Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Eficientizarea Învățării Prin Valorificarea Potențialului Mental Biemisferic
Eficientizarea Învățării Prin Valorificarea Potențialului Mental Biemisferic
dr.A M i truly =
dram it truly !
fiziologie
focus
limbaj
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Eficientizarea
nvrii prin
valorificarea
potenialului mental
biemisferic
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
a face
valori
reguli
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
nvarea
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
a face
valori
reguli
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
Echitatea de anse...
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
fiziologie
focus
limbaj
instrumente,
unelte
+ atitudine copil
+ Out of the box
+ instinct de
supravieuire
Via = nvare
Calitate =
=f(valori, atitudini)
calitii =
nivelului actului
Instructiv
CE POT FACE?
(responsabilitatea
mea):
palet larg +
congruen +
credibilitate
LEGI
-fizice
-socio-economice
-BIOLOGICE...
(acioneaz!)
SCOPUL educaiei:
formarea elevilor
care vor fi capabili
s nfrunte
provocrile i s
descopere soluii
viabile i de succes
Rezultat
(realitatea trit)=
Eveniment (extern)
+
Reacia (3) mea
(variabil)
a fi
crezuri
n trecut aceste
principii erau
aplicate i utilizate
instinctiv...
+ construirea
valorilor
+ Valorificarea
diferenelor ...
(potenialului
individual)
a face
valori
reguli
a fi
a avea
(condiii) a face
a ti
CREIERUL uman
Care:
Knowledge
Imagination
Imagination is more important than knowledge...
Majoritatea
cei geniali
Stilul de nvare
Reprezint modalitatea preferat de
receptare, prelucrare, stocare i reactualizare
a informaiei
Difereniem stiluri de nvare,
Dup componenta senzorial principal exist
urmtoarele stiluri de nvare: VAKOG(T)
Dup emisfera cerebral activat predominant n
nvare se difereniaz dou stiluri cognitive:
stilul global (dominan dreapt) i
stilul analitic = secvenial (dominan stng).
Tehnici i sfaturi
nvare creativ (cu RANDAMENT!!!)
S nu uitm:
ntotdeauna exist
soluii
Depinde numai de
noi!
( n ce sens se
nvrt roata)
=
(dac paharul este
gol sau plin)
V mulumesc!
S ne fie cu folos
Innen tartalkanyag...
i UNEALTA magic: