PROIECT DIDACTIC

I. Date generale
Data: 15. 10. 2014
Unitatea de invatamant: Scoala gimnaziala Gelu Romanul
Localitatea: com. Dabaca, jud. Cluj
Clasa: a VII- a
Disciplina : Maemaica
Specialitatea: Geome!ie
Tema: Rombul
Tipul lectiei : "ecie #en!u dobandi!ea de noi cuno$ine
Profesor : %uza &ianca 'lina
II. Oiective cadru :
1. Cunoasterea si intelegerea conceptelor , a terminologiei si a procedurilor de calcul specifce matematicii.
2. Dezvoltarea capacitatilor de exploatare/ investigare si rezolvare de probleme.
3. Dezvoltarea capacitatii de munca utilizand limbajul matematic
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate
III. Oiective de referinta :
1.(. $a uilizeze #!o#!ieai caliai)e $i me!ice ale *igu!ilo! geome!ice in !ezol)a!ea uno! #!obleme +
1.,. $a dee!mine, *olo$ind meode adec)ae - ma$u!a!e $i . $au calcul/ , lungimi de $egmene, ma$u!i de ung0iu!i $i a!ii, $a e$imeze lungimi,
ma$u!i de ung0iu!i $i a!ii +
2.2 $a *o!muleze ca mai mule con$ecine #o$ibile, ca!e decu!g din!-un $e de i#oeze dae + $a con$!uia$ca gene!aliza!i $i $a in)e$ig0eze
)aloa!ea de ade)a! a uno! enunu!i +
2.4. $a $eleceze, in mulimea daelo! de ca!e di$#une , in*o!maii !ele)ane unei #!obleme +
1.1. $a ideni*ice $i $a di*e!enieze ea#ele unui !aionamen maemaic, #!ezena in di)e!$e *o!me +
4.1. $a manmi*e$e ine!e$ $i #e!$e)e!ena #en!u ga$i!ea de $oluii noi in !ezol)a!ea unei #!obleme +
IV. Oiective operationale :
a! Cognitive
O" :sa recunoasca deo$ebi!ile din!e un #a!alelog!am , d!e#ung0i $i un !omb
O# :sa doandeasca cuno$ine $i #!o#!ieai legae de #a!ulae!ele $udiae
O$ :sa determine si sa demonstre%e daca un #a!ulae! e$e !omb
O& :sa argumente%e si sa distinga #!o#!ieaile #a!ulae!elo! $udiae
1
! Afective
O" :sa manifeste ine!e$ lega de aci)iae
O# : sa admita im#o!ana noiunilo! $udiae
O$ :sa solicite $a #a!ici#e la lecie
O& :sa reflecte a$u#!a in*o!maiilo! #!imie
c! Psi'omotorii
O" :sa e(ecute de$ene
O# : sa descrie #a!alelog!amul d!e#ung0iul $i !ombul
O$ :sa grupe%e #a!ulae!ele du#a ca!ace!i$icile lo!
O& :sa caute) sa gaseasca si sa aplice cel mai bun !aionamen in demon$!a!ea #!oblemelo!
* Resurse :
"! Spatiale : sala de clasa + cainet de matematica
#! Temporale : durata unei ore de curs + ,- minute
$! Cognitive
&! Procedurale
,! .ateriale :
.anual
Culegere de proleme
Tala) creta
Trusa de geometrie pentru tala
2
*II/ SCE0ARIU DIDACTIC
Etapele lectiei Oiectiv
e vi%ate
Continutul lectiei Strategii didactice Evaluare Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevului .etode si
procedee
1orme de
activitate
1 2 1 4 5 2 ( 3
I/.oment
organi%atoric
45
4(
Salua cla$a.
Ve!i*ica!ea #!ezenei ele)ilo!.
C!ea!ea condiiilo! o!ganizao!ice $i
#$i0ologice #en!u de$*a$u!a!ea
e*iciena a leciei
5le)ul de $e!)ici
#!ezina li$a
#e!$oanelo! ca!e
li#$e$c.
6!egae$c caieele de
eme $i de cla$a.
Con)e!$aia 7!onal 2 min.
II/Captarea
atentiei
42
4(
Ve!i*ica *!onal ema, caliai) $i
caniai) #!in $ondaj
Rezol)a la abla e8e!ciiile la ca!e
co#ii au inam#ina di*iculai cu
ajuo!ul ace$o!a.
5le)ii #!ezina
caieele de ema
#en!u )e!i*ica!e.
Daca e$e cazul
ele)ul ca!e a a)u
di*iculai la
!ezol)a!ea emei o
!ezol)a la abla $ub
ind!uma!ea
#!o*e$o!ului $i cu
ajuo!ul colegilo!
Con)e!$aia
58#licaia
demon$!aia
Indi)idual
*!onal
4
min.
III/Anuntarea
temei si a
oiectivelor
45
42
'$azi )om $udia #a!ulae!ul
#a!icula! 9
R4M&:"
Sc!ie ilul #e abla, #!ezina
obieci)ele o#e!aionale ale leciei
5le)ii noeaza ilul
#e caiee $i a$cula cu
aenie obieci)ele
58#une!ea
Con)e!$aia
*!onal 2 min
I*/Reactuali%area
Cunostintelor
41
44
45
410
5le)ii $un e)aluai cu #!i)i!e la
cuno$inele dobandie ane!io!
de$#!e #a!alelog!am $i d!e#ung0i.
Ce e$e #a!alelog!amul ;
Ce #!o#!ieai a!e ;
Ce e$e d!e#ung0iul ;
Ce #!o#!ieai #a!icula!e a!e ;
5le)ii !a$#und
5le)ii noeaza in
caiee ob$e!)aiile
Con)e!$aia
5)oca!ea
*!onal o!ala 5min.
1
#!o*e$o!ului
*/Doandirea de
cunostinte noi
41
42
4(
4,
411
412
D57I<I=I5 9 6a!alelog!amul cu
doua lau!i con$ecui)e cong!uene
$e nume$e !omb.
>'&? >&C?
'&CD #a!alelog!am '&CD
!omb
58#lica cele doua modaliai de
con$!ui!e $i de$en ale !ombului.



TEORE.E DIRECTE 2 DE
CARACTERI3ARE!
Teorema " :
Romul are toate laturile
congruente
I#oeza 9
'&CD !omb
Concluzie9
>'&? >&C? >CD?
>'D?
Demon$!aie9
'&CD !omb@A '&CD
#a!alelog!am @A>'&? >DC? +
>'D?

>&C?
>'&? >&C? - de*iniie/
5le)ii noeaza in
caiee
6!i)e$c cu aeni $i
ine!e$ #lan$a
#!ezenaa.
De$eneaza la
indicaiile
#!o*e$o!ului
6a!ici#a aci) cu idei
de demon$!a!e a
!elaiei de cong!uena
Con)e!$aia
58#licaia
Con$!ucia
e8#licaia
*!onal
#!acica
14min
4
>'&? >&C? >CD?
>'D?
Teorema # :
Romul are diagonalele
perpendiculare
'&CD !omb @A 'C &D
Teorema $ :
Romul are diagonalele
perpendiculare
'&CD !omb @A >'C bi$ &'C
6en!u a demon$!a ca un #a!ulae!
e$e !omb *olo$im eo!emele
!eci#!oce.
Teorema reciproca ":
Patrulaterul conve( cu toate
laturile congruente este rom/
'&CD #a!ulae! con)e8
@A
>'&? >&C? >CD? >'D?
@A '&CD !omb
Teorema reciproca #:
Paralelogramul cu diagonalele
perpendiculare este rom/
I#oeza9
'&CD #a!alelog!am
'C&D
Concluzie9
'&CD !omb
Demon$!aie9
'&CD #a!alelog!am , cn*. =4
diagonalele $e ine!$eceaza in
jumaai
>'4? >4C? + >&4? >4D?
'C &D @A '4&, '4D B
d!e#ung0ice
Com#a! '4& cu '4D B
<oeaza #e caiee
in*o!maiile $c!i$e $i
e8#licae de #!o*e$o!
la abla
<oeaza #e caiee
in*o!maiile $c!i$e $i
e8#licae de #!o*e$o!
la abla
6a!ici#a aci) cu idei
de demon$!a!e a
!elaiei de cong!uena
5
d!e#ung0ice
- >&4? >4D?
- '4 lau!a comuna
con*o!m cazului de cong!uena C.
C. cele doua !iung0iu!i $un
cong!uene @A
>'&? >'D?
'&CD
'&CD #a!alelog!am cn*.de*.
!omb
Teorema reciproca $:
Paralelogramul cu o diagonala
isectoare ung'iului de la varf
este rom/
'&CD #a!alelog!am
>&D bi$ '&C '&CD
!omb
*I/Intensificarea
retentiei si
asigurarea
transferului
41
42
4(
4,
411
412
6!o#une $#!e !ezol)a!e9
1. In '&C i$o$cel , >'&?
>'C? , mediana 'D, D C-&C/ $e
#!elunge$e cu
>'D? >D5?. '!aai ca '5&C
e$e !omb.
2.7ie '&C d!e#ung0ic cu m-
'/@,0
0
M $i < $un $ime!icele
#uncelo! & $i C *aa de 'C
!e$#eci)e '&.
'!aai ca &<MC e$e !omb.
Rezol)a la abla
#!oblemele #!o#u$e.
:!ma!e$e cu aenie
e8#licaiile
#!o*e$o!ului.
'#lica noiunile
in)aae in !ezol)a!ea
#!oblemelo!
58e!ciiul
58#licaia
Demon$!aia
*!onal o!ala (min
*II/Asigurarea
feed4ac5u4lui
41
42
41
4(
4,
411
412
1.Daca ma$u!a ung0iului ' e$e de
!ei o!i mai ma!e deca ma$u!a
ung0iului &. Calculai ma$u!ile
ung0iu!ilo! !ombului '&CD.
2. 7ie !ombul '&CD cu '& @ 4
cm . Calculai #e!ime!ul !ombului.
1. In d!e#ung0iul '&CD, M, <, 6,
D $un mijloacele lau!ilo! >'&?,
>&C?, >CD?, >D'?. '!aai ca
Rezol)a indi)idual
e8e!ciiile #!o#u$e de
ca!e #!o*e$$o!
58e!ciiul
demon$!aia
indi)idual =e$
$umai)
3min
2
M<6D e$e !omb.
I6/Evaluarea
Se e)alueaza ele)ii aci)-
#a!ici#ai)i la o!a
e8#licaia Indi)idual
*!onal
o!ala 4min
6/Tema si
aprecierea
=ema de ca$a 9 5le)ii noeaza #e
caiee ema
con)e!$aia *!onal 2min
(