OFERTA PENTRU C.D..

AN COLAR 2014 2015

CLASA a XII a A matematica informatica - nvmnt Liceal

Propuneri:
PACHET C.D.. 1:

ELEMENTE DE GRAFICA SI PRELUCRARE COMPUTERIZATA A IMAGINII

CONCEPTE OPERATIONALE
JURNALISTICA

PACHET C.D.. 2:

MATEMATIC APROFUNDARE
CHIMIE APROFUNDARE
LIMBA ROMN APROFUNDARE

ARGUMENT
PACHET C.D.. 1
ELEMENTE DE GRAFICA SI PRELUCRARE COMPUTERIZATA A IMAGINII
Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se foloseasc, prelucreze i s nu se
transmit informaii cu caracter grafic, optionalul Elemente de grafic i prelucrare computerizat a
imaginii trebuie s asigure:

Dobndirea unor competene i cunotine de utilizare a calculatorului i a tehnologiilor informatice,

n vederea desfurrii unor activiti specifice, necesare n mediul n care i vor desfura activitatea
Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup
Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i creator
Elevii trebuie s neleag i s contientizeze conexiunile dintre utilizarea calculatorului i a
tehnologiilor informatice i societatea cunoaterii, s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor
determinate de aceste conexiuni.
Competenele specifice reprezint ansambluri structurate de cunotine i deprinderi ce urmeaz a fi
dobndite de ctre elevi prin nvare, pe durata cursului..
Coninutul nvrii este conceput astfel nct s asigure un bagaj minim de cunotine i deprinderidin
domeniul informaticii.
operaional privind procesul tehnoredactrii, a utilizrii unor operaiuni moderne de programare -

CONCEPTE OPERATIONALE
Acest optional are in vedere completarea cunostintelor in domeniul literaturii romane si formarea unor
disponibilitati de analiza a textelor literare.
Optionalul urmareste trezirea interesului elevilor pentru studiul literaturii romane si dorinta de
utilizare a conceptelor operationale in analiza textelor literare. Astfel se doreste transformarea elevului de liceu

intr-un critic care sa foloseasca in mod correct notiunile de teorie literara pe care fiecare dintre manualele de
liceu i le-a pus la dispozitie. In consecinta vom utilize textul literar pentru a oferi elevilor contextual motivant
si cu deschideri spre formarea atitudinala.
Se propune pentru studiere a cate unui text, cel putin, pentru fiecare gen literar (epic, liric, dramatic).
Epunerea teoretica a fiecarui concept va fi sustinuta de aplicatie pe text.

JURNALISTICA
Cine vorbete comunic" i se comunic". Cine vorbete o face pentru a-i mprti gndurile,
sentimentele i reprezentrile, dorinele sau hotrrile, dar... n acelai timp comunicrile sale nzuiesc s
ating o sfer anumit a semenilor care ntrebuineaz acelai sistem de simboluri lingvistice" (Tudor Vianu).
Comunicarea poate reprezenta o faet esenial a interaciunii sociale printr-un sistem de simboluri i
mesaje" (George Brebner),
In prezent, instituiile publice din Romnia sunt n plin proces de reform administrativ,
transformndu-se n instituii de servicii moderne i eficiente n cadrul crora cetenii se afl n centrul
aciunii. Astfel, mass-media i accentueaz rolul de liant dintre instituii i ceteni, relaiile interpersonale
fiind marcate n cea mai mare msur de comunicare,
In acest context, mijloacele i tehnicile de comunicare au cunoscut o dezvoltare accelerat, cantitatea
informaiei difuzate nregistrnd o cretere considerabil.
n concordan cu nevoile comunicaionale actuale, opionalul JURNALISTIC" i propune s medieze
nelegerea fenomenelor de cretere a consumului de mass-media, printre cei mai receptivi consumatori fiind
tinerii, influenai n ceea ce privete alegerea modului de via, practicarea unor hobby-uri, comportamentul i
relaionarea cu ceilali. De asemenea, cursul vizeaz valorificarea unor cunotine i deprinderi deja dobndite
la orele de tehnologie informaionalizat programe variate de redactare, scriere i grafic.
Ne propunem s educm media n beneficiul nostru, folosindu-ne de receptivitatea, viziunea i
creativitatea copiilor i tinerilor. Cu siguran c un public educat va genera o media de calitate. Depinde
numai de noi s ne alegem viitorul!
Media trebuie valorificat pentru a informa individul i nu pentru a-l manipula

PACHET C.D.. 2:
MATEMATIC APROFUNDARE
Avnd n vedere faptul c elevii manifest un interes din ce n ce mai sczut pentru studiu, n
general, pentru lucru suplimentar i individual, dar i faptul c programa de clasa a XII-a este
destul de ncrcat cu noiuni noi, ct i numrul mare de tipuri de probleme ce apar n subiectele
de bacalaureat, propunem acest opional pentru a-i ajute pe elevi s depeasc aspectele semnalate,
ct i pentru aprofundarea noiunilor noi, avnd n vedere nivelul ridicat al cerinelor programei de
bacalaureat pentru absolvenii de profil real, specializarea matematica-informatica.
I n orele acestui opional elevii vor nva s recunoasc uor structurile algebrice, s
foloseasc proprietile lor pentru rezolvarea diverselor tipuri de cerine ale aplicaiilor date,
transferul proprietilor dintr-o structur algebric n alta prin morfisme i izomorfisme date,
rezolvarea de ecuaii, inecuaii i sisteme de ecuaii i inecuaii cu soluii ntr-un grup dat.
De asemenea, cursul i propune i atragerea elevilor spre studiu individual, spre cutarea
surselor de nvare independent i autodepire.

CHIMIE APROFUNDARE

tiinele ofer adevarurui relative - elevul are datoria de a le cunoate indiferent de

preocuprile zilnice, de atracia pentru anumite discipline, de rezultatele colare pe care le obine ;
Prezentul opional isi propune fixarea temeinica a cunotinelor, sa fie un instrument util de
stidiu pentru toti cei care incearca sa descopere tainele chimiei, sa permita elevilor sa-si formeze
deprinderi de lucru in laborator, sa efectueze calcule ;
Zi de zi elevii formuleaz ntrebri care incep cu : ce ? de ce ? cum ? unde ?
cand ? despre fenomene, activiti, probleme, cu care se confrunta in viata cotidiana ;
Rspunsul il veti avea, in primul rand prin CUNOATERE.

LIMBA ROMN APROFUNDARE

Avnd n vedere faptul c elevii manifest un interes din ce n ce mai sczut pentru studiu, n
general, pentru lucru suplimentar i individual, dar i faptul c programa de clasa a XII-a este
destul de ncrcat cu noiuni noi, ct i numrul mare de tipuri de probleme ce apar n subiectele
de bacalaureat, propunem acest opional pentru a-i ajuta pe elevi s depeasc aspectele semnalate,
ct i pentru aprofundarea noiunilor noi, avnd n vedere nivelul ridicat al cerinelor programei de
bacalaureat pentru absolvenii de profil real, specializarea matematica-informatica.
I n orele acestui opional elevii vor dobndi abilit i de interpretare i analiz a textului
literar .
De asemenea, cursul i propune i atragerea elevilor spre studiu individual, spre cutarea
surselor de nvare independent i autodepire

OFERT C.D.. PENTU ANUL COLAR 2014 2015

CLASA: a 12 a A.
Bifai n tabelul de mai jos disciplina pentru care optai i semnai:
Nr
.
Cr
t.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Nume i prenume elev

ALEXANDRESCU

ADRIAN

BRSAN

SARAH-MDLINA

BERBUN

ALEXANDRU-IONU

BOLF

DRAGO-IONU

BUFTEA

ANDREEA

DOBRE

ANA-MARIA

DUMITRU

IONU-ALEXANDRU

FRACASE

IULIA-DIANA

HUANU

ALEXANDRA

IACOB

ELENA-ANDREEA

IORGA

IONU-MIHI

NCU

TEFAN-DAN

PATRAC

ANDREEA

PULE

BIANCA-IOANA

PLECAN

C.V

CRISTIANA-IOANA

STANCIU

GEORGE DANIEL

STNGACIU

PETRONELA-CRISTINA

VLASIE

ANDREI

PACHE
T
CDS 1

PACHE
T
CDS 2

Semntur
a