The Six Steps of Research

1. Pick a topic.
1. Consider personal and academic interest.
2. Use appropriate references.
1. To begin the bibliography.
2. To survey the field.
2. Create a Bibliography.
1. Primary sources.
2. Secondary sources.
3. Read the primary sources.
1. Carefully.
2. Narrow the topic.
3. Develop a thesis which explains what you are reading.
4. Test the thesis against the primary literature.
4. Read appropriate secondary sources
1. Monographs and journals.
2. Test and modify your thesis as necessary.
5. Re-Read Primary Sources.
6. Outline essay
Sau
A Template for Research Papers
Writing academic research papers requires more discipline than creativity. Below are the
basic steps and questions of a sound research paper.
1. Introduction
1. What is the issue?
2. Why does this topic merit attention?
3. Survey the relevant secondary literature on this topic in a paragraph or
two.
4. What is your thesis?
5. What method will you follow to explain and defend your thesis?
2. Explanation of the Thesis
1. If a prescriptive essay Biblical Case (where relevant)
2. If a descriptive essay Historical Survey (where relevant)
3. Analysis
3. Defense of the Thesis
1. Interact with secondary literature
2. State possible or actual criticisms of your thesis.
3. Respond to possible criticisms
4. Conclusion
1. Restate argument
2. Restate thesis
Azi vorbim despre 17 principii care i vor fi utile atunci cnd vrei s scrii ceva.
Din rspunsurile primite, una dintre cauzele pentru care oamenilor le este fric s scrie este c nu au
ordine n idei.
tii momentul n care eti copleit de idei, scrii un cuvnt, apoi l tergi, mai scrii unul i tot aa?

E un cerc vicios. Ai rbdare cinci minute, te enervezi c nu tii ce s scrii i lai totul balt. Am
ntlnit de foarte multe ori aceast scuz, aa c am nceput s pun pe-o foaie cteva lucruri utile n
acest sens.
Asta se ntmpl la nivel mental.
La nivelul sufletului, lucrurile se schimb. Dorina rmne acolo i te macin, dar, pentru c nu ai
claritate i o structur bine definit, amni momentul.
Aadar, claritatea este foarte important.
Iar creativitatea este un proces care se mbuntete continuu, cu exerciiu.
Cum s scriu un text care s le plac celorlali?
Ce cuvinte s folosesc?
Cum s transmit mesajul ct mai bine?
Cum s scap de dezordinea din mintea mea n privina ideilor?
Astfel de ntrebri am primit de la voi. Aa c am nceput cercetarea.
Eu am gsit 17 principii, pe care le aplic i eu deseori, i care o s-i fie de folos.
1. Folosete propoziii scurte.
2. Folosete verbe de aciune. Proporia ar trebui s fie cam aa: 4 la 1.
Dac ai o descriere, de exemplu, scrii patru propoziii descriptive, apoi introduci o mic scen
de micare. Orice, dar s se ntmple ceva.
3. Scrie pentru a exprima, nu pentru a impresiona.
Uneori, se ntmpl s fim altcineva, folosind cuvinte nenelese. i pierzi cititorii n acest fel,
pentru c acetia nu neleg i nu au timp s caute alte surse care s le traduc ce vrei tu s transmii.
4. Creeaz conflict. Dac acesta nu este prezent, nu exist povestea.
5. Arat, nu spune.
Dac scriitorul nu are lacrimi n ochi, nici cititorul n-o s aib. Dac scriitorul nu este
impresionat, nici cititorul nu va fi. (Robert Frost)
Cititorul are nevoie de detalii pentru a vizualiza cuvintele pe care le scriei. Are nevoie s miroas
parfumul eroinei, s simt gustul vinului pe care l bea, s simt mirosul ploii de var despre care
scrii tu.
Nu povesti despre aceste lucruri, ci folosete multe detalii. Folosete toate simurile. Dac
descrii un loc, provoac-i cititorul s-i imagineze ce sunete se aud, ce temperatura este afar, ce
triri l ncearc pe personaj etc.
nchipuie-i c scrisul e ca un aparat de filmat. ntr-un film, actorul nu apare pe ecran i explic
privitorului c este furios, ci i arat starea prin gesturi, cuvinte, aciuni, atitudini.
6. Prefer simplitatea n locul complexitii.

Cuvintele lungi nlocuiete-le cu sinonime, care s fie mai scurte.

7. Elimin cuvintele n plus.
Recunosc, sunt un om curajos, cuteztor. (Curajos i cuteztor sunt sinonime. Alege unul
dintre ele.)
8. Empatizeaz cu cititorul.
Pentru a fi citit, neles i acceptat, este bine s ai o nelegere clar a scopurilor tale i a cititorilor.
Dac acestea difer, ai dou modaliti de a-i face acceptat mesajul. Sau schimbi scopul cititorului,
sau i transmii c, dei inteniile voastre difer, au multe n comun.
Nu e suficient s scrii ca s fii neles. Trebuie s scrii, astfel nct s nu fii prost-neles.
9. Variaz.
Stilul de a scrie se va defini pe msur ce tu i vei defini personalitatea. Scriitorii buni prefera
simplitatea. Dar ei introduc suficient varietate n lungimea propoziiilor, structura, vocabular, astfel
nct simplitatea nu e observat.
10. Folosete diateza activ, i nu diateza pasiv.
n loc s scrii: Ua a fost nchis de ctre Mihai., poi folosi formularea: Mihai a nchis ua.
11. Fii concret i specific, dnd mai multe detalii.
12. Creeaz-i opera de art n jurul unei ntrebri-cheie.
13. Scrie, folosind mai multe substantive i verbe.
Limiteaz numrul adjectivelor i al adverbelor.
14. Las-l pe cititor s participe la aciune.
De exemplu, cnd afirmi ceva uimitor, nu-i spune c e uimitor, ci las-l s se minuneze singur.
15. Folosete emfaza, adic pune cele mai puternice cuvinte n cele mai importante locuri din
textul tu, astfel accentund o idee.
16. Construiete-i cu grij personajele i ai grij s le implici pe toate n aciune.
Dup cum spune Kurt Vonnegut, fiecare personaj trebuie s-i doreasc ceva, chiar i numai un
pahar cu ap.
17. Revizuiete-i textul nainte s-l publici sau s-l dai cuiva s-l citeasc.
Ca s nu te rtceti printre attea informaii, i dau i un pont.
Ce trebuie s faci tu PRIMA DAT?
Scrie propoziii scurte i folosete un limbaj ct mai apropiat de cel care te citete.
Vreau s aflu de la tine ce alte principii mai tii, cum te-a ajutat ceea ce am scris eu mai sus,
cnd te apuci de treab i ncepi s pui n practic aceste reguli de aur.

Ce nu vreau s vd la eseurile din aceast sesiune?

Posted on February 12, 2013 by Marius David
Este sesiune. Trebuie s corectez eseuri de zor. Abia acum m apuc. nc mi vin pdf-uri n cutiua
potal ca s salvm copacii. Nu mai tiprim atta amar de hrtie.
Ce nu a vrea s vd n eseuri:
1. Acest lucrare i propune s demonstreze c . Nu lucrarea demonstreaz, voi demonstrai,
dragi studeni lucrarea nu poate. E moart.
2. Wicked-pedia la note de subsol i la bibliografia general.
3. Eseuri nesemnate, Se salveaz Proiect Patristic nume student an II 2012
4. Numai bibliografie n limba romn.
6. 8 cri la bibliografie sau chiar mai puin.
7. Exprimri greite n limba romn.
8. Truisme sau afirmaii ridicole. De la nceput cretinii au crezut n Cristos.
9. Afirmaii predicarde, lozincarde i amvonarde. V rog nu ncheiai eseul cu Slvit fie Domnul!
10. S mi vd citat cursul n abuz.
11. Calchieri i barbarisme dup termenii tehnici ai autorilor citai.
12. Lipsa terminologiei tehnice specifice cursului.
13. Lipsa aparatului conceptual minimal.
14. Necunoaterea metdologiei specifice.
15. Burtologie, metaforic i epitetic cronic. pe scurt, calofiliepentru impresionarea prin
limbaj, nu prin coninut, a cetitoriului.
16. DEX-ul citat la bibliografie, n cazul n care nu este o lucrare la lingvistic sau lexicografielexicologie, discipline pe care nu le predau.
17. Exprimri personale-calde n dauna stilului rece-uscat academic. Nu am nevoie de proz i de
poezie, ci de informaii.
18. Scris dezordonat, lucrri prost formatate.
19. Numele greit sau titluri universitar greite. genul s trii dom colonel la caporal. Mi-aduc
aminte de vremea cnd eram lector drd. i mi se dedica prof. univ. dr.
20. Concluzii care nu se susin cu demonstraie, iar n loc de demonstraii un lung colaj de citate.
Citatele nu impresioneaz pe nimeni, argumentele, da.
tirea se updateaz
Cu sperana c studenii mei snt mai detepi dect ai lor m apuc de corectat eseurile!