Ce nva un copil prin terapia ABA?

Un program de terapie ABA se desfaoar pe termen lung.

Eforturile copiilor i ale terapeuilor sunt mari, dar ansele de reuit sunt pe msur. Copilul autist
nva prin terapia ABA s:
- rspund la nume i cerinelor celor din jur, s fac contact vizual;
- mnnce independent, s foloseasc toaleta independent;
- vorbeasc sau s comunice ntr-un mod accesibil lui, s-i imite pe copii sau pe aduli n aciunile
lor;
- recunoasc i s numeasc obiectele din jur, persoanele, aciunile, emoiile etc;
- neleag cauzalitatea i funcionalitatea lucrurilor;
- scrie i s citeasc, s-i exprime adecvat emotiile, s se joace adecvat vrstei lui, singur sau cu
ceilali copii;
- povesteasc propriile experiene sau pe ale altora.
Comportamentele agresive, neadecvate i autostimulrile vor fi diminuate ca intensitate,
durat i numr. n terapie, copilul va nva c toate actele lui au anumite consecine, pozitive sau
negative, fapt care va duce la scderea comportamentelor neadecvate i creterea celor pozitive.
Un program de terapie ABA se desfaoar pe termen lung. Poate dura un an, doi sau trei - sau
chiar toat viaa - copilul trebuind s lucreze ntre 4 i 8 ore zilnic.
Succesul terapiei depinde de vrsta la care a fost nceput programul, gradul de afectare al copilului -
spectrul autismului fiind foarte larg, consecvena cu care se aplic programul i continuitatea lui,
att n terapie ct i n familie, la gradini sau la coal.
Exist i alte terapii
Alte terapii sunt ABC, PECS i TEACCH, precum i metodele terapeutice Macquire, MIFNE,
terapia de tip PEX sau TICI, terapia hiperbaric.
ABC este o variant a terapiei comportamentale aplicate ABA. Aceast terapie se bazeaz pe
ABA, dar atunci cnd intervin blocaje se adapteaz copilului, innd cont de tendinele acestuia.
PECS (Picture Exchange Communication System) este un sistem de comunicare bazat pe
schimbul de imagini, dezvoltat de A. Bondy si L. Frost, special pentru copiii care nu au dobndit
sistemul verbal de comunicare.
Un copil care nu vorbete la vrsta de 4 - 5 ani are nevoi complexe de comunicare care nu mai pot fi
intuite de prini.
Neputnd vorbi, copiii au nevoie s fie ajutai s comunice, iar acest sistem vine n ajutorul
comunicrii i limbajului punnd la dispoziia copilului imagini care conin lucrurile de care copilul
are nevoie: ap, mncare, dulciuri, jucrii, toalet, mi-e somn, m doare ceva.
Copilul este nvat ce semnific fiecare imagine i cum s o foloseasc pentru a primi ceea ce
dorete, imaginile devenind astfel cuvintele copilului.
Terapia ajut copilul s comunice prin intermediul pictogramelor.
Copilul are o carte de benzi cu scai. Pentru nceput este nvat s dea cartonaul cu un pahar atunci
cnd vrea s bea ap.
Dup substantive care denumesc obiecte, sunt introduse adjective, verbe, locuri, astfel copilul poate
alctui propoziii punnd mai multe pictograme cap la cap.
TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children)
este o terapie care ncearc s dezvolte la nivel maxim potenialul de comunicare i autonomie
al fiecrui copil.
TEACCH nu este un sistem de nvare, ci un sistem de management comportamental care
ofer mai mult predictibilitate pentru un copil autist i mai mult cooperare din partea lui.
TEACCH reprezint un mod de organizare a programului zilnic, lucru ce reduce angoasa
persoanelor autiste.