Planificare calendaristic pe semestrul II

An colar 2014-2015
Unitatea colar: SCOALA GIMNAZIALA BUCIUMI
Cadru didactic: CIUBOTARU OANA
Aria curricular: Limba si comunicare
Disciplina: Limba Engleza

Nr.
Unitatea de nvaare
crt.
1

ACTION

Coninuturi asociate
Desen animat, film
Activiti pentru timpul liber
a descrie persoane, animale, locuri
a exprima o dorin
a exprima ceea ce i place sau ceea ce
nu i place
Verbul:timpul prezent simplu
(afirmativ, negativ, interogativ)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

Clasa a IV-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 2
Manual: SPLASH
Nr. ore/semestru: 34

Obiective de
referin

Nr.
Sptmana Observaii
ore
3

09/02/2015
20/02/2015

3
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii

16/02/2015
27/02/2015

1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului
*4.2 sa
realizeze legatura
dintre rostire si
scriere, la nivelul
unei propozitii scurte
4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /
imagine

ON THE OIL RIG

nsuiri fizice i morale (actualizare)

Personaje de basm
Activiti curente
Nume i prenume tipice (actualizare)
Adjectivul posesiv (singular i plural)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2.4 sa
descopere relatii
simple ntre diverse
elemente din mediul
nconjurator, direct
sau percepute
imediat (redate n
diferite moduri)
4.1 sa
reproduca, n scris,
cuvinte, sintagme,
enunturi
3

THE FACE OF MR
BIG

nsuiri fizice i morale (actualizare)

a descrie persoane, animale, locuri
a exprima o dorin
a propune i a cere cuiva s fac ceva
*a formula i a accepta o invitaie
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii

02/03/2015
06/03/2015

1.5 sa
localizeze corect
elemente ale
spatiului geografic
(de la localitate la
planeta), ntr-un
context dat
4

THE SOLAR
SYSTEM

a identifica elemente din universul

familiar (reluare i mbogire)
a cere i a da informaii (de ordin
personal, despre mediul nconjurtor)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.2 sa
desprinda sensul
global din scurte
mesaje audiate
(mini-dialog,
descrieri de
persoane/ obiecte/
actiuni)2
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului

09/03/2015
13/03/2015

1.5 sa
localizeze corect
elemente ale
spatiului geografic
(de la localitate la
planeta), ntr-un
context dat
*1.6 sa
coreleze elemente
din realitate cu
reprezentarea lor
cartografica,
utiliznd scara de
proportie si legenda
*2.5 sa
compare elemente si
relatii reprezentate la
niveluri si la scari
diferite (de la
orizontul apropiat la
planeta)
5

MR BIG MAKES
PLANS

mbrcminte
Personaje de basm
Activiti curente
a angaja i a ncheia un schimb verbal
a descrie persoane, animale, locuri
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.2 sa
desprinda sensul
global din scurte
mesaje audiate
(mini-dialog,
descrieri de
persoane/ obiecte/
actiuni)2
*1.4 sa
desprinda informatii
punctuale dintr-un
mesaj audiat
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
3.1 sa
identifice
semnificatia unor
cuvinte / propozitii
simple, n texte
autentice comune
(etichete, anunturi,
afise)

16/03/2015
20/03/2015

4.1 sa
reproduca, n scris,
cuvinte, sintagme,
enunturi
6

UNDER THE SEA

Denumiri animale
a identifica elemente din universul
familiar (reluare i mbogire)
a descrie persoane, animale, locuri
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
2.1 sa

23/03/2015
27/03/2015

reproduca scurte
mesaje / parti ale
unui mesaj
3.2 sa
desprinda informatii
particulare dintr-un
text citit n gnd
4.1 sa
reproduca, n scris,
cuvinte, sintagme,
enunturi
7

WHICH WAY DO
WE GO?

Adres
1.1 sa
a angaja i a ncheia un schimb verbal identifice
semnificatia unor
a cere i a da informaii (de ordin
enunturi simple,
personal, despre mediul nconjurtor)
referitoare la
universul imediat
Cuvinte, sintagme corespunztoare
1.2 sa
realizrii funciilor comunicative
desprinda sensul
global din scurte
mesaje audiate
(mini-dialog,
descrieri de
persoane/ obiecte/
actiuni)2
2.3 sa
produca raspunsuri
scurte si ntrebari
simple n situatii
simple de
interactiune, n
contexte familiare
sau de necesitate
imediata

30/03/2015
03/04/2015

20/04/2015
24/04/2015

3.1 sa
identifice
semnificatia unor
cuvinte / propozitii
simple, n texte
autentice comune
(etichete, anunturi,
afise)
8

ISLANDS OF THE
SOUTH PACIFIC

Denumiri animale
Oraul/ satul (cldiri)
*Nume de monumente
*Nume de orae
a descrie persoane, animale, locuri
Adjectivul demonstrativ (singular i
plural)
Prepoziia de loc (*between, over,
across, above, at, in, on)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

1.2 sa
desprinda sensul
global din scurte
mesaje audiate
(mini-dialog,
descrieri de
persoane/ obiecte/
actiuni)2
2.3 sa
produca raspunsuri
scurte si ntrebari
simple n situatii
simple de
interactiune, n

contexte familiare
sau de necesitate
imediata
3.1 sa
identifice
semnificatia unor
cuvinte / propozitii
simple, n texte
autentice comune
(etichete, anunturi,
afise)
*2.5 sa
compare elemente si
relatii reprezentate la
niveluri si la scari
diferite (de la
orizontul apropiat la
planeta)
9

WHERE IS THE
CAPSULE?

Nume i prenume tipice (actualizare)

*Nume de orae
a descrie persoane, animale, locuri
a cere i a da informaii (de ordin
personal, despre mediul nconjurtor)
a localiza persoane, obiecte, aciuni
(reluare i mbogire)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului

27/04/2015
30/04/2015

4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /
imagine
10 WHAT KIND OF
MUSIC DO YOU
LIKE?

Activiti pentru timpul liber

a cere i a da informaii (de ordin
personal, despre mediul nconjurtor)
a relata activiti: la prezent (reluare i
mbogire)
a exprima ceea ce i place sau ceea ce
nu i place
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
3.1 sa
identifice
semnificatia unor
cuvinte / propozitii
simple, n texte
autentice comune

04/05/2015
08/05/2015

(etichete, anunturi,
afise)
4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /
imagine
11 CAN WE SPEAK
TO RIK
MORELL,PLEASE?

Activiti curente
a cere i a da informaii (de ordin
personal, despre mediul nconjurtor)
a relata activiti: la prezent (reluare i
mbogire)
Verbul: timpul prezent continuu
(afirmativ, negativ, interogativ)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului

11/05/2015
15/05/2015

4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /
imagine
12 MR BIG'S ISLAND

Activiti specifice (actualizare i

extindere)
zilele sptmnii
Activiti curente
a propune i a cere cuiva s fac ceva
May must
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative
Have to

1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
3.1 sa
identifice
semnificatia unor
cuvinte / propozitii
simple, n texte
autentice comune
(etichete, anunturi,
afise)
4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /

18/05/2015
22/05/2015

imagine
13 MR BIG'S CAVE

a identifica elemente din universul

familiar (reluare i mbogire)
a descrie persoane, animale, locuri
a exprima o dorin
a exprima ceea ce i place sau ceea ce
nu i place
Verbul: timpul prezent continuu
(afirmativ, negativ, interogativ)
Cuvinte, sintagme corespunztoare
realizrii funciilor comunicative

2
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului

25/05/2015
29/05/2015

5.1 sa
demonstreze interes
pentru cunoasterea
unor orase / *zone
din spatiul cultural
anglofon
14 A GOODBYE
PARTY

REVISION

1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.3 sa
produca raspunsuri
scurte si ntrebari
simple n situatii
simple de
interactiune, n
contexte familiare
sau de necesitate
imediata
*1.6 sa
coreleze elemente
din realitate cu
reprezentarea lor
cartografica,
utiliznd scara de
proportie si legenda
*2.5 sa
compare elemente si
relatii reprezentate la
niveluri si la scari

02/06/2015
05/06/2015

diferite (de la
orizontul apropiat la
planeta)
15 FINAL REVISION

REVISION

4
1.1 sa
identifice
semnificatia unor
enunturi simple,
referitoare la
universul imediat
1.3 sa
reactioneze adecvat
la diferite tipuri de
mesaje orale
2.2 sa
integreze cuvinte noi
n enunturi proprii
2.4 sa
descopere relatii
simple ntre diverse
elemente din mediul
nconjurator, direct
sau percepute
imediat (redate n
diferite moduri)
3.2 sa
desprinda informatii
particulare dintr-un
text citit n gnd
*3.3 sa
citeasca fluent un
scurt text cunoscut,
cu intonatie adecvata
semnificatiei textului
4.1 sa
reproduca, n scris,
cuvinte, sintagme,
enunturi
*4.2 sa
realizeze legatura
dintre rostire si
scriere, la nivelul
unei propozitii scurte
4.3 sa
produca n scris
scurte enunturi /
mesaje, pe baza unui
suport verbal /
imagine

08/06/2015
19/06/2015