!are $intre !erin1ele $e mai 4o3
.(!".) #crie c$te un sinonim "otrivit "entru sensul din text al cuvintelor% nins, ca, asemuind.
&.(!".) Menionea'( rolul cratimei din structura% )parc-o vd aici.
*.(!".) #electea'(, din text, i numete dou( fi+uri de stil diferite.
,.(!".) -ormulea'( dou( tr(s(turi "otrivit c(rora versurile date se .nscriu .n sfera +enului liric.
/.(!".) Ex"lic(, .n *01/0 de cuvinte (*1/ r(nduri), semnificaia ultimei strofe din "oe'ia citat(.
,#-%+ 'un!te/ 2edactea'( o com"unere, de /1&/ de r$nduri (/01&/0 de cuvinte), .n care s(1i ex"rimi
o"inia des"re semnificaia titlului "oe'iei Bunica, de t.O.Iosif.
3n com"unerea ta, tre4uie%
a).(,".) s( formule'i o o"inie des"re semnificaia titlului5
4).(,".) s(1i susii o"inia formulat( "rin dou( ar+umente "otrivite , valorific$nd textul dat5
c).(&".) s( ai un coninut adecvat cerinei 5
d).(&".) s( res"eci limitele de s"aiu indicat(.
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
Limba i literatura romn #(A')A*# &C*I&+

SU,IECTUL AL II-LEA - 56 $e 'un!te/

Citete !u aten1ie te2tul urmtor 3
)n cuv!n precum ,-. / ce ese folosi aunci c!nd nu reuim s $n%elegem ceea a spus
alcineva / pare s fie universal. 0 echip de cerceori de la Insiuul de 1siholingvisic 2a3
1lanc4 a efecua un amplu sudiu rans-lingvisic i a descoperi c aces cuv!n e3is $nr-o form i
o func%ie similar $n limbi de pe $nreaga plane.
'a prima vedere, ar puea prea frivol cercearea iin%ific a cuv!nului ,-.. Dar, de fap,
aces mic cuv!n reprezin un insrumen indispensabil $n comunicarea uman. 5r cuvine precum
acesa nu am puea semnala aunci c!nd avem probleme $n a auzi sau $n%elege ceea ce ocmai s-a spus,
iar conversa%iile noasre ar fi $n mod consan $ncurcae de ne$n%elegeri 678.
De ce ese ,-. a! de asemnor $n mai mule limbi- 1enru a $n%elege asa, Dingemanse i
colegii si au sudia cone3ul specific $n care apare aces cuv!n. 9n comunica%iile umane, aunci
c!nd nu puem reac%iona cum rebuie, avem nevoie de o ,cale de scpare.: o meod prin care s
semnalm rapid problema. Aces semnal rebuie s fie uor de produs $n siua%ii $n care ne ese greu s
spunem ceva i rebuie s fie un cuv!n $nrebor, care s arae inerlocuorului c rebuie s
vorbeasc din nou. Da fiind c acese necesi%i sun aceleai indiferen de limb, aces lucru poae
face ca oae limbile s aleag aceeai solu%ie: o silab $nreboare simpl, uor de produs, precum
,huh-. ;englez<, ,-. ;rom!n<, ,a-. ;chinez<, ,e-. ;spaniol<, ,he-. ;olandez<.
( Oamenii de tiin au descoperit un cuvnt universal, prezent n toate limbile lumii, .n revista
Descoper)
A# Pe (oaia $e e2amen !rie r'unul 'entru (ie!are !erin1 $e mai 4o3
.(,".) -ormulea'( c$te un enun .n care s( numeti urm(toarele elemente care "rivesc articolul citat%
1titlul articolului i numele "u4licaiei .n care acesta a"are5
1momentul .n care se folosete cuv$ntul 7(89.
&.(,".) :ranscrie, din text, o secven( .n care 7se definete9 cuv$ntul 7(89 (huh-, a-, e-, he-).
*.(,".) Menionea'( ce "arte de vor4ire este fiecare dintre cuvintele su4liniate din secvena% Dar, de
fap, aces mic cuv!n reprezin un insrumen indispensabil $n comunicarea uman.
,.(,".) ;reci'ea'( funcia sintactic( a cuvintelor su4liniate din secvena% )Dingemanse i colegii si
au sudia cone3ul specific $n care apare aces cuv!n
/.(,".) :ranscrie, din "rimul "ara+raf, dou( "ro"o'iii su4ordonate.
!.(,".) <lc(tuiete o fra'(1din dou( "ro"o'iii1 .n care s( existe ra"ort de coordonare adversativ(.
,#-%+ 'un!te/ 3ntr1o com"unere de 01/ r$nduri, ex"rim(1i o"inia cu "rivire la necesitatea res"ect(rii
unor re+uli .n comunicarea interuman(, av$nd ca su"ort textul citat. 3n com"unerea ta, tre4uie%
a).(,".) s(1i ex"imi o"inia referitoare la res"ectarea unor re+uli .n comunicare5
4).(,".) s( valorifici secvene din text care ilustrea'( tema "ro"us(5
c).(&".) s( ai o structur( adecvat( ti"ului de text i cerinei formulate5
d).(&".) s( res"eci limita minim( de s"aiu indicat(.
NOT7 Re'e!tarea0 8n lu!rare0 a or$inii !erin1elor nu ete obli"atorie# Vei 'rimi %+ 'un!te
'entru re$a!tarea 8ntre"ii lu!rri (unitatea com"o'iiei 1 % 'un!t5 coerena textului = + 'un!te5
re+istrul de comunicare, stilul i voca4ularul adecvate coninutului = + 'un!te5 orto+rafia 1 5 'un!te5
"unctuaia 1 + 'un!te5 ae'area corect( .n "a+in(, li'i4ilitatea 1 + 'un!te).
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
&
Limba i literatura romn #(A')A*# &C*I&+
*