Planificare

COALA GIMNAZIAL NR.
3 BAIA STRUCTURA BOGATA

NR. DE NREGISTRARE: _________________________________
PROFESOR HLIHOR LENUA
LIMBA I LITERATURA ROMN

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VI-a AN COLAR 2013-2014
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore
DIRECTOR,
PROF. RDANU DORINA
___________________________
MANUAL: LIMBA ROMN

MANUAL PENTRU CLASA a VI-a
AUTORI: ANCA ERBAN, SERGIU ERBAN
EDITURA: ALL EDUCAIONAL, 2009
RESPONSABIL COMISIE METODIC,

PROF. ANDRU LOREDANA
___________________________
Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a
nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
Coninuturi asociate
1.1
distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un

mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse
1.2
sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context
1.3
sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral
1.4
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

comportament comunicativ adecvat
-mesaje orale diverse;

-structurarea textului oral (actualizare);
-structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ;
-*acte de vorbire;
-structura fonematic a cuvntului;
-forme lexicale corecte/ incorecte;
-receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului
unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context;
-arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate;
-sufixe diminutivale i sufixe augmentative;
-cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere;
-familia lexical;
-corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale;
-abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;
-organizarea textului dialogat;
-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*acte de vorbire.
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
Competene specifice
Coninuturi asociate
2.1
nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,

descriptiv, informativ)
2.2
utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n

organizarea mesajului oral
2.3
utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

propoziii
-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
adugarea ideilor secundare;
-rezumarea oral a unui text dat (actualizare);
alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative;
-sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte;
-utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor lexicale noi;
-utilizarea adecvat, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, omonime;
-familii lexicale; cmpuri lexico-semantice;
-alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i
coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia;
relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu
subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele
circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul
2.4
adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog

adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog
2.5
participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o

atitudine favorabil progresiei comunicrii
indirect);
-textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor;
-monologul oral (texte narative, descriptive, informative);
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor;
-*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale;
-pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea
de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
-comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie;
-*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, prezentarea
unor impresii, exprimarea acordului sau a dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea unui obiect, a unei
persoane sau a unui loc etc.);
-exersarea dialogului/monologului de ctre elevii aparinnd minoritilor etnice, n situaii concrete, care le-ar putea
crea dificulti de comunicare
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de
interlocutori cunoscui;
-*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o
conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite;
-*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis.
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

Competene specifice
3.1
3.2
3.3
3.4
diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul

textului citit
Coninuturi asociate
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i
trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec
evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune
-*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor;
-texte literare epice i lirice; texte nonliterare: anunul, tirea;
identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
-caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii
ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular;
-texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de
reflectare a realitii n textul literar);
sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea
formelor arhaice i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi
4
(nonliterare i literare)
i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de
plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);
numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii
sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); adverbul
(gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
-felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu
subiectul; atributul, complementul;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice
Coninuturi asociate
4.1
redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2
utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile

semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
4.3
nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect

semnele ortografice i de punctuaie
4.4
alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;

-redactarea unor scrisori i anunuri;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
-descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc.;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare,
subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-coordonarea i subordonarea;
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul);
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat;
aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor.
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de
idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
-rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)
-rezumarea unui text nonliterar; povestirea unui film, a unei piese de teatru etc.
CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele
subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic. Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne.
Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi
oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare

Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate.
Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea
autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice,
exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n
variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n
calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare,
de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de
ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ).
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros,coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric, Almaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n
unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + substantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui,
ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede,Baia de Aram etc.; 2. Subordonare
completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgrie-brnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de
culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios,binevenit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90,
unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului.
Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul direct.
Complementul indirect.
CALENDAR COLAR 2013-2014

SEMESTRUL I 18 Sptmni 90 zile lucrtoare
Septembrie
L
M
M
J
V
S
D
1
16
17
18
19
20
21
22
2
23
24
25
26
27
28
29
3
30
Octombrie
3
1
2
3
4
5
6
4
7
8
9
10
11
12
13
5
14
15
16
17
18
19
20
Noiembrie
6
21
22
23
24
25
26
27
7
28
29
30
31
1
2
3
8
4
5
6
7
8
9
10
9
11
12
13
14
15
16
17
Decembrie
10
18
19
20
21
22
23
24
11
25
26
27
28
29
30
11
12
2
3
4
5
6
7
8
13
9
10
11
12
13
14
15
14
16
17
18
19
20
21
22
Ianuarie
V
23
24
25
26
27
28
29
V
30
31
15
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
16
13
14
15
16
17
18
19
17
20
21
22
23
24
25
26
18
27
28
29
30
31
SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 86 zile lucrtoare

Februarie
L
M
M
J
V
S
D
Martie
19
20
21
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Aprilie
21
22
23
24
25
26
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Mai
26
27
28
29
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Iunie
29
30
31
32
33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
33
34
35
36
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Semestrul I
Semestrul al II-lea
Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 vineri, 20 decembrie 2013
Cursuri: luni, 10 februarie 2014 vineri, 11 aprilie 2014
n perioada 2 10 noiembrie 2013, clasele din nvmntul primar sunt n vacan
Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014
Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014
Cursuri: luni, 6 ianuarie 2014 vineri, 31 ianuarie 2014

Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014
5 octombrie 2013 Ziua internaional a educaiei activiti specifice
Tezele din sem. I pn la data de 20 decembrie 2013
Cursuri: miercuri, 23 aprilie 2014 - vineri, 20 iunie 2014

Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014
5 iunie 2014 Ziua nvtorului activiti specifice
Tezele din sem. al II-lea pn la data de 23 mai 2014
STRUCTURA ANULUI COLAR 2013-2014:

36 de sptmni; 144 de ore/ an (4 ore/ sptmn)
SEMESTRUL I:
18 sptmni x 4 ore/ sptmn = 72 de ore
TEZE: pn la data de 20 decembrie 2013 (S 10, 18.XI-22.XI)

ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 3 ore
EVENIMENTE:
5 octombrie Ziua internaional a educaiei activiti specifice
VACANE:
Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014
Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9
februarie 2014
SEMESTRUL al II-lea:
18 sptmni x 4 ore/ sptmn = 72 de ore (din care: 21 i 22
aprilie 2014, 1 Mai 2014, 9 iunie 2014 sunt zile libere = 68 de ore)
Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii
mai bun! activiti extracurriculare i extracolare, avnd orar specific
TEZE: pn la data de 23 mai 2014 (S 30, 5.V-9.V)

ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 4 ore
EVENIMENTE: 5 iunie Ziua nvtorului activiti specifice
ZILE LIBERE:
Joi 1 Mai 2014, Ziua Muncii (sptmna 12 /(29) din semestrul al II-lea)
Luni 9 iunie 2014, Sf. Treime (sptmna 17 /(35) din semestrul al II-lea)
VACANE:
Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014
Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014
10
COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

PLANIFICARE ANUAL
CLASA a VI-a AN COLAR 2013-2014

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

AUTORI: Anca erban, Sergiu erban
EDITURA: All Educational, 2009
Semestrul
Unitatea de nvare
Nr. de
ore
Sptmna
I. Unitate de nvare introductiv

Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii
Recapitulare iniial
Test iniial
II. Cartea obiect cultural
Cartea obiect cultural.
Universul crii
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare)
Comunicarea scris. Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima,
punctul ca semn ortografic
Ore la dispoziia profesorului
III. Structura operei literare
Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul
operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc
de caracterizare a personajelor)
Comunicarea scris. Povestirea. Rezumatul
Comunicarea scris. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/ persoane din realitate
Lexicul
Noiuni de fonetic
Figurile de stil (actualizare). Antiteza. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim. Msura
Evaluare Structura operei literare
IV. Lucrare scris semestrial
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
S 1-S 2
2
6
S 2-S 3
22
S 4-S 9
1
1
4
S 10
Observaii
11
V. Texte nonliterare
Texte nonliterare: Anunul. tirea
Noiuni de sintax
Morfosintaxa. Verbul
Comunicarea oral. Textul monologat. Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ
Comunicarea scris. Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
Evaluare Texte nonliterare
VI. Texte literare culte. Opera liric
Texte literare culte.
Opera liric. Pastelul
Comunicarea scris. Descrierea de tip tablou, de tip portret
Morfosintaxa. Substantivul
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele
Evaluare Texte literare culte. Opera liric
14
S 11-S 14
1
1
13
S 15-S 18
VII. Recapitulare semestrial
S 18
72
S 1-S 18
16
S 19-S 23
1
1
12
S 23-S 26
1
1
I
Total ore semestrul I
SEMESTRUL al II-lea
II
II
VIII. Texte literare culte. Opera epic

Texte literare culte
Opera epic
Comunicarea oral. Textul dialogat. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. Modaliti de
conectare a elementelor nonverbale la cele verbale
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul
Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul
Texte literare culte
Fabula
Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele epice studiate
Evaluare Texte literare culte. Opera epic
Ore la dipoziia profesorului
IX. Texte literare populare. Opera liric
Texte literare populare
Opera liric. Doina popular
Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate
Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexionare:
Adverbul
Prepoziia
Conjuncia
Interjecia
12
Evaluarea Texte literare populare. Opera liric

Ore la dipoziia profesorului
1
1
Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
S 27
X. Texte literare populare. Opera epic

Texte literare populare
Opera epic
Comunicarea scris. Organizarea unui text n funcie de destinaie: Scrisoarea. Anunul
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Subiectul
Atributul
Complementul
Evaluare Texte literare populare. Opera epic
XI. Lucrare scris semestrial
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
XII. Recapitulare final
Recapitulare pentru testul de evaluare final
Test de evaluare final
Recapitulare final
16
S 28-S 34
1
2
4
S 30
S 34-S 36
II
II
II
II
Total ore semestrul al II-lea
68
S 19-S 36
TOTAL
140
S 1-S 36
13

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a VI-a SEMESTRUL I AN COLAR 2013-2014
Unitatea de
nvare
I.
Unitate de
nvare
introductiv
Competene specifice
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i
cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legturi sau diferenieri ntre informaiile
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi
n funcie de context
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,

Coninuturi asociate
-mesaje orale diverse
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul

i spaiul n naraiune;
-caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri):
naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul
operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al
descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar,
tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri
personale referitoare la textele epice i lirice;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare,
populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet); tipuri de rim i msura versurilor ;
-forme lexicale corecte/ incorecte;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor n contexte date;
-familia lexical (derivate), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe);
Nr.
de
ore
Sptmna/
Data
6
1
S 1-S 2
16.IX-20.IX
16.IX-20.IX
3 Opera liric. Trsturi. Figuri de

stil. Elemente de versificaie
16.IX-20.IX
4 Noiuni de fonetic.
Noiuni de vocabular.
Elemente de morfo-sintax
16.IX-20.IX
Coninuturi
1 Prezentarea manualului.
Recomandarea lecturii particulare
Recapitulare pentru testul iniial:
2 Opera epic. Trsturi. Moduri de
expunere. Momentele subiectului.
Personajul literar. Caracterizare.
Portret fizic i portret moral
Obs.
14
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul

redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
II.
Cartea
obiect
cultural
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de

punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima),
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n
hiat; desprire n silabe a cuvintelor.
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate: verbul, sub
stantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, pre
poziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),
subiectul, acordul predicatului cu subiectul, atributul,
complementul;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
verbul; substantivul; pronumele; numeralul; adjectivul;
adverbul; interjecia;
-pri de propoziie: predicatul, subiectul; atributul,
complementul;
5 Test iniial
6 Discutarea testului iniial

-*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i

al notelor;
7 Cartea obiect cultural.

*Structura crii: cuprins, prefa,
postfa, note

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text

literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-o
descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise);
-subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune;
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana I,
subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune,
autor, narator, personaj; descrierea;
populare i culte (personificare, comparaie, epitet,
repetiie, enumeraie);
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate
ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
Universul crii. Texte suplimentare:

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor

lexicale n textele citite
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)
-structurarea textului oral (actualizare);
-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea

oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
adugarea ideilor secundare;
-rezumarea oral a unui text dat (actualizare);
Cea dinti nvtur

-fragmentede Nicolae Iorga
8 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral.
Naraiunea (autor, narator, personaj)
Basmul toamnei
de Ionel Teodoreanu
Vocabular. Moduri de expunere:
naraiunea, descrierea. Figuri de stil
Comunicarea oral
10 Structurarea textului oral.
Ordonarea ideilor n comunicare
(actualizare).
11 Rezumatul oral (actualizare).
1
1
6
1
23.IX-27.IX
23.IX-27.IX
S 2-S 3
23.IX-27.IX
23.IX-27.IX
30.IX-4.X
30.IX-4.X
30.IX-4.X
15

i de punctuaie

dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima,
punctul);
III.
Structura
operei
literare



4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;
descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar);
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un
text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului
de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
Comunicarea scris
12 Semnele de punctuaie: punctul i
virgula, linia de dialog i linia de
pauz. Semnele ortografice: cratima,
punctul ca semn ortografic
Modurile de expunere. Naraiunea
(autor, narator, personaj;
naraiunea la persoana a III-a i
naraiunea la persoana I; subiectul
operei literare, momentele
subiectului; timpul i spaiul n
naraiune). Descrierea (portretul
literar, tabloul). Dialogul (mijloc de
caracterizare a personajelor).
Text suport:
Sobieski i romnii
de Costache Negruzzi
Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale.
14 Naraiunea (autor, narator,
personaj; naraiunea la persoana
a III-a; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timp i spaiu
n naraiune).
15 Descrierea (portretul literar,
tabloul). Dialogul (mijloc de
Comunicarea scris
16 Povestirea. Rezumatul
30.IX-4.X
24
S 4-S 9
7.X-11.X
7.X-11.X
7.X-11.X
7.X-11.X
14.X-18.X
14.X-18.X
-rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)
Text suport:
Amintiri din copilrie
fragment
de Ion Creang
principale. Rezumatul.
personaj; naraiunea la persoana I;
subiectul operei literare, momentele

-expresivitatea formelor arhaice i regionale;
16


persoana I, subiectul operei literare, momentele
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme

discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane
din realitate;

n funcie de context
n funcie de context
-arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare

studiate;
-expresivitatea formelor arhaice i regionale;

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale
noi n funcie de context
n funcie de context
-sufixe diminutivale i sufixe augmentative;

-cuvinte compuse prin alturare, subordonare i
abreviere;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere
prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea
valorii gramaticale);
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice;
-familia lexical
-receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i
nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea
sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context;
sensul omonimelor n context;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un
text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor
adecvate n contexte date;
subiectului; timp i spaiu n

naraiune).
19 Descrierea. Dialogul (mijloc de
Comunicarea scris
20 Motivarea unei opinii privitoare la
textele studiate sau la fapte/ persoane
din realitate
Lexicul
21 Lexicul (actualizare). Noiunea de
vocabular.
22 Arhaismele. Regionalismele
Mijloacele interne de mbogire a
vocabularului:
23 Derivarea (actualizare). Sufixarea.
Sufixele diminutivale i sufixele
augmentative. Prefixarea.
24 Compunerea. Compunerea prin
alturare, subordonare i abreviere.
25 Schimbarea valorii gramaticale
(conversiunea). Substantive
provenite din alte pri de vorbire.
Adjective provenite din verbe la
participiu. Adverbe provenite din
adjective i din substantive.
26 Familia lexical (derivate,
compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice
(aplicativ)
Categorii semantice:
27 Sinonimele (actualizare).
Antonimele (actualizare)
28 Omonimele (omofone i
omografe)
Noiuni de fonetic
29 Noiuni de fonetic (actualizare).
14.X-18.X
14.X-18.X
21.X-25.X
21.X-25.X
21.X-25.X
21.X-25.X
28.X-1.XI
28.X-1.XI
28.X-1.XI
28.X-1.XI
4.XI-8.XI
17
n funcie de context
i de punctuaie


IV.
Lucrare
scris
semestrial
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de

detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic

i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text
liric
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n

textele citite

-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n
hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a
cuvintelor;

-texte literare lirice;
-rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult
(personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau
nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise;
ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n
care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i
spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul
ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i
msura versurilor
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text
citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat;
sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice
30Reguli de desprire a cuvintelor n

silabe. Ortografia pentru desprirea
n silabe (inclusiv folosirea cratimei
i a apostrofului)
31 Exerciii Lexicul. Noiuni de
fonetic
4.XI-8.XI
4.XI-8.XI
4.XI-8.XI
11.XI-15.XI
11.XI-15.XI
11.XI-15.XI
11.XI-15.XI
S 10
37 Recapitulare pentru lucrarea scris

semestrial
18.XI-22.XI

semestrial
18.XI-22.XI
39 Lucrare scris semestrial
18.XI-22.XI
40 Discutarea lucrrii scrise

semestriale
18.XI-22.XI
Figurile de stil (actualizare).

Antiteza. Versificaia (actualizare).
Tipuri de rim. Msura
Text suport:
Peste vrfuri...
de Mihai Eminescu
Vocabular. Semnificaia titlului
33 Figurile de stil (actualizare).
Antiteza
34 Versificaia (actualizare). Tipuri
de rim (monorima, rima
mperecheat, rima ncruciat, rima
mbriat). Msura
Text suplimentar:
Creion de Tudor Arghezi
Vocabular. Figuri de stil. Versificaie
36 Evaluare Structura operei
literare
Or la
dispoziia
prof.
18
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la

categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,

utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
V.
Texte
nonliterare

4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
i de punctuaie
i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea,
compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice
i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare
la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de
la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n
contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea
valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare
cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea
regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n
vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea
textului dialogat n text narativ;

nonliterar (ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i
intenia comunicativ din spatele acestora);
-texte nonliterare: anunul, tirea;
-texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a
realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de
reflectare a realitii n textul literar);
-rezumarea unui text nonliterar;
-alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate;

fraze construite prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul
regent, coordonarea i subordonarea;
-coordonarea i subordonarea;
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima,
punctul);
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz;
Texte nonliterare: Anunul. tirea
16
S 11-S 14
41 Texte nonliterare: Anunul. tirea
25.XI-29.XI
25.XI-29.XI
25.XI-29.XI
25.XI-29.XI
Noiuni de sintax
42 Noiuni de sintax (actualizare)
Felul propoziiilor. Fraza.
43 Propoziia regent. Elementul
regent. Coordonarea i subordonarea
Morfosintaxa. Verbul
44 Verbul (actualizare).
19

literare)

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la
situaia concret de dialog sau de monolog
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor

gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii
sintactice;
verbul (verbe predicative i verbe nepredicative
copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri
personale i nepersonale);
-structura textului oral de tip narativ, descriptiv i

informativ;
45 Verbele predicative i verbele

nepredicative: copulative (numai a fi,
a deveni) i auxiliare.
Modurile personale:
46 Modul indicativ. Timpul viitor
anterior
47 Modul imperativ. Timpuri
48 Modul conjunctiv. Timpuri
49 Modul condiional-optativ.
Timpuri
Modurile nepersonale:
50 Modul infinitiv
51 Modul gerunziu. Modul participiu
52 Modul supin
53 Exerciii Noiuni de sintax.
Verbul
Comunicarea oral
Textul monologat
54 Monologul: text narativ, text
descriptiv, text informativ
2.XII-6.XII
2.XII-6.XII
1
1
1
2.XII-6.XII
2.XII-6.XII
9.XII-13.XII
1
1
1
1
9.XII-13.XII
9.XII-13.XII
9.XII-13.XII
16.XII-20.XII
16.XII-20.XII
16.XII-20.XII
Or la
dispoziia
prof.
-alctuirea unor texte orale narative, descriptive i

informative;
Comunicarea scris
55 Relatarea. *Oferirea de informaii
privind diverse aspecte ale realitii
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor
nconjurtoare
informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;
Lectur suplimentar:
Vestitorii de Mihail Sadoveanu
56 Evaluare Texte nonliterare
VI.
Texte literare culte. Opera liric.
Texte literare
Pastelul
culte. Opera 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
Text suport:
liric
Iarna
de Vasile Alecsandri
literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i
trsturile obiectelor descrise);
58 Figurile de stil. Descrierea
-texte literare lirice;
(tabloul). Elemente de versificaie
59 Opera liric. Pastelul
Lectur suplimentar:
Tem
acas
1
15
16.XII-20.XII
S 15-S 18
6.I-10.I
6.I-10.I
6.I-10.I
Tem
20

literare)

rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor
-trsturi ale speciilor literare: pastelul;
-descrierea de tip tablou i de tip portret;

literare)

(actualizare i coninuturi noi): substantivul; relaii i
funcii sintactice;
substantivul (substantive defective de singular sau de
plural; substantivele colective; cazurile i funciile
sintactice ale substantivului);

(actualizare i coninuturi noi): pronumele; relaii i
funcii sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire):
pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i
adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i
adjectivul pronominal demonstrativ);
Mic antologie poetic

Comunicarea scris
60 Descrierea de tip tablou, de tip
portret
Morfosintaxa. Substantivul
61 Substantivul (actualizare).
62 Substantivele defective de
singular sau de plural. Substantivele
colective
63 Cazurile i funciile sintactice ale
substantivului (nominativ, acuzativ)
64 Cazurile i funciile sintactice ale
substantivului (dativ, genitv, vocativ)
Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Pronumele
65 Pronumele. Pronumele personal i
pronumele personal de politee
(actualizare)
66 Pronumele posesiv. Forme, cazuri
i funcii sintactice
67 Adjectivul pronominal posesiv
68 Pronumele demonstrativ
Forme, cazuri i funcii sintactice
69 Adjectivul pronominal
demonstrativ
70 Exerciii-Substantivul. Pronumele
71 Evaluare Texte literare culte.
Opera liric
VII.
Recapitulare
semestrial

liric
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a

subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o
naraiune; descrierea (tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); tipuri de rim (monorima,
rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor
-trsturi ale speciilor literare: pastelul
-rezumatul unui text citit (literar); aprecieri personale referitoare la
textele epice i lirice studiate;
72 Structura operei literare.

Noiuni de fonetic. Lexicul.
Verbul. Substantivul. Pronumele
acas
6.I-10.I
1
1
13.I-17.I
13.I-17.I
13.I-17.I
13.I-17.I
20.I-24.I
20.I-24.I
1
1
20.I-24.I
20.I-24.I
27.I-31.I
27.I-31.I
27.I-31.I
1
1
S 18
27.I-31.I
Or la
dispoziia
prof.
21


3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)
la texte studiate;
-descrierea de tip tablou; povestirea unor texte narative;
contexte date;
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea
diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor
fonetice de desprire n silabe a cuvintelor.
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe
predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i
auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive
defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i
funciile sintactice ale substantivului; pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);
22

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a VI-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2013-2014
Unitatea de
nvare
Competene specifice

Coninuturi asociate
Coninuturi
Nr.
de
ore
Sptmna/
Data
Obs.
23
VIII.
Texte literare
culte. Opera
epic


1.4 aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la
situaia concret de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situaii de

comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii

-organizarea textului dialogat;

-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*acte de vorbire.
-textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes
pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor;
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea
la interlocutor;
-*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la
cele verbale;
-pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale
mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de
starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
-comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare
de atitudine, de opinie;
-*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor
propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva,
prezentarea unor impresii, exprimarea acordului sau a
dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea
unui obiect, a unei persoane sau a unui loc etc.);
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea,
meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii
de interlocutori cunoscui;
-*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii
impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o
Texte literare culte. Opera epic.

Text suport:
D-l Goe
de Ion Luca Caragiale
principale. Rezumatul
personaj; naraiunea la persoana a
III-a; subiectul operei literare,
n naraiune). Descrierea
3 Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele
4 Opera epic
Lectur suplimentar:
Aventurile lui Tom Sawyer
(fragment) de Mark Twain
Comunicarea oral
Textul dialogat
5 Organizarea replicilor ntr-un
dialog complex. Adaptarea la
interlocutor. Modaliti de conectare
a elementelor nonverbale la cele
verbale
18
S 19-S 23
10.II-14.II
10.II-14.II
10.II-14.II
10.II-14.II
Tem
acas
17.II-21.II
24
conversaie de grup, utiliznd corect limba literar,

posibilitile expresive ale limbii vorbite;
-*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis.
literare)
literare)


descrierea; dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor;
(personificare comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza);
-trsturi ale speciilor literare: fabula
Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Numeralul
6 Numeralul actualizare
7 Valoarea substantival i
adjectival a numeralului
8 Numeralul cardinal i numeralul
ordinal. Funcii sintactice
Morfosintaxa. Determinanii
substantivului: Adjectivul
9 Adjectivul (actualizare)
10 Formele flexionare. Articolul
demonstrativ (adjectival)
11 Gradele de comparaie
12 Adjectivul. Funcii sintactice
13 Exerciii Numeralul. Adjectivul
Texte literare culte. Fabula
Text suport
Cinele i celul
de Grigore Alexandrescu
15 Naraiunea (subiectul operei
literare, momentele subiectului; timp
i spaiu n naraiune). Descrierea.
Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele
16 Fabula
Comunicarea scris
17 Aprecieri personale referitoare la
textele epice
18 Evaluare Texte literare culte.
Opera epic
Texte literare populare. Opera
IX. Texte

gramaticale specifice prilor
de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi):
numeralul; relaii i funcii sintactice;
numeralul (valoarea substantival i adjectival a
numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal,
funcii sintactice);
(actualizare i coninuturi noi): adjectivul; relaii i funcii
sintactice;
adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ,
gradele de comparaie, funcii sintactice);
-aprecieri personale referitoare la textele epice

studiate;
1
1
17.II-21.II
17.II-21.II
17.II-21.II
1
1
24.II-28.II
24.II-28.II
1
1
1
24.II-28.II
24.II-28.II
3.III-7.III
3.III-7.III
3.III-7.III
3.III-7.III
10.III-14.III
10.III-14.III
14
S 23-S 26
Or la
dispoziia
prof.
25
literare
populare.
Opera liric


literare)
literare)
literare)
Activiti
extracurriculare i
extracolare
coala
1.1

-rolul figurilor de stil nvate n textul literar popular
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor
-trsturi ale speciilor literare: doina popular;
-aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate;

(actualizare i coninuturi noi): adverbul; relaii i funcii
sintactice;
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice);
(actualizare i coninuturi noi): prepoziia, conjuncia;
prepoziia (regimul cazual); conjuncia;
(actualizare i coninuturi noi): interjecia;
interjecia (interjecii predicative)
liric. Doina popular

Text suport
Mi bdi, floare dulce
20 Figuri de stil. Elemente de
versificaie
21 Doina popular
Lectur suplimentar:
Doin de Mihai Eminescu
Comunicarea scris
22 Aprecieri personale referitoare la
textele lirice studiate
Morfosintaxa. Prile de vorbire
neflexionare
Adverbul
23 Adverbul (actualizare)
24 Gradele de comparaie
25Adverbul. Funciile sintactice:
complement circumstanial de loc, de
timp, de mod, atribut adverbial
Prepoziia
26 Prepoziia
27 Regimul cazual al prepoziiei
Conjuncia
28 Conjuncia
29 Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei
Interjecia
30 Interjecia. Interjecii predicative
31 Exerciii Prile de vorbire
neflexionare
Lectur suplimentar:
Parabola celor doi fii chemai
a lucra n via tatlui
32 Evaluare Texte literare populare.
Opera liric
3.1
-vizit tematic la biblioteca colar / comunal

33 Zilele crilor deschise
1.5
3.2
-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea
34 coala lecturii
lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i
2.1
3.3
exterioare fiinei umane
10.III-14.III
10.III-14.III
17.III-21.III
Tem
acas
17.III-21.III
1
1
1
17.III-21.III
17.III-21.III
24.III-28.III
1
1
24.III-28.III
24.III-28.III
1
1
24.III-28.III
31.III-4.IV
1
1
31.III-4.IV
31.III-4.IV
Or la
dispoziia
prof.
Tem
acas
1
31.III-4.IV
4
1
1
S 27
7.IV-11.IV
7.IV-11.IV
26
altfel: S tii
mai multe, s
fii mai bun!
X. Texte
literare
populare.
Opera epic
2.4
4.1
2.5
4.4


XI.
Lucrare
scris
semestrial
-lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a

mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta
dramatic

populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet, antiteza);
-redactarea unor scrisori i anunuri;


naraiune
msura versurilor
i regionale;

liric

textele citite
35 Literatura i scena
36 Literatura i scena
1
1
7.IV-11.IV
7.IV-11.IV
Texte literare populare. Opera epic

Text suport:
Toma Alimo
principale. Rezumatul
personaj; naraiunea la persoana a
III-a; subiectul operei literare,
n naraiune)
39 Descrierea (portretul literar).
Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele. Opera
epic
19
S 28-S 34
23.IV-25.IV
23.IV-25.IV
28.IV-2.V
28.IV-2.V
1
4
1
28.IV-2.V
S 30
5.V-9.V

semestrial
5.V-9.V
44 Lucrare scris semestrial
5.V-9.V
45 Discutarea lucrrii scrise

semestriale
5.V-9.V
Comunicarea scris
40 Organizarea unui text n funcie
de destinaie: Scrisoarea
41 Anunul
semestrial
21, 22
aprilie
intr n
vacana de
primvar
1 Mai
zi liber
27



X. Texte
literare
populare.
Opera epic

literare)
literare)

funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul
(valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal
i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare,
articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice);
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul
cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
i lirice studiate;
contexte date;

- subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului
cu subiectul;
-pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat);
acordul predicatului cu subiectul;
Sintaxa propoziiei
46 Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul
47 Predicatul verbal
48 Predicatul nominal (numai cu
verbele copulative a fi i a deveni)
Subiectul
49 Subiectul exprimat. Acordul
predicatului cu subiectul
50 Subiectul neexprimat (subneles
i inclus)
51 Exerciii Predicatul. Subiectul
Atributul
-pri de propoziie: atributul (atributul adjectival,
52 Atributul (actualizare). Atributul
substantival, pronominal, adverbial),;
adjectival. Atributul adverbial
-pri de propoziie: atributul
53 Atributul substantival
54 Atributul pronominal
12.V-16.V
1
1
12.V-16.V
12.V-16.V
12.V-16.V
19.V-23.V
19.V-23.V
19.V-23.V
1
1
19.V-23.V
26.V-30.V
Or la
dispoziia
prof.
28
literare)

literare)
-pri de propoziie: complementul (complementele

circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele
necircumstaniale, complementul direct i complementul
indirect);
-pri de propoziie: complementul
Complementul
55 Complementul (actualizare)
Complementele circumstaniale.
Complementul circumstanialde loc.
56 Complementele circumstaniale
de timp, de mod
57 Complementele
necircumstaniale. Complementul
direct. Complementul indirect
58 Exerciii Atributul.
Complementul
59 Evaluare Texte literare populare.
Opera epic
26.V-30.V
26.V-30.V
26.V-30.V
2.VI-6.VI
2.VI-6.VI
Or la
dispoziia
prof.
29
XII.
Recapitulare
final


liric

textele citite




naraiune
msura versurilor
i regionale;
funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul
(valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal
i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare,
articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice);
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul
cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
i lirice studiate;
contexte date;
Recapitulare pentru testul de

evaluare final:
60 Structura operei literare. Texte
literare culte. Opera liric. Pastelul
Lexicul. Noiuni de fonetic.
Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
S 34-S 36
2.VI-6.VI

literare culte. Opera epic. Fabula
Lexicul. Noiuni de fonetic.
Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
2.VI-6.VI

literare populare. Opera liric. Doina
popular. Lexicul. Noiuni de
fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa
propoziiei
10.VI-13.VI
63 Test de evaluare final

64 Discutarea testului de evaluare
final
1
1
10.VI-13.VI
10.VI-13.VI
16.VI-20.VI
66 Limbajul poetic Structura

operei literare. Figurile de stil.
Versificaia. Texte literare culte.
Opera liric. Pastelul
16.VI-20.VI
67Literatura popular izvor de

inspiraie Structura operei
literare. Figurile de stil. Versificaia.
Texte literare populare. Opera liric.
16.VI-20.VI
Recapitulare final:
65 Personaje tipice n mprejurri
tipice Structura operei literare.
Modurile de expunere. Naraiunea
(autor, narator, personaj; naraiunea
la persoana a III-a i naraiunea la
persoana I; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timpul i
spaiul n naraiune). Descrierea
(portretul literar, tabloul). Dialogul
(mijloc de caracterizare a
personajelor). Texte literare culte.
Opera epic. Fabula
9 iunie
zi liber
30
Doina popular
68 Texte nonliterare. Elemente de
morfo-sintax. Analiza gramatical
16.VI-20.VI
31

Planificare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COALA GIMNAZIAL NR.

3 BAIA STRUCTURA BOGATA

PROFESOR HLIHOR LENUA

LIMBA I LITERATURA ROMN

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE

MANUAL: LIMBA ROMN

RESPONSABIL COMISIE METODIC,

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE

distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un

sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral

aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

-mesaje orale diverse;

nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,

utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n

utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog

participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul

redactarea textelor cu destinaii diverse

utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile

nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect

alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;

2.2.2. Contextele de realizare

CALENDAR COLAR 2013-2014

SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 86 zile lucrtoare

Cursuri: luni, 6 ianuarie 2014 vineri, 31 ianuarie 2014

Cursuri: miercuri, 23 aprilie 2014 - vineri, 20 iunie 2014

STRUCTURA ANULUI COLAR 2013-2014:

TEZE: pn la data de 20 decembrie 2013 (S 10, 18.XI-22.XI)

TEZE: pn la data de 23 mai 2014 (S 30, 5.V-9.V)

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

I. Unitate de nvare introductiv

VII. Recapitulare semestrial

VIII. Texte literare culte. Opera epic

Evaluarea Texte literare populare. Opera liric

X. Texte literare populare. Opera epic

Total ore semestrul al II-lea

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

-mesaje orale diverse

-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul

3 Opera liric. Trsturi. Figuri de

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul

3.4 sesizarea organizrii morfologice i

-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

-*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i

7 Cartea obiect cultural.

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text

Universul crii. Texte suplimentare:

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor

-structurarea textului oral (actualizare);

-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea

Cea dinti nvtur