Unitatea de nvmnt:

Disciplina: EDUCAIE ANTREPRENORIAL

Clasa:a X- a
Nivelul clasei: mediu
Data:
Profesor:

PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvare: Derularea unei afaceri

Subiectul leciei : Produsul
Conceptul de produs;
Categorii de produse;
Ciclul de via al produsului.
Tipul de lecie: mixt
Competene specifice vizate:
1.2: utilizarea adecvat a conceptelor specifice anteprenorului;
2.2: utilizarea unor instrumente adecvate pentru studierea fenomenelor specifice diferitelor piee;
4.3: utilizarea adecvat i eficient a resurselor,in funcie de caractiristicile mediului socio-economic.

Obiective operaionale: La sfritul orei elevul e capabil:

O1: s defineasc conceptul de produs, din memorie, n maxim 2 minute;
O2: s enumere 3 categorii de produse, folosind schema dat pe tabl, n maxim 3 minute;
O3: s prezinte cele 4 etape din ciclul de via al unui produs, avnd ca surs de documentare
manualul, n maxim 4 minute;
O4: s utilizeze cuvinte specifice acestei discipline, completnd din memorie texte lacunare date, n
maxim 4-5 minute.
Locul desfurrii leciei : laborator
Strategia didactic:
A. Resurse procedurale: conversaia, exerciiul,explicaia, jocul didactic, observarea, munca cu
manualul-nvarea prin descoperire;
B. Resurse materiale: plane, fie de lucru, produse diverse, articole din ziare;
C. Forme de organizare: frontal, individual.
Modaliti de evaluare: formativ, prin fie de lucru
Surse de documentare:
Ghid metodic pentru aplicarea programei colare din aria curricular Om i societate-nv.licealCNC, Editura Aramis, Bucureti,2006;
Neacu, M.(coord.)-Tehnologii n industria alimentar i nealimentar,Editura Independena
Economic, Piteti, 2004;
Reviste economice.

DESFURAREA LECIEI
Nr
crt.
1
1

Etapele
Ob. Timp
Activitatea
leciei
op.
profesorului
2
3
4
5
Moment
2 Se va urmri:
organizatoric
Asigurarea
ordinii
i
a
disciplinei;
Prezena elevilor
(cauza absenelor);
Verificarea
condiiilor
de
munc n clas.
Captarea
4 Expune
mai
ateniei
multe obiecte i
(pregtirea
cere elevilor s
psihologic
completeze
un
a elevului)
rebus dat pe fia
de lucru, scriind
corect denumirea
acestora
pe
orizontal (anexa
1)

Activitatea
elevului
6
Rspunde
solicitrilor;
Se corecteaz;
Pregtete cele
necesare
desfurrii
orei.
Completeaz
rebusul;
Prezint
rspunsul;
Se corecteaz.

Strategia
didactic
7
* conversaia

Modaliti
de evaluare
8

* jocul
* oral
didactic,
conversaia
* fie de lucru
cu rebusul dat,
produse
* activ.indiv.

Actualizarea
selectiv
a
cunotinelor
anterioare
-Resurse-

Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor

10

Adreseaz
ntrebri:
- Care sunt cele
trei
tipuri
de
resurse necesare
derulrii
unei
afaceri?
- Enumerai
categoriile
de
capital.
- Ce
presupune
programul
de
aprovizonare
Cere elevilor s
completeze textul
lacunar dat (anexa
2)
Anun
titlul
leciei
i
subtitlurile;
Enumer
i
explic obiectivele
operaionale ale
leciei;
Noteaz titlul;

Rspunde la
ntrebri;
Completeaz
unele
rspunsuri;

* conversaia,
exerciiul.
* fia de lucru
* activ.
individ.

* scris

Lucreaz pe
fi.
Recepteaz
coninutul
mesajului;
Noteaz titlul;

* oral

* expunerea

Comunicarea
noilor
cunotine

20

O4

*Ideea
ancor:
Afacerea ncepe
cu o idee care
devine concept de
produs,
transformat apoi
n produs propriuzis. Nici o afacere
nu poate demara
n absena unor
resurse.
Utiliznd
permanent
corelarea
cu
noiunile nsuite
de elevi n leciile
precedente,
prezint, succesiv,
noile
noiuni
referitoare
la
produs.
Expune schema
leciei, n funcie
de
punctele
anlizate (anexa 3);

Noteaz
schema;
Cere informaii;
Urmrete
planele cu
grafice;
Aduce
completri,
acolo unde pot;

* explicaia,
*oral
observarea,
munca
cu
manualul
*plane
didactice,
articole din
reviste,produse
diverse,
manualul
*activ. frontal

O3

Obinerea
feed-backului

8
O1

O2

Dirijeaz
nvarea;
cere
elevilor
s
completeze
schema leciei cu
informaii
din
manual referitoare
la ciclul de via al
produselor.
D sarcini de
lucru:
a) Privind
obiectele utilizate
n prima parte a
leciei,
definii
conceptul
de
produs,din
memorie,
in
maxim 2 minute;
b) Enumerai
3
categorii
de
produse,
folosindu-v
de
schema dat, n
maxim 4 minute.
Explic

Rezolv sarcina
dat, folosind
*activ.indiv
manualul.
Se corecteaz.

Rezolv
sarcinile;
Rspunde;
Se corecteaz;
Cere informaii
suplimentare
Verific n
manual.

*scris

ncheierea
activitii

eventualele
nenelegeri;
Face precizri
privind paginile
din manual unde
pot gsi informaii
suplimentare
Cere elevilor s
ntocmeasc
un
referat n care s
exemplifice
componentele
unui
produs,la
alegere;
Precizeaz
partea din schem
care le este de
folos;.
Apreciaz
activitatea elevilor
din timpul orei;
Noteaz
2-3
elevi.

Recepteaz
recomandrile
profesorului;
Solicit
informaii;
Prezint
carnetul de
note;
i exprim
aprecierile la
adresa muncii
colegilor.

* explicaia,
conversaia
* manualul,
reviste

Anexa 1

Completnd corect rebusul, vei descoperi pe verticala AB, titlul leciei de astzi.
Fii atent la obiectele de pe catedr i noteaz corect pe orizontal, cum se numete fiecare!
Iat ordinea!
1. papuci;
2. rucsac;
3. ochelari;
4. detergent;
5. unt;
6. staniol.
A

Anexa 2

Completeaz textul urmtor, folosind cuvinte cheie din lecia anterioar:

Resursele economice pot fi.......i .............
Dac fondurile sunt insuficiente, ntreprinztorul se poate.......sau poate s apeleze la .........respectnd
anumite condiii
Un rol important n reuita unei afaceri l deine............................
(primare, derivate, mprumut, fonduri nerambursabile,viteza de rotaie a capitalului)

Aprecieri:
fiecare cuvnt completat corect reprezint 1 punct;
pentru nota 10, ultimul rspuns trebuie s fie complet.
Not: Autoaprecierea (Profesorul confirm nota.)

Anexa 3
(Oglinda tablei)
PRODUSUL
1. CONCEPTUL DE PRODUS :
Produsul: ansamblu de elemente fizice, chimice i de alt natur reunite ntr-un tot unitar i care
ndeplinesc anumite funcii
Componentele produsului:
componente corporale;
componente acorporale;
comunicaii referitoare la produs;
imaginea produsului.
2.

CATEGORII DE PRODUSE:
Produse noi;
Linii de produse;
Reduceri de cost;
mbuntiri i revizuiri ale unor produse deja cunoscute;
Adugiri la liniile de produse existente deja;
Repoziionare.

3.

CICLUL DE VIA AL PRODUSULUI:

Introducerea: vnzri uor crescute i profituri reduse;
Creterea: cretere rapid a vnzrilor i a profitului;
Maturitatea: vnzrile scad i profitul se stabilizeaz;
Declinul: vnzrile i profitul scad.

NOT: Punctul 3 al schemei va fi completat de elevi, folosind manualul (O3).