Clasa a VIII-a

PROIECT DE LECIE
Clasa: a VIII-a
Disciplina:Matematic-algebra
Unitatea de nvare:Functii
Titlulleciei: .Produs cartezian a dou mulimi.Noiunea de funcie
Tipulleciei:Dobndire de noicunotine
Durata: 50 minute
COMPETENE GENERALE:
CG1Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextual n care au fost definite.
CG2Prelucrareadatelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinsenenunurimatematice.
CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete.
CG4Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora.
CG5Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6Modelarea matematic a unor context matematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.
COMPETENE SPECIFICE:
CG1-2.Recunoaterea unor corespondene care sunt funcii
CG3-2.Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene i/sau a unor funcii n scopul caracterizrii acestora
CG4-2.Exprimarea prin reprezentri grafice a unor noiuni de geometrie plan
CG2-2.Utilizarea valorilor unor funcii n rezolvarea unor ecuaii i a unor inecuaii;
COMPETENE DERIVATE
A.Cognitive:
CC1sa reprezinte corect un punct de coordonate date intr-un repercartezian;
CC2sa recunoasca axa ordonatelor si axa absciselor
CC3s identifice coordonatele unui pnnct dat intr-un sistem de axe dat;
CC4 sa recunoasca elemente ce definesc o functie
CC5 sa foloseasca terminologia specifica functiilor
CC6sa gaseasca exemple de functii din viatacotidiana
B: Psiho-motorii:
CP1: Aezarea corect n pagin;
CP2:Scrierea lizibil pe caiete i pe tabl;
CP3: Utilizarea corect a mijloacelor auxiliare folosite.
C: Afective:
CA1: Participarea activ la lecie;

Clasa a VIII-a

CA2: Dezvoltarea interesului pentru studiul matematicii;

CA3: Reacionarea pozitiv, dorind s lucreze i s fie apreciai;
CA4: Manifestarea spiritului de competiie,ordine i disciplin;
CA5: Manifestarea dorinei de a nva lucruri noi;
CA6: Dezvoltarea simul esthetic i critic.
STRATEGIA DIDACTIC
Metodeiprocedee:
- conversaia (euristic, examinatoare)
- explicaia,
- nvarea prin problematizare,
- metoda exerciiului,
- transferarea cunotinelor,
- problematizarea,
- nvarea prin descoperire,
- observaia sistematizat
Resurse:a)materiale: - Manual de matematica clasa a VIII-a
Culegeri de probleme
cret alb, cret colorat, markere colorate
Fi de lucru
b)umane:- clas omogen cu cunotine cenecesit consolidare
- activiti frontale,individuale;
Forme de organizare: frontal, individual.
DESFURAREA LECIEI
Etapeleleciei
(durata)
1. Moment
organizatoric
( 2)

OB

ACTIVITATEA DE INSTRUIRE
Activitateaprofesorului
Activitateaelevilor
- asigur condiiile optime pentru
desfurarea leciei;
- noteaz absenii;
- verific dac exist materialele
necesare desfurrii leciei i dac
toi elevii au pe banc cele
necesare.

- elevul de
serviciuanunelevii care
suntabseni
pregtescmaterialelenecesare
desfurriiactivitii.
elevii
se
pregtescpentrulecie

SRATEGII DIDACTICE
Forme de
Metodeiproce Resurse
organizare
dee
Conversaia

Evaluar
e

Clasa a VIII-a

2.Verificareacun
otinelor
anterioareiver
ificareatemei
(3)

3. Captareaate
niei
(2)

4. Anunareat
emeii a
obiectivelor
( 3)

5. Dirijarea
nvrii

-verific frontal tema, calitativ i

cantitativ (prinsondaj) i noiunile
predate anterior i rezolv
eventualel eneclariti /nelmuriri
ntlnite.

eleviicomunicrezultatele/pro
blemelentmpinatenrezolvar
eatemei
- un eleviese la
tablirezolvexerciiul sub
- verific tema elevilor prin sondaj
ndrumareaprofesorului
folosind dialogul profesor-elev,
- prezint la control caietele
elev-elev, prin confruntarea
de teme;
rezultatelor.
corecteazacoloundeestecazul
.
-rspund la ntrebrile prof
Profesorul adreseaz elevilor cteva Eleviiraspund la ntrebare
ntrebri pentru a-i antrena pentru
Reuniunea: A
*
lecia ce urmeaz.
+
Ce operatii cu multimi am invatat ? Intersectia:
*
+
Diferenta:
*
+
Produscartezian:
)
AxB=*(
+
-Anunareaiscriereapetabl
a titluluileciei:
Eleviinoteazncaiettitlulleci
ei :
Produs cartezian a dou
mulimi.Noiunea de funcie
Produs cartezian a dou
-Informarea elevilor asupra
mulimi.Noiunea de
obiectivelor principale ale leciei
funcie
care vor fi prezentate pe flipchart.
- Eleviisuntateni
Produscartezian
)
AxB=*(

Ascultinoteazncaietedefin
iiile.

Frontal

Conversaia
Expunerea
Explicaia
Exerciiul
Problematizare
a

Frontal
Individual

Conversaia
Expunerea
Explicaia
Problematizare
a

Frontal

Conversaia
Expunerea
Explicaia

Tabla
Caiete
Flipchart

Oral
Frontal
Aprecieri

Frontal
individual

Conversaia
Explicaia

Tabla
Cretalb

verbaleE
valuezca

Tabla
Cretalb
Culegere de
matematic
Caiete

Oral
Frontal
Evaluezc
apacitate
a de
organizar
ea
elevilor

Oral
Frontal

Clasa a VIII-a

(25)

Ne amintim din clasa a VIIa despre

reper catrezian( sau sistem de axe
ortogonale) doua drepte
perpendiculare ,organizate ca axe
de numere reale ; avand originea
comuna in punctul O de intersectia
a dreptelor, pe fiecare dreapta
stabilindu-se cate un sens de
parcurs si o unitate de masura
Axa Ox se numeste axa absciselor
Axa Oy se numeste axa
ordonatelor.
Cele doua axe impart planul in
patru cadrane astfel U.M
Cadranul IV
D(xd;yd)
A(xa;ya)
Xd<0
Xa>0
Yd>0
Ya>0
O
x
Cadrnul III
cadranul II
C(xc;yc)
B(xb;yb)
Xd<0
Xa>0
Yd<0
Ya<0

Se propune elevilor determinarea

multimii AxB unde A={0,1,2,3} si
B={
-1,0,2}

Problematizare
a
Exerciiul
Transferareacu
notinelor

Eleviiscriunotiunile predate Frontal

siparticipa cu completari
Eleviinoteazpecaieteobserva
iile.

Eleviirezolvaexercitiul

Eleviinoteazanotiunile in
caiete.

Fielecompl
etate de ei
Planele

Tabla
Cretalb
Fielecompl
etate de ei
Planele

Conversaia
Explicaia
Problematizare
a
Exerciiul
Transferareacu
notinelor
Y cadranul I

pacitatea
de a
efectuae
xerciii
independ
ent

Oral
Frontal
Aprecieri
verbale

Evaluezc
apacitate
a de a
participa
activ la
toatemo
mentelel
ectiei

Clasa a VIII-a

Notiunea de functie
O functie este un triplet (A,B,f) ,
unde A si B sunt multimi nevide,
feste o corespondenta intre
elementele acestor multimi prin
care fiecarui element din A i se
asociaza un singur element din
B. Scriem f: A B
Multimea A se numeste domeniul
de definitie al functieifiar
multimea B se numeste
codomeniu sau domeniul de
valori.
Relatia f(x)=y se numeste lege de
corespondenta si arata ca valoarea
functieif in x din A este y din B.
O lege de corespondenta poate fi
data sintetic-prin descrieirea
proprietatii commune tuturor
elenentelor, diagram sau table
analitic -prin formula matematica
Exemplu
A
f
B
a

b
c

Y
z

Este reprezentata o functie

Doua functii se numesc egale daca
au acelasi domeniu de definitie

Clasa a VIII-a

,acelasi codomeniu,si aceeasi lege

de corespondenta.
Defimin imaginealui f
( )
Imf= (y
+
6. Evaluareapr
ogresuluirealiz
at (1)
7. Obtinerea
performaneiia
sigurarea
feedback-ului
(10)

8. Concluziiie
nunareatemeip
entruacas
( 4)

-Elevii care s-auremarcat la

nceputuloreiipeparcursulacesteiafi
indactiviirspunzndcorectntrebr
ilorprofesoruluisuntnotai si ludai.
Propune elevilor o fisa de lucru
Anexa 1

Eleviiremarcaiimulumescpr
ofesorului

Conversaia
Explicaia

Eleviirspund la ntrebri.
Cte un eleviese la
tablirezolv un
exerciiupropus de
profesoriarceillirezolvpecai
eteexerciiile

Explicaia
Exerciiul
Muncaindivi
dual

Se verific dac au ramas Eleviiintreabeventualedificul Conversaia

nelmuriri / neclariti, respectiv ti.
Explicaia
nceea ce privete rezolvarea temei
Exemplificar
pentru acas.
ea
-Vor primi ca tem exerciiile din
Problematiza
culegere
rea
Algoritmiza

Aprecieri
verbale
Frontal
Exerciiul
Explicaia
Problematizare
a

Tabla

Evaluezc
apacitate
a de a
efectuae
xerciii
independ
ent

Aprecieri
verbale

Clasa a VIII-a

Fisa de lucru
1. Stabilitidacaurmatoarelecorespondentesuntfunctii:
a)
b)
1

A
B
c

c)

d)
5

1
2

2. Stabilitidacaurmatoarelecorespondentesuntfunctii:
a) X
3 5 7 9
f(x) 1 1 1 1
b)

X 1 10 102 103 104

f(x) a b c
d
e

c) x -2 -1 0 -1 2
f(x) 4 1 0 -1 4
d) x Ana Marius Elena Sorin Iulia
f(x) 7
5
9
7
10

3. fiefunctia f: { -3, -2, -1, 0, 4, 5}; f(x)= x+5 . scrietifunctiacu ajutoruluneidiagramesi cu

ajutorulunuitabel .

4. Fie functia data prindiagramaalaturata:

Scrietifunctia f cu ajutoruluneiproprietati
caracteristice.
-2
0
-1
1

5. Fie functia f:R

R , f(x)=2x-4. Calculati:
F(-5); f(-3) ; f(0); f(2); f(4); f(7); f( )

0
4
1
9
2
3