MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI TIMI

COLEGIUL NAIONAL BNEAN TIMIOARA
OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE
ETAPA NAIONAL
9 APRILIE 2014
DISCIPLINA PSIHOLOGIE
SUBIECTUL I
25 de puncte
Uitarea este scris n legile omeneti, apreciaz Ion Minulescu, fiind fenomenul asociat cel mai
frecvent procesului memorrii.
a. Definii uitarea i prezentai rolul acesteia n cadrul procesului de adaptare.
b. Menionai trei teorii ale uitrii i ilustrai-le prin cte un exemplu concret.
c. Pentru dou dintre exemplele ilustrate la punctul b., descriei cte o tehnic de optimizare a
memoriei.
SUBIECTUL al II-lea
35 de puncte
Analizai specificul i rolul motivaiei i al creativitii n activitate, n construcia
personalitii i evideniai interaciunea dintre motivaie i creativitate.
SUBIECTUL al III-lea
30 de puncte
Analizai n limbaj de specialitate profilul psihologic i conduita psihosocial a personajului
prezentat n urmtorul text:
....G.E. iubea singurtatea retras fiind n sufletul lui; de atunci devenise un fel de fiin
rar, un suflet minunat. Ceea ce m-a frapat la G.E. - copil, a pstrat artistul, chiar n culmea
gloriei sale: o modestie rar. nc din anii tinereii, G.E. a avut ceea ce i azi l caracterizeaz:
capacitatea de a se distrage mulimii. Cu o politee pentru fiecare din cei care l nconjurau, G.E.
era capabil n acelai timp s se concentreze asupra lui, aceasta ntr-o asemenea msur c nimeni
din exterior nu era capabil s i tulbure linitea interioar, era acea ndeprtare pe care o impunea
geniul artistic. n felul acesta s-a dezvoltat el, ntr-o atmosfer n care nu sunt capabile s ajung
nici aplauzele, nici ncntarea, nici elogiile. i n acele momente, el se ndeprta de lucrurile
pmnteti i ochii si cptau o strlucire inspiratoare.(...)
nalt, zdravn, n depline puteri fizice, G.E. se dovedete a fi un sentimental, un individ care
triete din impresii, precum cei care exist numai pentru frumos. Ca fiecare artist, G.E. are nevoie
nendoios de atmosfera aplauzelor, a slii de concert ncinse de entuziasmul publicului, fiind
capabil s aprecieze cldura cu care era rspltit.(...)
G.E. oferea ntotdeauna ceea ce n el era mai bun, considernd a fi o profanare a muzicii
lui, dac ar fi oferit mai puin; dorea ns s fac aceasta ntr-un mod simplu, s nu epateze n
ochii nimnui. A dori s mai subliniez nc o not caracteristic firii lui G.E.: solicitudinea lui
fa de ali artiti. El se dovedea a fi ntotdeauna gata s asculte pe oricine, s l ajute, s l
ncurajeze. Nici ur i nici meschinrie n caracterul lui, niciodat nu avea chef s glumeasc cu
maliiozitate de semenii si; nicio preconcepiune, nicio critic deprimant, asta pentru c tia c
n locurile cele mai neatepate putea da peste o comoar. Este mai nobil rolul celui care d, dect
al celui care primete aceasta este deviza lui. Este prieten al celor bogai i al celor srmani. Este
o mndrie pentru noi s ne plecm fruntea n faa lui G.E.
(G. E. - n viziunea reginei Maria a Romniei, n Tribuna - Revist de
cultur serie nou-anul X - 1-15 octombrie 2011)
Not: Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI TIMI
COLEGIUL NAIONAL BNEAN TIMIOARA
OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE
ETAPA NAIONAL
TIMIOARA, 7-11 APRILIE 2014
DISCIPLINA PSIHOLOGIE
BAREM

SUBIECTUL I
25 de puncte
a. - definirea uitrii
2 puncte
- prezentarea rolului uitrii n cadrul procesului de adaptare
5 puncte
b. - cte 1 punct pentru menionarea fiecreia dintre cele trei teorii ale uitrii
3x1p=3 puncte
- cte 3 puncte pentru ilustrarea, prin cte un exemplu concret, a fiecrei teorii menionate
3x3p=9 puncte
c. cte 3 puncte pentru descrierea fiecreia dintre tehnicile de optimizare a memoriei
2x3p=6 puncte
SUBIECTUL al II-lea
35 de puncte
- definirea motivaiei
2 puncte
- definirea creativitii
2 puncte
- caracterizarea general a motivaiei (funcii, structuri, forme)
6 puncte
- caracterizarea general a creativitii (forme, etape/faze)
4 puncte
- prezentarea rolului motivaiei n activitate (raportul structuri i forme motivaionale - activitate)
4 puncte
- prezentarea rolului creativitii n activitate (raportul forme ale creativitii - activitate)
4 puncte
- prezentarea rolului motivaiei n construcia personalitii
5 puncte
- prezentarea rolului creativitii n construcia personalitii
4 puncte
- evidenierea interaciunii dintre motivaie i creativitate (relaie motivaie creativitate, relaie
creativitate motivaie)
4 puncte
SUBIECTUL al III-lea
realizarea profilului psihologic al personajului din text prin:
- evidenierea trsturii/trsturilor cardinale
- identificarea caracteristicilor principale ale personalitii
- aspectele temperamentale relevante ale personajului
- aptitudinile definitorii
analizarea conduitei psihosociale a personajului utiliznd informaiile din text
coerena analizei
originalitatea analizei

Se acord 10 puncte din oficiu.

30 de puncte
6 puncte
6 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
2 puncte
4 puncte