Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CAIETUL DIRIGINTELUI
DOMENIUL: Educatie si formare
SCOP: Planificarea activitatilor educative
NIVELUL: Profesor grad I
2011-2012
ORIENTARE SI CONSILIERE
VOCATIONALA
INSTITUTUL DE STIINTE ALE EDUCATIEI
CONSILIUL NATIONAL PENTRU CURRICULUM
CENTRUL NATIONAL DE DEZVOLTARE A
NVATAMNTULUI PROFESIONAL SI TEHNIC
CLASA A ..................
DIRIGINTE :
Filiera tehnologica
.
U.C.2
Competente
individuale
Continuturi tematice
NOTA DE PREZENTARE
Orientarea si Consilierea Vocationala raspunde unor nevoi importante ale integrarii tinerilor n societatea
moderna:
asigurarea accesului echitabil la oferta educationala;
buna integrare socio-profesionala si pe piata fortei de munca;
dezvoltarea atitudinilor si competentelor pentru a face fata schimbarilor viitoare pe plan personal
si profesional.
elaborarea actualului curriculum s-a realizat n baza urmatoarele
principii:
respectarea nivelului de cunoastere, dezvoltare si maturizare personala atins de elevi;
continuitate ntre continuturile prezentului document si cele asimilate n anul de completare
(pentru elevii proveniti din filiera SAM) sau n clasa a X-a (pentru elevii proveniti din filiera liceului
tehnologic);
corespondente ntre competentele dezvoltate prin acest curriculum si cele propuse pentru clasele
a XI-a si a XII-a, filierele teoretica si vocationala;
nevoia aprofundarii cunostintelor si dezvoltarii competentelor care vor contribui ulterior la buna
insertie sociala si profesionala a elevilor.
n acest context, proiectarea curriculara respecta att logica si cerintele standardului de pregatire
profesionala, ct si fundamentarea de ordin conceptual si metodologic a cadrului Curriculum-ului National.
Abordarea presupune corelarea unitatilor de competenta din standardul de pregatire
profesionala cu continuturile nvatate.
Noutatea demersului consta n delimitarea parcursului de nvatare pe baza unui model care mbina
competente, criterii de performanta si conditii de aplicabilitate, conform modelului de proiectare a
unitatilor de competenta.
Clasa a .
lucru interactive:
Exercitii individuale, n perechi, n grup
Dezbaterea
Prezentarea personala printr-un pliant; cartea de vizita
Tehnici art-creative
Cautarea de informatii, resurse suplimentare, accesare Internet
Propunerea de strategii de evaluare si autoevaluare
Monitorizarea mass-mediei, a materialelor scolare (manuale, regulamente)
Joc de rol, scenarii despre experiente variate de viata, aplicnd gndirea critica
Organizarea de evenimente si participarea la servicii comunitare n diferite domenii
Realizarea de sondaje
Aplicare de chestionare de interese
Analiza exemplelor, analiza legislatiei, consultarea de documente formale
Colaje, realizarea unor postere
Completarea unor fise de lucru, actualizarea portofoliului cu diplome, documente
Vizionare si comentare de filme si reportaje
Elaborare CV (n format european), scrisoare de intentie
Simularea participarii la interviu
Elaborarea si aplicarea unui proiect de management al resurselor personale
Aceste strategii ofera cadrul de nsusire, pe de o parte, a elementelor de continut, iar pe de alta
parte, de a exersa atitudini si abilitati punnd elevii n situatia concreta de a aplica acele continuturi.
Ora de consiliere este o ora care se deruleaza dupa un anumit demers didactic: exercitii de spargere
a ghetii, exercitii specifice temei, tehnici de
autoevaluare si ncheiere. Este recomandata respectarea urmatoarelor principii esentiale pentru succesul
dezvoltarii competentelor elevilor:
Respect pentru diversitatea opiniilor
Non-judecare si ncurajarea permanenta a elevilor
Stimularea dinamicii de grup si a implicarii tuturor elevilor
Creativitate n abordarea continuturilor si utilizarea metodelor
Deschidere pentru nevoile diferite si speciale ale elevilor
Interes pentru dezvoltarea personala a elevilor
Valorizarea parteneriatelor cu membrii societatii civile
c. Sugestii cu privire la utilizarea instrumentelor de evaluare
Evaluarea activitatilor derulate n cadrul ICV NU se realizeaza prin note sau calificative.
Este indicat ca fiecare ora de ICV sa se finalizeze cu o scurta proba de evaluare a:
materialelor si continuturilor prezentate,
implicarii elevilor,
utilitatea activitatilor propuse pentru dezvoltarea competentelor,
identificarea nevoilor pentru urmatoarele activitati.
Strategiile de evaluare progresiva si sumativa recomandate a fi utilizate la orele de ICV cuprind:
auto-evaluarea si interevaluarea,
chestionare de interese,
portofoliul cuprinznd toate contributiile elevilor,
grile de observatie asupra progresului elevilor.
Aceste strategii sunt utilizate n scopul stabilirii de catre elev si consilier a
unor etape noi de dezvoltare a competentelor si carierei personale.
DIRIGENIE Clasa a .
Semestrul I si II 2011-2012
Unitatea de
competnta
Competente
specifice
Continuturi
Tema
Numar de
ore
1
Saptamina
II
III
IV
VI
1
1
VII
VIII
IX
1
1
X
XI
XII
1
1
1
1
XIII
XIV
XV
XVI
1
XVII
1
.
XIX
1
XX
1
XXIV
1
XXV
1
1
1
1
XXVI
XXVII
XXVIII
XXIX
1
XXX
1
.
XXXI
1
XXXII
1
XXXIII
1
XXXIV
1
XXXV
1
10
TABEL
cu elevii clasei a ..a
Prelucrarea regulamentului scolar si informarea existentei comisiei pentru
Semnatura: luat la cunostinta
calitate.
Numele si prenumele
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
20.
11
.
TABEL
CU PARINTII CALSEI A .
Informarea parintilor cu privire la managementul calitatii
in invatamint,activitatea de predare-invatare educare a elevilor,cerintele
Numele si prenumele
actuale
Semnatura
Luat la cunostinta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
12
PROCES-VERBAL,
ncheiat astzi, ., cu elevii clasei , cu ocazia efecturii
instructajului pentru protecia muncii,SSM si aparare civila.Legea 61
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
NUMELE I PRENUMELE
SEMNTURA
13
.
STILURI DE INVATARE
ELEV VIZUAL
ELEV AUDITIV
ELEV TACTIL
ELEV
KINESTEZIC
14
.
MINISTERUL EDUCAIEI , CERCETRII SI SPORTULUI
GRUP SCOLAR INDUSTRIAL GENERAL MAGHERU
NR. ............... DIN ........................................
Avnd n vedere prevederile Constituiei Romniei, ale Legii nvmntului nr. 64/1995
modificat i completatt, ale Legii nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i
completat, ale Regulamentului de Organizare i Funcionare a unitilor colare, ale Legii
272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului, se ncheie prezentul:
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE
I. Prile semnatare
1. GRUP SC.IND. GENERALMAGHERU
2. Beneficiarul indirect, d-na(dl)
............................................................................................. printe/reprezentantul legal al
elevului, cu domiciliul n ........................................................................
3. Beneficiar direct- .................................................................... elev-clasa..a ..........
II.Obiectul acordului: asigurarea condiiilor optime de derulale a procesuluide
nvmnt prin implicarea i responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor.
III. Drepturile prilor: drepturile prilor semnatare ale prezentului acord sunt cele
prevzute n Regulamentului de Organizare i Funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat, Regulamentul de Ordine Intern al colii.
IV. Obligaiile prilor: se vor formula, cel puin, responsabiliti minime din
domeniile: nvmnt, educaie, securitate i sntate a elevilor, norme de conduit i
sistem de comunicare coal familie.
1. coala se oblig:
a) s aigure toate resursele umane i materiale pentru instrucia i educarea elevilor;
b) s asigure condiii nediscriminatorii de acces la educaie prin activitile colare
i/sau extracolare i extracuriculare;
c) s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic , promovarea
valorilor umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respect al opiniei;
d) s asigure protecia elevilor a spaiilor i a utilitilor din coal i curtea colii;
e) s prelucreze cu partenerii (elevii i prinii) prevederile Regulamentului general
i ale Regulamentului intern;
f) s acorde burse, alocaii de stat, alte stimulente materiale i morale(premii,
diplome, tabere, excursii) n condiiile legislaiei colare actualizate;
g) s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii
sanitare
h) s acorde asisten psihopedagogic prin cabinete specializate;
i) s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la
sfritul anului colar prin secretariatul colii(corigene, situaii nencheiate, sanciuni
disciplinare, repetenie);
j) s informeze elevii i prinii din clasele terminale privind metodologia de
desfurare a Examenului de Testare Naional;
k) s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea
msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor;
2. Beneficiarul indirect-printele/reprezentantul legal al elevului se oblig:
a) s participe la adunrile lectoratele i consultaiile organizate de coal;
b) s ia legtura lunar cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,
disciplin i comportamentul copilului;
15
.
c) s asigure prezena elevului la toate activitile colare i
extracolare/extracurriculare;
d) s asigure frecvena regulat la toate orele de curs i limitarea numrului de
absene motivate, conform Regulamentului colar; nerespectarea acestei prevederi constituie
contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se sancioneaz cu amend ntre 50-200
RON(n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din Legea nvmntului nr. 84/1995);
e) s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar uniform,
climat familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor;
f) s asigure controlul influienei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,
mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de
noroc, a fumatului, a difuzrii materialeleor obscene, violen,etc);
g) s asigure plata integral, n aceeai lun, a bunurilor din dotarea colii deteriorate
de copilul propriu sau de clasa n care nu s-a depistat vinovatul;
h) s prezinte personal certificatele medicale i cererile de motivare a absenelor n
maxim 7 zile de la revenirea copilului la cursuri;
i) s susin promovarea unui comportament civilizat, tolerant, politicos.
3. Beneficiarul direct elevul, se oblig:
a) s prezinte zilnic carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se
legitima;
b) s pstreze i s restituie n bune condiiuni manualele colare i crile de la
biblioteca colii;(daca este cazul)
c) s respecte normele de protecie, de prevenire a incendiilor, de lucru n slile i
laboratoarele colii;
d) s frecventeze zilnic toate orele de curs, activiti opionale, manifestri
extracolare la care a fost solicitat/nominalizat de diriginte, profesori, director;sa nu faca
absente ,in caz contrar,se va aplica regulamentul scolar in vigoare;
e) s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei precum i a ecusonului;
f) s aib un comportament adecvat la toate activitile colare i extracolar, n
pauze, i n drumul de la i spre coal, n curtea colii(nchiderea telefonului mobil n
timpul orelor de curs, respingerea materialelor cu caracter obscen, a fumatului i a
buturilor alcoolice, a drogurilor, a jocurilor de noroc, a armelor i petardelor, evitarea
provocrii pagubelor i a violenei de orice fel);telefoanele si alte obiecte care pot deranja
orele vor fi inchise la inceputul orei.
g) s respecte personalul didactic i nedidactic, colegii de clas i din coal;
h) s fie punctuali la ore, s manifeste seriozitate n ntocmirea temelor, vocabular i
comportament;
i) s nu lanseze anunuri false care pot provoca panic.
ncheiat astzi, ..
Unitate colar
Director,
Diriginte,
Beneficiar indirect
Printe/repr. Legal
Beneficiar direct
Elev
16
PROCES-VERBAL,
ncheiat astzi, ., cu elevii clasei , cu ocazia ,aducerii la
cunostinta a acordului de parteneriat pentru educatie :
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
NUMELE I PRENUMELE
ELEVULUI
PARINTELUI
SEMNTURA
ELEVULUI
PARINTELUI
Profesor,
Diriginte :
17
Tema
Octombrie
n semestrul I si II
Mai
1.
2.
3.
4.
18
PROCES VERBAL,
Incheiat astazi,................in cadrul sedintei cu parintii elevilor clasei a
....................
Ordinne de zi cuprinde:
1.
2.
3.
4.
1............
19
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
NUMELE I PRENUMELE
SEMNTURA
20
21
Nr
.
crt
Numele si
prenumele
Data si locul
nasterii
Prenumele
parintilor
Ocupatia
/locul de
munca
Adresa
Nr.
frati
CNP/serie nr.
buletin
Serie
carnet
CEC
Nr.
matricol
Daca
face
naveta
Specificatii
speciale/mr
telefon
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
22
.
19.
20.
23
FISA PSIHOPEDAGOGICA
24
25
.
Elevul:
Tatal elevului
Numele: ..
Prenumele: ..
Data Nasterii: //.
Adresa
Telefon1: .
Telefon2 : .
Mobil1: .
Mobil2:
E-mail1: .
E-mail2: .
Locul de munca
.............................................................
Functia : .
Adresa: ..
Telefon1: ..
Telefon2: ..
Fax: .
Web site:
Decedat
Mama elevului
Numele: ..
Prenumele: ..
Data Nasterii: //.
Adresa
Telefon1: .
Telefon2 : .
Mobil1: .
Mobil2:
E-mail1: .
E-mail2: .
Locul de munca
.............................................................
Functia : .
Adresa: ..
Telefon1: ..
Telefon2: ..
Fax: .
Web site:
Decedat
Divortati
26
REFERAT
INCHEIAT AZI
..
..
..
..
.
........
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
..
.
..
..
..
.
..
..
27
ANALIZA CLASEI
SEMESTRUL I
28
29
30