Designul cercetrii

Definim designul de cercetare drept un lan logic ce leag datele care vor fi colectate si
concluziile care vor fi trase in raport cu intrebrile iniiale ale studiului ,este esenialmente un
plan de parcurgere a drumului de la inceputul pn la sfritul studiului,reprezint modul
prin care se realizeaz controlul in cursul procesului de cercetare ( Agabrian , 2004).
A concepe un disign de cercetare nseamn ,a plnui ,a lua decizii nainte s apar situaia
n care decizia trebuie luat ,a anticipa alegerile posibile i a selecta pe cele mai corecte .
Un disign de cercetare trebuie s rspund la trei intrebri de baz
1. Ce anume va fi studiat ?
- obiectul cercetrii
2. De ce va fi studiat ?
- n sens de scop (obiective si interogaii, nu motivaii)
3. Cum va fi studiat ?
- ce strategie de cercetare va fi folodit?
- de unde vor veni datele ?
- cnd anume va fi realizat fiecare pas al cercetrii?
n concluzie ,nainte de a pune in practic un design de cercetare este important s evolum
(pe ct posibil ) toi paii implicai i s vedem dac deciziile luate se susin reciproc,dac e
posibil s transpun fiecare pas in practic si dac reyultatul anticipat este satisfctor.

1.Tema cercetrii
Tema cercetrii de fa const in studiera perspectivelor pe termen lung ale
bursierilor din Republica Moldova , experiene i oportunitai de carier . O
cercetare calitativ bazat pe atitudinea si raportul perspectivelor pe viitor a
studenilor moldoveni, integrare in piaa muncii din Republica Moldova versus
piaa muncii din Romnia .Studiul de fa pretndu-se doar pentru studenii de la
Universitatea 1 Decembrie 1918 ,din Alba I ulia.

2.Motivaie i scop
Pentru a fi ct mai bine relevate ,att scopul ct si motivul cercetrii propriu zis ,
este plauzibil de reflectat un scurt istoric al relaiilor romano romano in domeniul educaiei .
ncepnd cu anul 1990, au fost stabilite relaii de colaborare n domeniul educaiei, prile s-
au angajat s acorde reciproc burse pentru studii complete liceale, de licen i de doctorat.
ns din anul 1999 aceste relaii i-au amploare , numarul studenilor basarabeni crescnd
considerabil ,anual Romnia oferea in medie 1000 de burse pentru invmntul liceal ,1000
de burse pentru invtmnt superior ,100 de burse pentru studii de master si doctorat. n baza
Acordului din 27 aprilie 2010, numrul de locuri de studii pe anul de nvmnt 2010/2011,
pentru tinerii din Republica Moldova n instituiile din Romnia, a crescut de la 2150 la 5000.
Aciuni similare se prevd i pentru anul de studii 2011-2012, ca urmare a numrului mare de
tineri care concureaz pentru un loc de studii n Romnia.Pe lng finanarea studiilor statul
romn acord i alte nlesniri: burse de studiu, servicii de cazare gratuit, asigurri
medicale, reduceri pentru transportul intern etc.
Prezentul studiu discut efectele mai largi ale acestei politici, mai ales pentru reintegrarea
tinerilor care studiaz sau au studiat n Romnia pe piaa muncii din R. Moldova.
Metodologia studiului (descris n amnunt n capitolul urmtor) este una calitativ, care
permite analiza n profunzime a motivaiilor bursierilor, a factorilor care faciliteaz sau
descurajeaz ntoarcerea acestora n R. Moldova, modul n care ei evalueaz comparativ
avantajele rmnerii n Romnia versus perspectivele deschise de studiile efectuate n
Romnia.
Scopul lucrrii fiind cunoaterea i nelegerea aspectelor prin care studenii din Republica
Moldova ,aflai la studiu in Alba Iulia ,sunt motivai pentru a se integra in piaa muncii din
Romnia , ezperienele si oportunitile de carier.

3. ntrebrile cercetrii

O abordare calitativ asupra studiului permite identificarea principalelor provocari
cu care se confrunt studenii basarabeni
http://www.crpe.ro/wp-content/uploads/2013/12/Policy-Memo-50-CRPE.pdf
http://cristiucana.wordpress.com/2011/08/09/scurt-istoric-al-relatiilor-romano-romane-in-domeniul-
educatiei/
http://imas.md/rom/cercetari-calitative/
http://elisabetastanciulescu.ro/wp-content/uploads/2011/03/Specificul-cercetarii-
calitative_Constructivism_-obiectivare_validitate_fiabilitate_Etica-cercetarii-stiintifice.pdf