Clasa: a III-a E

Profesor: Ganea Mioara

Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba si literatura romana
Unitate de invatare: Cartea model de comunicare
Curriculum: nucleu
ubiectul lectiei: A e!area te"tului #n pa$ina caietului
%ipul lectiei: predare de noi cunostinte
Obiective de referinta:
&'(' s) a*e!e corect #n pa$in) te"tele scrise+ respect,nd scrierea cu alineate *i spa-iul liber #ntre cuvinte+
scrierea cali$rafic) . li!ibil)/
&'0' s) manifeste interes pentru redactarea corect) *i #n$ri1it) a compunerilor *i a te"telor cu destina-ie
special)/

Obiective operationale:
a) cognitive:
23: s) citeasc) te"tul #n mod con*tient+ corect+ fluent *i e"presiv/
24: s) r)spund) la #ntreb)rile ce vi!ea!) te"tul studiat/
25: s) foloseasc) corect re$ulile pentru a*e!area corect) a te"tului #n pa$ina caietului/
2&: s) transcrie te"tul dat a*e!,ndu-l corect #n pa$ina caietului'
b) afectiv-atitudinale:
2(: sa raspunda prompt solocitarilor invatatorului+ si sa se mobili!e!e pentru re!olvarea sarcinilor
didactice/
20: a manifeste interes pentru re!olvarea sarcinilor date/
26: a-si doreasca sa scrie'
c) psiho-motorii:
27: a scrie corect+ li!ibil si in$ri1it+ litere+ silabe+ cuvinte+ te"te/
28: a adopte o po!itie corect) a corpului in timpul scrierii conform e"plicatiei si demonstratiei
invatatorului/
Resurse:
procedurale- metode si procedee: -conversatia diri1at)+ e"plica-ia+ e"erci-iul+
e"emplificarea+ problemati!area+
forme de or$ani!are: frontal+ individual+pe $rupe si perec9i/
materiale: caietul+ fi*e de lucru+ manualul+ fi*e de evaluare
spatiale: colectivul clasei de elevi
temporale: &(:
Forme si strategii de evaluare:
a; formativa: aprecieri verbale
b; scris): fi e de lucru
Bibliografie:
1. <Curriculum =ational de pro$rame scolare pentru invatamantul primar>/
2. Pene + M'+ < Limba i literatura romn(manual pentru clasa a III-a E ), Ed' Ana 4???+
4??(/
3. =orel+ M'+ <Didactica limbii si literaturii romane pentru invatamantul primar>'@ucuresti+ Ed'
AA%+ 4?3?/
. erdean+I'>Metodica limbii si literaturii romane la clasele I-IV>+ @ucuresti+ EDP+ 388('
Evenimn-
tele
lectiei
2'P' Activitate didactica Aesurse Evalu
are Activitatea profesorului Activitatea elevilor Procedurale Materiale %em-
porale Metode si
procedee
Borme de
or$'
3'
Moment
or$ani!a-
toric
2( Asi$urarea climatului optim de
ordine si disciplina Cfavorabil
psi9osocial;+ necesar desfasurarii
activitatii'
Elevii se pre$atesc pentru
lectie
Conversatia frontal ------- 4: 2bser
va-tia
sistem
a-tica
4'Aeactu-
ali!area
notiunilor
insusite
anterior
2(
24
Doi adresa elevilor c,teva
#ntreb)ri:
3' 3' Cum se nume te linia care
une te cele dou) cuvinte ale
orto$ramei Es-au>F
4' 4' C,nd desp)r im cuvintele #n
silabeF
5' C,nd se scrie cuv,ntul Esau>
#mpreunatF
Cer elevilor s) alc)tuiasc) c,te
un enun cu a1utorul cuvintelor
>sau> i >s-au>
Aaspund cerintelor
invatatorului'
Elevi alc)tuiesc enun uri
enun cu a1utorul
cuvintelor >sau> i >s-au>
Conversatia
E"plicatia
Brontal
individual
(: Aprec
ieri
verbal
e
5'
Captarea
atentiei
20 Le pre!int elevilor dou) te"te '
Doi purta un dialo$ cu elevii:
3' Care te"t crede-i c) a fost
a*e!at corect #n pa$ina
caietuluiF
4' Ce observ)m la cel de-al
doilea te"tF
Elevii r)spund cerintelor
invatatorului'
Conversa ia Brontal ------- &: Aprec
ieri
verbal
e
&'Anuntar
ea temei
si a
obiective-
lor
20 Ast)!i la limba rom,n) vom
#nv)-a cum s) a e!)m corect
te"tul #n pa$ina caietului>' Doi
scrie titlul lec-iei pe tabl)
EA e!area te"tului #n pa$ina
caietului> *i elevii pe caiete'
Doi e"plica pe #n-elesul elevilor
con-inutul #nv)-)rii *i nivelul
Elevii vor fi atentii
Elevii scriu titlul lec iei
pe caietele de clas)
Conversatia
e"plicatia
frontal Caietul
dictando
3: 2b-
serva-
ia
sistem
atic)
performan-elor a*teptate'
('Diri1are
a invatarii
2

25
Gnainte de a le e"plica
lec-ia nou)+ voi folosi te9nica
: %IU+DAEAU H I%IU+AM
G=DHJA%' %imp de 5 minute
elevii vor scrie #n prima
coloan) ce I%IU despre
aceast) tem) *i #n a doua
coloan) DAEAU H I%IU ce
ar dori ei s) *tie #n le$)tur) cu
acest subiect' C vor lucra pe
$rupe;' Dup) aceea elevii vor
citi ceea ce au scris *i vor
completa la tabl) cele dou)
coloane'
Le e"plic elevilor
re$ulile de a*e!are a te"tului #n
pa$in):
Data se scrie sus+ #n partea
dreapt) a pa$inii'
2rice pa$in) are o linie
vertical) la mar$ine'
Gntre dat) *i titlu se las)
un r,nd liber'
%itlul se scrie la
mi1locul r,ndului
urm)tor'
ub titlu se scrie
numele autorului'
Gntre titlu *i te"t se las)
un r,nd liber'
Un te"t se scrie pe
alineate'
Alineatul este r,ndul
Elevii intuiesc vor
completa fi a de lucru #n
coloanele :
%IU+DAEAU H I%IU
Elevii raspund sarcinilor
Elevii vor fi aten i
Problemati!ar
ea
E"plicatia
Conversatia
E"ercitiul
E"plica ia
Conversatia
diri1ata+
problemati!ar
ea
Conversatie
diri1ata
Brontal
Pe $rupe
Brontal
individual
frontal
Bi a de
lucru :
%IU+DA
EAU H
I%IU+AM
G=DHJA
%
Manual
5
&
2bser
va-rea
sistem
a-tica

Aprec
ieri
verbal
e
retras dintr-un te"t'
Dialo$ul se scrie cu
alineat'
Un te"t se scrie
cali$rafic'
Gntre dou) teme se las) un dou)
r,nduri libere
0'Bi"area
cunostin-
telor
2&
27
28
Doi cere elevilor s) transcrie pe
caiet un fra$mant din > Amintiri
din copil)rie>+ de Ion Crean$) i
s) respecte re$ulile de a*e!are
corect) a te"tului #n pa$ina
caietului'
Elevii vor transcrie
pe caiet un fra$ment din
> Amintiri din copil)rie>+
de Ion Crean$)+
respect,nd re$ulile de
a*e!are corect) a te"tului
#n pa$ina caietului
E"plicatia
E"ercitiul
Individual (:
Aprec
ieri
verbal
e
7'2btine-
rea
perfor-
mantei
25 Elevii vor sc9imba caietele
#ntre ei *i vor corecta te"tul'
Elevi vor corecta te"tul
transcris #ntre ei
E"erci iul individual ( Inter-
evalua
re
8'Inc9eie-
rea
activitatii
25
2&
Ce am #nv)-at a!i la limba
rom,n)F C >A*e!area corect) a
te"tului #n pa$ina caietului>;'
Gi voi solicita pe elevi s) spun)
care suntre$ulile pe care
trebuies) le respect)m pentru a
scrie un te"t' Elevii
vorcompleta ultima coloan) a
tabelului E AM G=DHJA%>
*ivor citi apoi tot tabelul pentru
a vedea ce *tiau la #nceputul orei
despre tema #nv)-at) *i ce au
#nv)-at #n plus'
Aprecieri verbale+
Elevii sunt atenti conversatia frontal 5
=ume:KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK Data:KKKKKKKKKKKKK
Cls:KKKKKKKKKKKKKK
TEST DE EVALUARE
3' Amalia a avut tem) s) transcrie urm)torul te"t+ #ns) s-a $r)bit *i a f)cut mai multe $re*eli' Ea te
roa$) pe tine s) o a1u-i *i s) transcrii te"tul corect'
!artea cu ochi alba tri
Marcela Pene*
ntr-o sear, Ana a auzit glasul crii de pe noptier: - Ce
faci, Ana?
Ana privi carte *i L ce crede-iF Cartea #i !,mbea cu prietenie' Avea ni*te oc9i ala*tri ca cerul de
var)'
- Dac) vrei s) afli povestea mea+ -ine-m) aproape de urec9e' =u-i a*a c) au!i fo*netul p)duriiF
- A*a-iM Aud $lasul frun!elor'
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK