Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
BRTESCU ISACCEA
JUDETUL TULCEA.
PR O I E CT
D I DAC T I C
CLASA: a IX-a
OBIECTUL : Consiliere i Orientare
SUBIECTUL: Atitudinea-pasiv, agresiv, asertiv. Cum comunicm?
a) Competente specifice (din programa):
2.1. Exersarea comunicrii eficiente
2.2. Aplicarea tehnicilor de autocontrol emoional
b) Obiective operaionale:
O1 s defineasc cele trei concepte de comunicare
O2 s explice aspectele negative n comunicare
O3 s compare corect cele trei moduri de comunicare
O4 s formuleze drepturile asertive;
O5 s interpreteze corect situaiile
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: integratoare,
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, brainstorming-ul, activitatea pe
grupe, jocul de rol, Metoda ciorchinelui
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, videoproiector
specifice disciplinei : Jocul de-a viaa: exerciii pentru orele de
dirigenie,
autori: Veronica Bogorin, Ruxandra Tudose, Editura Eikon,
Cluj Napoca, 2007;
c) bibliografice:
D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE
LECIEI
1. Captarea
ateniei
2. Anunarea
obiectivelor
OB.
de coninut
RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode
timp organizare
procedee
flipchart tema.
i mijloace
didactice
Conversaia
Exerciiul joc
Coli de hartie
Conversaia,
Explicaia
Flipchart,
Marker
EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)
Fia de lucru,
Gradul
de
atenie
al
elevilor
Observarea
sistematic a
elevilor
3. Dirijarea
invatarii
a)Prezentare
a
coninutului
ce urmeaz a
fi predat,
recapitulat,
sistematizat
i evaluat
b)
prelegere
interactiva
d)
organizarea
pentru
activitatea de
grup4)
Feedback
5
Activitate
Explicaia,
min.
frontal
Conversaia
n unele situaii poate fi pasiv
(atunci cnd nu ne exprimm
opiniile sau sentimentele dar
exagerm importana opiniilor sau
sentimentele celorlali), agresiv
(atunci cnd sunt exprime opiniile
sau sentimentele fr respect fa
de ceilali) sau asertiv (ne
exprimm
opiniile
sau
Problematizarea
sentimentele pstrnd respect 10
min. Activitate pe Demonstraia
pentru ale celorlali)
grupe
Explicaia
Asertivitatea este:
-abilitatea de a comunica emoiile,
nevoile, opiniile n aa fel nct nu
ncalc drepturile celorlali;
-o abilitate care se poate nva;
-o modalitate a te comporta i de a
comunica care te va ajuta s ai mai
mult ncredere n tine i va
demonstra c ai respect fa de cei
din jur. Anexa 1
O.O2 Elevii sunt mpriti in patru 5
Activitate pe Metoda
min.
grupe
ciorchinelui
grupe, fiecare grup primete o
O.O1
fi de lucru.
Anexa 2
O.O3
Activitate
intervine
cu 5
min.
frontal
ntrebri pentru a verifica modul
Profesorul
Problematizarea,
Conversaia
Flipchart,
Marker
Fie de lucru
Evaluare
oral
Evaluare
practic
Flipchart, foi
de
lucru,
marker
Evaluare
oral
Evaluare
practic
Autoevaluare
Evaluare
oral
prin
raportarea
la obiectivele
propuse
iniial, cu
solicitarea
elevilor
5) Obtinerea
performante
lor
6)Asigurare
a reteniei
i transferul
de
cunotine
7)
ncheierea
leciei
Autoevaluare
Activitate
frontal
Activitate pe Conversaia,
grupe
Demonstraia,
Explicaia
Activitate
fac aprecieri individuale i 2
min.
frontal
colective
Se
Observaia,
Conversaia,
Explicaia
Conversaia
Calculator,
Evaluare
videoproiector oral
imagini
Evaluare
oral
Observarea
sistematic a
elevilor
Evaluare
formativ
ANEXA 1
ANEXA 2
GRUPUL COLAR C. BRTESCU
Loc. ISACCEA Jud. TULCEA
FI DE LUCRU
ANEXA 3
GRUPUL COLAR CONSTANTIN BRTESCU
LOC. ISACCEA JUD. TULCEA
ANEXA 4
GRUPUL COLAR CONSTANTIN BRTESCU
LOC. ISACCEA JUD. TULCEA
JOC DE ROL