OPIONAL

ABILITI TEHNO-PLASTICE
Grupa Arte plastice an 2
Liceul de arte plastice
ARGUMENT
O problem major a nvmntului este modificarea raportului dintre informativformativ, cu punerea accentului pe formativ.
Standardele curriculare de performan presupun i dezvoltarea receptivitii fa de actul
cultural, formarea i cultivarea gustului fa de frumos, fa de adevr realiznd totodat i cultura
general indispensabil unei persoane care triete printre oameni.
Noul Curriculum Naional include n ansamblul su o serie de dimensiuni ale noutii. Ne
vom opri atenia asupra unor tipuri de activiti opionale care se pot realiza n orice unitate de
nvmnt att timp ct interesele elevilor se ndreapt spre astfel de ore.
Este vorba despre opional la nivelul a dou arii curriculare Arte i Tehnologii ce poate fi
proiectat pornind de la un obiectiv complex de tip transdisciplinar prin intersectarea unor segmente
de discipline/Educaie plastic i Abiliti practice. Stabilirea obiectivului transdisciplinar, a
obiectivelor de referin are ca suport activitatea pe grupe sau centre de interes.
O denumire a acestui opional poate fi Abiliti tehno-plastice Numr de ore pe spt.=2,
sau dou ore la dou sptmni.
Durata : doi ani
Clasele: a III-a i a IV-a
Arii curriculare
implicate:

Arte
Tehnologii

Obiectiv transdisciplinar:
Antrenarea grupurilor de elevi pentru cultivarea i promovarea excelenei umane n toate
formele sale de expresie.
Obiective cadru.
1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor i tehnicilor de lucru specifice
artei i tehnologiei.
2. Exersarea abilitilor nalte realizarea unor compoziii plastice, proiectarea i
confecionarea unor produse simple, utile, estetice i originale.
3. Formarea i educarea comportamentelor specifice muncii n echip, de colaborare n
procesul creator.
4. ncurajarea talentului, a experienei i a expresiei n diferite forme de art.
Obiective de referin i exemple de activiti de nvare.
1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor i tehnicilor de lucru specifice
artei i tehnologiei.

OBIECTIVE DE REFERIN
1.1. s colecioneze diferite
materiale de lucru, s le sorteze, s le
prelucreze pentru conservare; s
cunoasc proprietile acestora;
1.2. s cunoasc relaiile dintre
culori, tehnicile de folosire ale
acestora;

ACTIVITI DE NVARE
- colectarea i sortarea materialelor;
- prelucrarea materialelor pentru a fi folosite;
- descoperirea unor proprieti pe care le au n raport de
componen i provenien.
- exploatarea posibilitilor tehnice de obinere a nuanelor
i tonurilor;
- jocuri practice de obinere a formei spontane, a formei
elaborate;
- exerciii-joc de fluidizare a culorilor, de fuzionare a
acestora.
1.3. s se familiarizeze cu tehnici - familiarizarea cu tehnica plierii hrtiei, tehnica colajului,
de lucru specifice artei i tehnologiei; modelajului, mozaicului, picturii pe pnz, picturii n piatr,
pe sticl, pe lemn;
- decorarea avnd la baz elemente decorative a unor vase, a
unor felicitri; realizarea unor diplome;
- confecionarea de ppui din linguri de lemn sau alte
materiale;
- realizarea unor mti pentru Anul Nou sau pentru
reprezentaii scenice.

2. Exersarea abilitilor nalte realizarea unor compoziii plastice, proiectarea i

confecionarea unor produse simple, utile, estetice i originale.
Obiective de referin
2.1. s-i descopere
potenialele aptitudinale nalte
prin exersarea unor tehnici ct
mai variate:

Exemple de activiti de nvare

- identificarea unor noi modaliti de expresie a atitudinilor
nalte prin provocarea la exersare i creaie:
- inventarea unor obiecte avnd la baz materiale ct mai
diversificate;
- practicarea unui numr mare de activiti din diverse domenii
ale artei i tehnologiei pentru descoperirea abilitilor nalte.
2.2. s realizeze compoziii - pictarea cu tempera sau gua n amestec cu aracet pe piatr;
plastice aplicnd tehnicile de - realizarea unor figuri de oameni primitivi, scene de lupte,
armonizare a culorilor;
mti, animale, personaje din basme;
- armonizarea culorilor n compoziii statice i dinamice;
- combinarea culorilor pata pictural;
2.3. s confecioneze produse - realizarea unor statuete compuse din pietre pictate asamblate
simple, utile i originale;
pe suporturi obinute prin modelaj;
- plierea hrtiei pentru realizarea prin tehnica Origami de cuburi
care pot constitui element n jocul Puzzle;
- decuparea, asamblarea, ruperea, lipirea unor forme obinute
prin pictura cu sfoara pentru realizarea unor ornamente;
- ornarea ramei;
- prelucrarea pastei din argil, ipsos sau plastilin pentru
construirea unor castele, realizarea unor hri, vase etc.
3. Formarea i educarea comportamentelor specifice muncii n echip, de colaborare n
procesul creator.

Obiective de referin
3.1. s realizeze n echipe de
patru cinci elevi unele
componente ale lucrrii sau
spaiul plastic;
3.2. s se familiarizeze cu
atmosfera de lucru n echip:
interstimulare, transfer de opinii,
sugestii, ajutor;
3.3. s manifeste echilibru n
conduita competiional i cea
cooperant;

Exemple de activiti de nvare

- conversaia pentru stabilirea sarcinilor de grup i individuale;
- realizarea unor componente ce vor ntregi lucrarea final;
- colaborarea cu celelalte echipe, urmrirea tehnicilor de lucru
pentru a se ajunge la o finalizare optim.
- interstimularea prin transfer de opinii, sugestii, observaii:
Noi am lucrat pn la aceast etap! V rugm continuai!
- conversaia asupra modului n care trebuie continuat lucrarea.
- acceptarea colaborrii, a diferenelor de stil, de munc de
gusturi estetice;
- jocul i competiia n realizarea rapid a unor lucrri de
calitate.

3.4. s aplice n practic - comunicarea tuturor cunotinelor pe care le posed fiecare

cunotinele achiziionate la membru al grupului pentru a se mobiliza n reuita lucrrilor;
celelalte discipline.
- transferarea lucrrii la ceilali colegi pentru a corecta, a
mbunti, a aplica creativ tehnici noi.
Coninuturile nvrii
1. Tehnici i tratri n artele plastice i tehnologii:
Tehnica plierii hrtiei: Forme spaiale (cubul)
Tehnica Origami
Tehnica colajului: deeuri textile, fire, materiale din natur;
Tehnica picturii pe pnz sau mtase;
Tehnica mozaicului;
Tehnica modelajului Modelare prin amprent
Relief plat
Tehnica picturii: pe piatr
pe sticl
pe lemn
Tehnici grafice.
2. Elemente de limbaj plastic.
Forma spontan. Forma elaborat.
Culoarea Fluidizare, fuzionare, contrast
Compoziia plastic Compoziia static
Compoziia dinamic
Compoziia decorativ Diplom
Felicitri i obiecte festive
Vase colorate
3. Produse de inspiraie folcloric
- Confecionarea ppuilor din linguri de lemn, cu costume variate sau n port popular,
destinate teatrului de ppui.
- Realizarea unor mti pentru Anul Nou sau pentru reprezentaii scenice.
Standardele curriculare de performan
S1 Folosirea diversificat a materialelor i instrumentelor de lucru pentru realizarea
creaiilor tehno - plastice. Combinarea tehnicilor de lucru pentru obinerea unor lucrri originale.

S2 Realizarea unor produse folosind toate cunotinele despre materialele de lucru i culori.
S3 Obinerea de creaii unicat prin folosirea tehnicilor cunoscute n plastic i tehnologie.
S4 Aprecierea i valorizarea creaiilor tehnoplastice.
Bibliografie:
Boncu, ., Cosmovici, A., coordonator: Cuco, C., Psihopedagogie, Iai, Polirom,
1998
Creu, C., Curriculum difereniat i personalizat, Iai, Polirom, 1998
Cristea, ., Dicionar de termeni pedagogici, Editura Didactic i Pedagogic, R.A.,
Bucureti, 1998
Constantin, P., S vorbim despre culori, Editura Ion Creang, 1986
Faliboga, Violeta, Ghergu, Virginia, Abiliti practice clasele I-IV, Ghid metodic,
Editura Ana, Botoani, 2001
*** Fie explicative la programa de desen (educaia artistic-plastic), Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1975
Gagn, F., Giftedness and talent: Reexamining a reexamination of the definition, in
Gifted Child Quartely, (29)
Gheorghiu, M., Paleta copilriei, Editura Tedit FZH, Bucureti, 1998
Joia, Elena, Management educaional, Iai, Polirom, 2000
Pavel, Victor, Educaie artistic plastic, Bucureti, Editura Didactic i
Pedagogic,
1996
*** Programa colar pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998
ual, N.I., Culoarea cea de toate zilele, Editura Albatros, 1982