Liceul Teoretic Gh.

incai, Cluj-Napoca
Disciplina: Religie Ortodoxa
ro!esori :
"arcasan #ogdan- $asile
Raport coala altfel
%. Contextuali&area progra'ului s(pt(')nii *n raport cu anali&a de ne+oi
rogra'ul sapta'anii scolii altfel s-a incadrat intr-un tip educational
non!or'al ,+i&and o de&+oltare 'ultilaterala a personalitatii religios 'orale a
ele+ului. rogra'ul s-a dorit a raspunde unor ne+oi i'ediate corelate
asteptarilor anastasice ale ele+ilor. ,-a re'arcat o dorinta a ele+ilor de
cunoastere a laturii practice a +ietii si acti+itatii u'ane corelate ne+oilor
spirituale. Di'ensiunea episte'ologica se cerea depasita intr-un dialog al
sinceritatii si o e'ersiune a propriei interioritatii, intr-o at'os!era degajanta,
de depasire a statutelor si punctare sensului personal intr-un contex
'ulticultural. De ase'enea, s-a dorit i'-unatatirea relatiei pro!esor-ele+,
intr-o depasire a cadrului pro!esional si o actuali&are a di'ensiunii
co'unitare a persoanei u'ane, ca estetia a !ru'osului.
.. O-iecti+ele strategice ale progra'ului
-reali&area unui echili-ru intre caracterul !or'ati+ si in!or'ati+ al in+atarii:
-aplicarea practica a cunostintelor do-andite pe intreaga perioada a
scolari&arii
-de&+oltarea deprinderilor si priceperilor artistice
- 'ani!estarea tinerilor ca su-iecti ai educatiei
-pre&entarea unui 'ediu extrascolar de calitate, axat pe di'ensiunea socio-
pro!esionala
-i'plicarea statului si a #isericii in per!ectionarea si de&+oltarea continua a
in+ata'antului
-+alori&area psihosocioeducati+a a 'ediului ecologic, prin punctarea
ele'entului natural, ca ratiune di+ina
/. Tipologia acti+it(0ilor des!(1urate
-explorare a realitatii i'ediate si de&+olatare a o-ser+atiei independente
-acti+itati euristice apartinand educatiei estetice si 'oral-religioase
- acti+itati de sti'ulare a creati+itatii
-acti+itati de de&+oltare a inteligentei e'otionale
2. Nu'(rul de acti+it(0i derulate
3n cadrul progra'ului ,, ,coala alt!el44 la disciplina Religie Ortodoxa s-au
des!asurat sase acti+itati cu continut holistic.
5. 6le'ente de 'anage'ent al resurselor i'plicate 7u'ane, 'ateriale etc.8
Resurse u'ane: - cadre didactice
-ele+i din toate cele trei cicluri: pri'ar, gi'na&ial, liceal
- consultanti de specialitate: 'esteri iconari, repre&entanti ai
#isericii Ortodoxe Ro'ane, stundenti teologi
Resurse 'ateriale: - carton colorat
- 3ndigo
- penel
- tus
- ceara si culori
- 9se o-ser+atie
- 'ijloace tehnice de pre&entare in!or'ationala
:. arteneri , cola-oratori 7institu0ii, ONG-uri etc. 8
- ;rhiepiscopia $adului, <eleacului si Clujului
- "u&eul de 3conogra9e al "itropoliei Clujului
- reotii -isericilor ,chi'-area la <ata si 3naltarea Do'nului
din 'unicipiul Cluj-Napoca
- <acultatea de Teologie Ortodoxa Cluj-Napoca si ,e'inarul
Teologic Liceal Cluj-Napoca
=. "odalit(0i de e+aluare 1i 'onitori&are
-O-ser+atie siste'atica
>. Re&ultate *nregistrate, i'pactul acestora asupra -ene9ciarilor
?. ;nali&a ,@OT
a. uncte tari: - dina'ica socio-educati+a
-. unte sla-e: - lipsa unui precedent
c. Oportunit(0i : - ar'oni&area relatiilor si acti+itatiilor interdisciplinare
d. ;'enin0(ri : -insta-ilitatea cli'atului socio-pro!esional si lipsa
unei consonante piata 'uncii - acti+itate extrascolara
%A.Reco'and(ri 1i sugestii de a'eliorare a progra'ului
%%.;nexe
% CD cu !otogra9i 1i produse repre&entati+e o-0inute, ca ur'are a derul(rii
acti+it(0ilor